【題目】下圖表示真核生物體內(nèi)幾項生理活動關(guān)系示意圖（①-④表示生理活動，A-D表示物質(zhì)），下列描述不正確的是（ ）

A．生理過程①的進(jìn)行需要物質(zhì)B和C的共同參與

B．生理過程①和④可能發(fā)生在同一種植物的不同細(xì)胞中

C．短跑時，人體肌肉細(xì)胞產(chǎn)生B物質(zhì)的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

D．物質(zhì)D的產(chǎn)生會對細(xì)胞產(chǎn)生毒害作用，有的微生物細(xì)胞沒有A物質(zhì)也可以生活

【答案】C

【解析】生理過程①光合作用的進(jìn)行需要B二氧化碳和C水的參與，兩者是光合作用的原料，A正確；過程①表示光合作用、過程④表示乳酸發(fā)酵，可能發(fā)生在同一株植物的細(xì)胞中，B正確；短跑時，人體肌肉細(xì)胞產(chǎn)生B二氧化碳的場所只有線粒體，而發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的無氧呼吸不能產(chǎn)生二氧化碳C錯誤；酒精的積累會對細(xì)胞有毒害作用，有的微生物屬于厭氧型的，沒有A氧氣也可以生活，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】節(jié)瓜的花性由常染色體上2對等位基因（A、a和B、b）控制，全雌株的基因型為AAbb或Aabb，全雄株的基因型為aaBB或aaBb，其他基因型均表現(xiàn)為正常株（雌雄同株）。研究人員進(jìn)行如下實驗，其中F2由F1中的正常株自交獲得。

組別

親本組合

后代

調(diào)查株數(shù)

正常株數(shù)

全雌株數(shù)

全雄株數(shù)

實驗一

純合雌株×純合雄株

F1

126

126

0

0

F2

148

97

25

26

實驗二

純合雌株×正常株

F1

126

61

65

0

F2

128

95

33

0

回答下列問題：

（1）節(jié)瓜的花性的遺傳遵循_____________定律。

（2）用遺傳圖解表示實驗一中由F1得到F2的過程。

（3）實驗二中，親本正常株的基因型為_____________。

（4）節(jié)瓜果實中含具有消炎、利尿、消腫等功效的有效成分，選擇上述實驗_____________可獲得更多的雌株以提高結(jié)實率，從而提取更多該成分。

（5）在重復(fù)實驗一過程中，發(fā)現(xiàn)F1正常株中每一植株發(fā)生了隱性突變，突變基因與原基因在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞器增大膜面積方式的敘述中，錯誤的是

A．葉綠體通過類囊體堆疊來增大膜面積

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過膜折疊增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積

C．線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊來增大膜面積

D．高爾基體通過產(chǎn)生小泡而增大膜面積

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖。以下敘述正確的是

A．①結(jié)構(gòu)和②結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的具體內(nèi)環(huán)境相同

B．長期營養(yǎng)不良會使C液滲透壓減少

C．正常情況下C液中二氧化碳的濃度高于A液

D．丙酮酸氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水的過程發(fā)生在C液中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】因為發(fā)現(xiàn)了青蒿素，屠呦呦成為我國本土第一位諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎獲得者，青蒿素是從青蒿中提取的藥用成分，它能有效地殺死導(dǎo)致瘧疾的元兇——瘧原蟲。請回答下列問題：

（1）將青蒿素放入恒溫、密閉的透明玻璃箱中模擬大棚栽種，甲圖為一天中光照強度變化的曲線。乙圖為CO2濃度為300μL·L－1時光照強度對光合作用影響的曲線。

①10:00相比，14:00葉綠體合成有機速率 （填“快”、“慢”或“不變”）原因是 。

②若通過緩沖液維持密閉容器中CO2濃度恒定為300μL·L，與10:00相比，9:00時C5的合成速率

（填“快”、“慢”或“不變”）。

③若向密閉容器中加入18O標(biāo)記的O2， （填“能”或“否”）在青蒿葉肉細(xì)胞中檢測到放射性的淀粉？若能，請寫出18O的轉(zhuǎn)移途徑；若不能，請說明理由 。

（2）若將青蒿植物的葉片放在某溫度下暗處理1h，重量減少了2mg，隨后放在同溫度下光照1h，光照后和暗處理前相比重量增加了3mg，則該葉片1小時真正的光合速率為 mg/h（用重量表示）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲細(xì)胞可產(chǎn)生抗體，圖中的數(shù)字代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)。表格是與抗體合成及分泌有關(guān)的三種細(xì)胞器的化學(xué)成分。據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

細(xì)胞器

蛋白質(zhì)（％）

脂質(zhì)（％）

核酸（％）

A

67

28

少量

B

59

40

0

C

39

0

59

（1）細(xì)胞器1衰老后，參與其被分解的主要細(xì)胞器是 。

（2）圖甲中，含有RNA的結(jié)構(gòu)有 （用數(shù)字符號表示），該細(xì)胞中，結(jié)構(gòu)【2】的功能是 。

（3）按順序?qū)懗隹贵w合成與分泌過程中經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)：________,表格中A、C兩種細(xì)胞器分別是圖甲中的 （用數(shù)字符號表示）。

（4）分離甲細(xì)胞產(chǎn)生的抗體，經(jīng)過化學(xué)分析得知該抗體中某條肽鏈為五十肽，其第3號，25號，50號位置是甘氨酸。水解除掉該肽鏈中的甘氨酸，將生成的所有多肽與原多肽相比，肽鍵數(shù)目將如何變化 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在非消化期，胰液幾乎是不分泌或很少分泌的。進(jìn)食開始后，胰液分泌即開始。所以，食物是使胰腺興奮的自然因素。進(jìn)食時胰液分泌受神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)雙重控制，但以體液調(diào)節(jié)為主。圖1為胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖;圖2是圖1的局部放大圖，1~5 代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。圖3是胰島的示意圖;圖4是圖3 的局部放大圖，6~9 代表不同的液體。請據(jù)圖回答問題:

（1）當(dāng)食物進(jìn)入胃后，擴張胃體，通過反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，該反射為___________反射，其效應(yīng)器是___________。圖2中突觸是由_________（寫數(shù)字）組成的，與2中的神經(jīng)遞質(zhì)的釋放密切相關(guān)的細(xì)胞器是____________。

（2）當(dāng)離體神經(jīng)纖維受到刺激后，膜外局部電流的流動方向是由____________區(qū)流向____________區(qū)。

（3）圖3中胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞分泌的調(diào)節(jié)血糖的兩種激素表現(xiàn)為____________作用。若驗證胰島素在血糖平衡調(diào)節(jié)過程中的作用，以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo)，則對正常小鼠注射一定劑量的葡萄糖和胰島素的順序是____________。

（4）某些糖尿病患者是在感染了某病毒后患病的。分析可知:胰島B細(xì)胞上的一些物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與病毒上的____________分子結(jié)構(gòu)相似，在機體細(xì)胞免疫中產(chǎn)生的____________對胰島B細(xì)胞進(jìn)行攻擊，致其受損進(jìn)而導(dǎo)致分泌的胰島素減少，此種糖尿病屬于____________病。

（5）圖4中內(nèi)環(huán)境主要有____________（寫數(shù)字）。維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是____________。若圖4中血液的流動方向為10→8，則在饑餓時，8處的__________（激素）濃度大于10處。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是來自于同一生物體內(nèi)、處于四個不同狀態(tài)的細(xì)胞分裂圖示。下列有關(guān)敘述中，不正確的是

A. 圖①分裂結(jié)束后可能進(jìn)入圖③所示的分裂過程

B. 圖②與圖③所示細(xì)胞中染色單體數(shù)相等

C. 由圖④分析，該生物是雄性個體

D. 該生物的正常體細(xì)胞中含有4條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某種生物的精子細(xì)胞，根據(jù)細(xì)胞內(nèi)染色體的類型(來自父方和來自母方)回答下列問題：

(1)圖中細(xì)胞最少來自______個次級精母細(xì)胞。

(2)這6個精細(xì)胞中同時含有父方和母方染色體及遺傳物質(zhì)的是____________，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是________________________________________________________________。

(3)畫出形成精細(xì)胞E的同時形成的另外三個精細(xì)胞的染色體圖。

________________________________________________________________。

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