病毒作為病原體可引起人體患病，對機(jī)體的生理活動產(chǎn)生影響．病毒侵入機(jī)體后不會發(fā)生的是（　�。�
A、作為抗原刺激B細(xì)胞或T細(xì)胞，使它們迅速增殖和分化
B、某些病毒會以自身的核酸為模板通過逆轉(zhuǎn)錄過程合成DNA
C、可以將蛋白外殼注入宿主細(xì)胞，引起細(xì)胞中毒死亡
D、會利用宿主細(xì)胞提供的原料、能量和場所進(jìn)行增殖
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：本題是對免疫過程、病毒的特點和病毒增殖方式的考查，回憶相關(guān)知識點，然后分析選項進(jìn)行解答．
解答： 解：A、病毒進(jìn)入人體后作為抗原刺激B細(xì)胞或T細(xì)胞增殖和分化，A正確；
B、某些病毒可以以自身的核酸為模板通過逆轉(zhuǎn)錄過程合成DNA，B正確；
C、病毒侵染細(xì)胞時，注入細(xì)胞的不是蛋白外殼而是核酸，C 錯誤；
D、病毒在宿主細(xì)胞增殖過程中，所需的原料、能量和場所均由宿主細(xì)胞提供，D正確．
故選：C．
點評：對免疫過程、病毒的特點和病毒增殖方式的綜合理解應(yīng)用，把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

請回答胚胎工程方面的問題：
（1）應(yīng)用胚胎工程技術(shù)可以培育出“試管牛”．試管牛的培育需經(jīng)過體外受精、
 
、
 
以及在母體中發(fā)育和產(chǎn)出等過程．
（2）在“試管�！钡呐嘤^程中，要使精子和卵母細(xì)胞在體外成功結(jié)合，需要對精子進(jìn)行處理，使其
 
．另外，培養(yǎng)的卵母細(xì)胞需要發(fā)育至減數(shù)第二次分裂的中期，該時期在顯微鏡下可觀察到次級卵母細(xì)胞和
 
．
（3）通常奶牛每次排出一枚卵母細(xì)胞，采用激素處理可使其一次排出多枚卵母細(xì)胞，常使用的激素是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、細(xì)胞膜在細(xì)胞之間的信息交流過程中起到重要作用
B、細(xì)胞膜的化學(xué)成分包括脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和糖類
C、在光學(xué)顯微鏡下，可以清晰的觀察到細(xì)胞膜
D、細(xì)胞膜保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)孟德爾“假說-演繹法”及其遺傳規(guī)律的相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、“生物的性狀是由遺傳因子決定的”屬于假說的內(nèi)容
B、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律并不能解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象
C、為了驗證做出的假說是否正確，孟德爾巧妙設(shè)計并完成了測交實驗
D、根據(jù)“成對的遺傳因子在形成配子時彼此分離”可推理出雜合體高莖豌豆能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄兩種配子

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示某動物的某個器官中的一些細(xì)胞圖象．據(jù)圖分析，下列說法中不正確的是（　�。�
A、E細(xì)胞處在有絲分裂后期
B、B細(xì)胞核內(nèi)含有4個DNA分子
C、C、D細(xì)胞也具有同源染色體
D、該生物的體細(xì)胞內(nèi)含有4條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

將來能發(fā)育為胎兒的胎膜和胎盤的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、桑椹胚內(nèi)的一部分細(xì)胞
B、原腸胚的胚層
C、胚泡
D、滋養(yǎng)層

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾利用豌豆雜交實驗發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律，被稱為“遺傳學(xué)之父”．下列敘述與孟德爾的研究過程不符合的是（　�。�
A、實驗材料性狀多，相對性狀易于區(qū)分
B、設(shè)計了測交實驗用于對假說的驗證
C、應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)方法對實驗結(jié)果進(jìn)行分析，得出了科學(xué)的結(jié)論
D、成功揭示了基因的分離定律、自由組合定律和伴性遺傳規(guī)律

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，植物細(xì)胞內(nèi)不具有的是（　�。�
A、乳糖B、淀粉C、纖維素D、核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

棉和真絲的主要組成成分分別是（　�。�
A、纖維素和脂肪
B、纖維素和蛋白質(zhì)
C、淀粉和蛋白質(zhì)
D、淀粉和脂肪

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同步練習(xí)冊答案