下圖為大腸桿菌結(jié)構(gòu)示意圖，圖中屬于DNA、質(zhì)粒的分別是（ ）

A、1；2B、2；1 C、1和2；2 D、2；1和2

 

C

【解析】

試題分析：大腸桿菌是原核生物，DNA主要分布在擬核，而質(zhì)粒是環(huán)狀DNA，分布在細(xì)胞質(zhì)，故選C。

考點(diǎn)：本題考查多種多樣的細(xì)胞等相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和對(duì)圖形的分析能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物一輪配套精練：必修3 第2章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)3（解析版） 題型：選擇題

下圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)關(guān)系的部分示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A.下丘腦通過(guò)垂體促進(jìn)性腺的生長(zhǎng)發(fā)育

B.當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓過(guò)高時(shí)，圖中激素X的含量增加

C.圖中表明甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)中存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

D.促甲狀腺激素與甲狀腺激素有拮抗作用

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆黑龍江鶴崗一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示花藥離體培養(yǎng)及單倍體育種的大致過(guò)程，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）過(guò)程 ① 是把幼小的花藥分離出來(lái)，在無(wú)菌條件下放在人工培養(yǎng)基上進(jìn)行離體培養(yǎng)，該培養(yǎng)基中加入的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)應(yīng)該有 （至少答兩種，2分），加入的激素有 、 。

(2）過(guò)程 ② 是花藥在培養(yǎng)基所提供的特定條件下發(fā)生多次細(xì)胞分裂，形成愈傷組織，此過(guò)程叫作 ，細(xì)胞分裂的方式是 （2分）。

(3）過(guò)程 ③ 是誘導(dǎo)愈傷組織分化出芽和根，這一過(guò)程叫 ，然后長(zhǎng)成植株。要使該植株染色體數(shù)目加倍通常采用一定濃度的 處理。

(4)花藥離體培養(yǎng)應(yīng)用的是 技術(shù)，其理論基礎(chǔ)是

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆黑龍江鶴崗一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述中，錯(cuò)誤的是(　　)

A．我國(guó)已經(jīng)對(duì)轉(zhuǎn)基因食品和轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品強(qiáng)制實(shí)施了產(chǎn)品標(biāo)識(shí)制度

B．國(guó)際上大多數(shù)國(guó)家都在轉(zhuǎn)基因食品標(biāo)簽上警示性注明可能的危害

C．開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、預(yù)警跟蹤和風(fēng)險(xiǎn)管理是保障轉(zhuǎn)基因生物安全的前提

D．生物安全是指擔(dān)心轉(zhuǎn)基因生物會(huì)影響到生物多樣性

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆黑龍江鶴崗一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在現(xiàn)代生物工程技術(shù)中，研究方案不能實(shí)現(xiàn)其目的的是(　　)。

 

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆黑龍江鶴崗一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

取同種生物的不同類型細(xì)胞，檢測(cè)其基因表達(dá)，結(jié)果如下圖。

基因2～5中有一個(gè)是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因，則該基因最有可能是基因（ ）

A．2 B．3 C．4 D．5

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆黑龍江鶴崗一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

基因工程是在X水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)和施工的。這里的X水平是指

A．DNA分子水平 B．染色體水平

C．細(xì)胞器水平 D．細(xì)胞整體水平

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆黑龍江慶安縣三中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)蛋白質(zhì)和DNA的提取和分離的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．可用蒸餾水脹破細(xì)胞的方法從豬紅細(xì)胞中提取DNA和蛋白質(zhì)

B．提取DNA時(shí)，可用不同濃度的NaC1溶液反復(fù)溶解與析出蛋白質(zhì)

C．透析法分離蛋白質(zhì)的依據(jù)是蛋白質(zhì)不能通過(guò)半透膜

D．用玻璃棒快速攪拌有利于提取DNA

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

近日名為“我的皮膚”的生物活性繃帶在英國(guó)誕生了，它給皮膚燒傷病人帶來(lái)了福音。該活性繃帶的原理是先采集一些細(xì)胞樣本，再讓其在特殊的膜片上增殖。5～7天后，將膜片敷在患者的傷口上，膜片會(huì)將細(xì)胞逐漸“釋放”到傷口，并促進(jìn)新生皮膚層生長(zhǎng)，達(dá)到加速傷口愈合的目的。下列有關(guān)敘述中，不正確的是

A．“我的皮膚”的獲得技術(shù)屬于動(dòng)物細(xì)胞工程

B．人的皮膚燒傷后會(huì)因人體第二道防線的破壞而導(dǎo)致免疫力下降

C．種植在膜片上的細(xì)胞樣本最好選自患者本人

D．膜片能否把細(xì)胞順利“釋放”到傷口與患者自身皮膚愈合與細(xì)胞膜表面相關(guān)蛋白有關(guān)

 

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