A、DNA復制停止 |
B、脂質(zhì)合成受影響 |
C、能量供應減少 |
D、蛋白質(zhì)合成受阻 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、處于分裂期的青蛙受精卵內(nèi)含有2個中心體 |
B、動物細胞僅以有絲分裂方式進行增殖 |
C、細胞周期中,間期時間較短,分裂期時間較長 |
D、不同種類細胞的分裂是同步進行的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、以④為模板合成①的過程,和以②為模板合成③的過程,均稱為轉(zhuǎn)錄 |
B、組成②與④的四種基本單位相同,組成①與③的五碳糖不同 |
C、以③為模板合成②可發(fā)生在噬菌體侵染細菌的過程中 |
D、①與③配對可發(fā)生在藍藻細胞的核糖體中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、任何物種的生態(tài)位都是一個n維的超體積 |
B、n維超體積包含了一個物種生存和生殖所需要的全部條件 |
C、高矮作物、深根淺根作物間作時,它們的生態(tài)位完全重疊 |
D、熱帶雨林生境優(yōu)越,植物中生態(tài)位寬的廣域物種十分豐富 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙、丙三個生物的體細胞在細胞增殖后期染色體數(shù)目不相同 |
B、D與d位于X染色體上,B與b位于常染色體上 |
C、三者的基因型為甲:BbXDY;乙:BBXDXd;丙:BbXdY |
D、甲、乙、丙分別形成4、3、4種配子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
裝置 | 場所 | 溫度 | 棉花狀態(tài) | 數(shù)日后的現(xiàn)象 |
甲 | 日光 | 23℃ | 潮濕 | 全部發(fā)芽 |
乙 | 日光 | 23℃ | 干燥 | 沒有發(fā)芽 |
丙 | 黑暗 | 23℃ | 潮濕 | 全部發(fā)芽 |
丁 | 黑暗 | 23℃ | 干燥 | 沒有發(fā)芽 |
A、陽光 | B、空氣 | C、水 | D、溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾運用假說-演譯法發(fā)現(xiàn)了遺傳的基本規(guī)律 |
B、沃森和克里克構(gòu)建物理模型發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu) |
C、卡爾文運用同位素標記法探明了光合作用暗反應中碳的轉(zhuǎn)移途徑 |
D、薩頓運用類比推理法實驗驗證了基因位于染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、高等植物的葉肉細胞中所有的細胞器都含P元素 |
B、染色體和染色質(zhì)都含DNA,但二者是不同的物質(zhì) |
C、鑒別一個細胞是動物細胞還是植物細胞,最簡單的方法是鏡檢它有無葉綠體 |
D、藍藻的細胞膜和細胞器膜以及核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng) |
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