下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述中，錯誤的是(　　)

A．我國已經(jīng)對轉(zhuǎn)基因食品和轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品強(qiáng)制實施了產(chǎn)品標(biāo)識制度

B．國際上大多數(shù)國家都在轉(zhuǎn)基因食品標(biāo)簽上警示性注明可能的危害

C．開展風(fēng)險評估、預(yù)警跟蹤和風(fēng)險管理是保障轉(zhuǎn)基因生物安全的前提

D．生物安全是指擔(dān)心轉(zhuǎn)基因生物會影響到生物多樣性

 

B

【解析】

試題分析：為了加強(qiáng)對業(yè)轉(zhuǎn)基因生物的標(biāo)識管理，保護(hù)消費(fèi)者的知情權(quán)，我國對農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物實行了標(biāo)識制度，A正確；轉(zhuǎn)基因食品上只標(biāo)明原料來自轉(zhuǎn)基因生物，并未標(biāo)明其危害，B錯誤；為了保障現(xiàn)代生物技術(shù)的安全性，需要開展風(fēng)險評估、預(yù)警跟蹤等措施，C正確；生物安全是指轉(zhuǎn)基因生物體釋放到環(huán)境中，可能會對生物多樣性構(gòu)成潛在的風(fēng)險和威脅，D正確。

考點(diǎn)：本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性等相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015高考生物一輪配套精練：必修3 第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)4（解析版） 題型：選擇題

下圖表示免疫反應(yīng)過程，其中①～⑦表示相關(guān)物質(zhì)或細(xì)胞。有關(guān)敘述不正確的是 ( )

A.①和⑤都屬于免疫活性物質(zhì)

B.至少有3種細(xì)胞有增殖、分化能力

C.二次免疫時，③只能由②增殖、分化而來

D.⑤有可能與機(jī)體自身物質(zhì)結(jié)合，引起免疫失調(diào)

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物一輪配套精練必修3 第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)1（解析版） 題型：綜合題

下圖為反射弧模式圖，a、b分別是放置在傳入神經(jīng)和骨骼肌上的電極，用于刺激神經(jīng)和骨骼�。籧是放置在傳出神經(jīng)上的電位計，用于記錄神經(jīng)興奮電位；d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位，是一種突觸。據(jù)圖回答：

(1)此反射弧的感受器具體是由 神經(jīng)元的 形成的。

(2)在a處給以刺激，該處膜外電位變化是 。

(3)興奮傳到神經(jīng)中樞，中樞內(nèi)會有信號的轉(zhuǎn)換過程，即電信號導(dǎo)致突觸前膜釋放 ，通過 (結(jié)構(gòu))作用于下一個神經(jīng)元 上的受體，引起下一級神經(jīng)元的興奮。

(4)刺激a處后，c處電位計指針的偏轉(zhuǎn)情況是 _________________________。

(5)若刺激b處，電位計指針是否偏轉(zhuǎn)？ ，原因是 ________

_________________________________________________________________ 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江鶴崗一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

2010年10月諾貝爾獎揭曉，試管嬰兒之父羅伯特·愛德華茲獲得2010年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。下列有關(guān)的敘述中不正確的有（ ）

A.試管嬰兒技術(shù)的基礎(chǔ)是體外受精和胚胎移植

B.試管嬰兒是有性生殖

C.試管嬰兒長大后也只有通過試管嬰兒才能產(chǎn)生后代

D.試管嬰兒出現(xiàn)在世界上要早于試管牛

 

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江鶴崗一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于濕地生態(tài)恢復(fù)工程的敘述，不正確的是（ ）

A．該工程采用工程和生物措施相結(jié)合的方法

B．要建立緩沖帶，以盡量減少人類的干擾

C．對濕地的恢復(fù)，注意退耕還濕地或建立自然保護(hù)區(qū)就能奏效

D．濕地的恢復(fù)除利用生物工程手段外，還要依靠自然演替機(jī)制恢復(fù)其生態(tài)功能

 

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江鶴崗一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

沼氣工程是我國政府為改善農(nóng)村環(huán)境和發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)大力推廣的一種生態(tài)工程，它遵循的原理是 （ ）

A．系統(tǒng)整體性原理 B.物種多樣性原理

C.協(xié)調(diào)與平衡原理 D.物質(zhì)循環(huán)再生原理

 

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江鶴崗一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為大腸桿菌結(jié)構(gòu)示意圖，圖中屬于DNA、質(zhì)粒的分別是（ ）

A、1；2B、2；1 C、1和2；2 D、2；1和2

 

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江鶴崗一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下面關(guān)于植物體細(xì)胞雜交的目的中，不正確的是

A．把兩個植物的優(yōu)良性狀集中在雜種植株上

B．克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

C．獲得雜種植株

D．實現(xiàn)原生質(zhì)體的融合

 

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江慶安縣三中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下面關(guān)于細(xì)胞中水含量的敘述，不正確的是（ ）

A.水在細(xì)胞中有兩種存在形式

B.新陳代謝旺盛的植物細(xì)胞中水含量高

C.越冬時期的植物細(xì)胞內(nèi)的自由水的含量較高

D.老年人細(xì)胞中的含水量比嬰兒要少

 

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