如下圖所示干細(xì)胞的特征——具有分化能力和分裂能力，據(jù)圖分析正確的選項(xiàng)是

A.正常人體骨髄造血干細(xì)胞分化形成的細(xì)胞中染色體都是23對

B．干細(xì)胞的具有分裂、分化的能力稱為細(xì)胞的全能性

C．如果是胚胎干細(xì)胞，則其分裂形成的細(xì)胞不會(huì)發(fā)生突變

D．細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．與一般有絲分裂相比，減數(shù)分裂過程中染色體變化最顯著的特征是（　�。�
A．染色體進(jìn)行復(fù)制B．有紡錘體形成
C．同源染色體進(jìn)行聯(lián)會(huì)D．著絲點(diǎn)分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述不正確的是（　　）
A．核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
B．細(xì)胞核是具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
C．核孔可以實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換
D．細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．扁擔(dān)塘是位于長江中游的一個(gè)湖泊，是我國重要的淡水漁業(yè)基地．
（1）傳統(tǒng)漁業(yè)只重視水草→草食性魚這一條食物鏈．實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，放養(yǎng)的草食性魚高強(qiáng)度的攝食使水草量急劇下降，最終會(huì)導(dǎo)致草型湖泊變?yōu)樵逍秃�，這個(gè)過程屬于群落的演替．為了使?jié)O業(yè)優(yōu)質(zhì)高效可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)增加湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的生物多樣性，調(diào)整食物鏈（網(wǎng)）結(jié)構(gòu)，調(diào)整后的結(jié)構(gòu)如圖：
此食物網(wǎng)中蝦類和底棲動(dòng)物的關(guān)系是捕食和競爭．
（2）科研人員針對底棲動(dòng)物中的優(yōu)勢種銅銹環(huán)棱螺的能量收支進(jìn)行了相應(yīng)研究，結(jié)果如表：
能量kJ•m-2•a-1
動(dòng)物名稱		攝入食物中
所含的能量		用于生長發(fā)育繁殖的能量呼吸作用
散失的能量		糞便中的能量
銅銹環(huán)棱螺51615231270
銅銹環(huán)棱螺同化的能量為246kJ•m-2•a-1．
（3）銅銹環(huán)棱螺呼吸作用散失的能量中包含了機(jī)體在攝食、消化、吸收等過程中引起的熱能散失．科研人員在測定這部分能量時(shí)，首先將實(shí)驗(yàn)螺在一定的溫度下進(jìn)行48h的饑餓處理，然后取相同的棕色瓶（填“白色瓶”或“棕色瓶”）分別標(biāo)號(hào)，進(jìn)行如下處理，密閉后置于光下．（“+”代表放入，“-”表示不放入）
實(shí)驗(yàn)處理組別AB
①預(yù)處理的湖水++
②經(jīng)48h饑餓的銅銹環(huán)棱螺5只++
③水生植物（食物）+-
為了排除水生植物對水中溶解氧的影響，需另設(shè)置一組對照，對照組的處理應(yīng)包括①③（選填表中實(shí)驗(yàn)處理的標(biāo)號(hào)）．實(shí)驗(yàn)3h后待A瓶中的螺飽食后再測定各瓶溶氧量，可得銅銹環(huán)棱螺在飽食和饑餓狀態(tài)下的代謝率．然后科研人員除去A瓶中的水生植物，給A、B瓶更換預(yù)處理湖水，每隔3h測定一次溶氧量并計(jì)算代謝率，直到A、B兩瓶銅銹環(huán)棱螺的代謝率幾乎相等時(shí)終止．通過計(jì)算得出機(jī)體在攝食、消化、吸收等過程中所散失的能量值．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建廈門一中高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾豌豆實(shí)驗(yàn)中的以下幾組比例，最能說明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是

A.—對相對性狀中F2性狀分離比為3: 1

B.一對相對性狀屮F2基因型比為1: 2： 1

C.一對相對性狀中測交后代性狀分離比為1: 1

D.—對相對性狀中F1的配了種類比為1：1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高二下第二次段考生物卷（解析版） 題型：綜合題

某研究者用抗原（A）分別免疫3只同種小鼠（X、Y和Z），每只小鼠免疫5次，每次免疫一周后測定各小鼠血清抗體的效價(jià)（能檢測出抗原抗體反應(yīng)的血清最大稀釋倍數(shù)），結(jié)果如下圖所示。

若要制備雜交瘤細(xì)胞，需取免疫后小鼠的B淋巴細(xì)胞，并將該細(xì)胞與體外培養(yǎng)的小鼠骨髓瘤細(xì)胞按一定比例加入試管中，誘導(dǎo)細(xì)胞融合，經(jīng)篩選培養(yǎng)及抗體檢測，得到不斷分泌抗A抗體的細(xì)胞�；卮鹣铝袉栴}：

（1）制備融合所需的B淋巴細(xì)胞時(shí)，所用免疫小鼠的血清抗體效價(jià)需達(dá)到16000以上，則小鼠最少需要經(jīng)過 次免疫后才能有符合要求的。達(dá)到要求的X、Y、Z這3只免疫小鼠中，最適合用于制備B淋巴細(xì)胞的是 小鼠，理由是 。

（2）細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)完成后，融合體系中除含有未融合的細(xì)胞和雜交瘤細(xì)胞外，可能還有的細(xì)胞類型是 。

（3）雜交瘤細(xì)胞中有 個(gè)細(xì)胞核，該種細(xì)胞的特點(diǎn)是既能 又能產(chǎn)生大量專一抗A抗體。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高二下第二次段考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解的部分示意圖，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列各項(xiàng)中正確的是

A.第三營養(yǎng)級(jí)流向第四營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為（③＋④）/ ②×100%

B、圖中④包含了次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量

C、在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中初級(jí)消費(fèi)者獲得的總能量往往大于⑤

D、食物鏈中的各營養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式及能量的用途完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)記錄回答問題：
試樣\結(jié)構(gòu)abcde
A-----
B+++-+
C++-++
調(diào)節(jié)電子顯微鏡觀察試樣A、B、C的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)，觀察到結(jié)構(gòu)a-e具有下列特征：結(jié)構(gòu)a、b、c都是由兩層膜構(gòu)成，其中a的膜具有小孔，而b、c沒有孔；d與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)；e由囊狀或泡狀結(jié)構(gòu)重疊而成．現(xiàn)將試樣A、B、C的結(jié)構(gòu)的有無進(jìn)行整理列表如下（“+”存在；“-”不存在）．
（1）試樣A、B、C分別是菠菜葉、大腸桿菌和鼠的肝臟細(xì)胞中的一種，結(jié)構(gòu)a～e分別是線粒體、細(xì)胞核、葉綠體、中心體和高爾基體中的一種．試問：
試樣A、B、C分別是指什么？大腸桿菌、菠菜葉、鼠的肝臟．
（2）我們把不具有成形a的細(xì)胞生物我們稱其為原核 生物．
（3）將試樣B在低溫下進(jìn)行離心，分離出結(jié)構(gòu)a、b、c的形狀完全保持不變，則利用O2的結(jié)構(gòu)是b；DNA含量最多的結(jié)構(gòu)是a．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．根據(jù)下圖所示的甲狀腺激素的分泌過程，回答問題：甲乙丙①②甲狀腺激素細(xì)胞代謝

（1）甲：下丘腦．乙：垂體．丙：甲狀腺①促甲狀腺激素釋放激素    ②促甲狀腺激素
（2）寒冷環(huán)境中激素①和②在血液中的含量上升，人體調(diào)節(jié)體溫的主要中樞位于下丘腦．
（3）血液中甲狀腺激素的含量過高時(shí)，抑制甲和乙的分泌活動(dòng)，該調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié)．

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同步練習(xí)冊答案