19．與一般有絲分裂相比，減數(shù)分裂過程中染色體變化最顯著的特征是（　　）
A．染色體進(jìn)行復(fù)制B．有紡錘體形成
C．同源染色體進(jìn)行聯(lián)會(huì)D．著絲點(diǎn)分裂

分析 有絲分裂和減數(shù)分裂過程的比較：

比較項(xiàng)目有絲分裂減數(shù)分裂
染色體復(fù)制間期減I前的間期
同源染色體的行為聯(lián)會(huì)與四分體無同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、不形成四分體，非姐妹染色單體之間沒有交叉互換現(xiàn)象出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、形成四分體，同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現(xiàn)象
分離與組合也不出現(xiàn)同源染色體分離，非同源染色體自由組合出現(xiàn)同源染色體分離，非同源染色體自由組合
著絲點(diǎn)的
行為		中期位置赤道板減I在赤道板兩側(cè)，減Ⅱ在赤道板
斷裂后期減Ⅱ后期

解答 解：A、有絲分裂和減數(shù)分裂在間期都要進(jìn)行染色體復(fù)制，A錯(cuò)誤；
B、有絲分裂和減數(shù)分裂前期都形成紡錘體，B錯(cuò)誤；
C、同源染色體的聯(lián)會(huì)和分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期和后期，C正確；
D、在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期都會(huì)發(fā)生著絲點(diǎn)的分裂和染色體移向細(xì)胞兩極，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能對(duì)兩者進(jìn)行比較，并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)遺傳的基本概念說法正確的是（　�。�
A．綿羊的長毛與短毛、棉花的細(xì)絨與長絨都屬于相對(duì)性狀
B．隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀
C．性狀分離是指雜種顯性個(gè)體自交產(chǎn)生顯性和隱性的后代
D．表現(xiàn)型相同的生物，基因型一定相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列是有關(guān)某種淀粉酶的實(shí)驗(yàn)，處理方式及結(jié)果如表及圖所示．根據(jù)結(jié)果判斷，敘述正確的是 （　�。�
試管編號(hào)試管Ⅰ試管Ⅱ試管Ⅲ
pH887
溫度60℃40℃40℃
淀粉酶1mL1mL1mL
淀粉1mL1mL1mL
A．甲物質(zhì)是淀粉酶抑制劑
B．此種淀粉酶在作用35min后便會(huì)失去活性
C．此種淀粉酶在中性環(huán)境中的作用速率比在堿性中的快
D．此種淀粉酶較適合在40℃的環(huán)境下起作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)有氧呼吸的說法，正確的是（　�。�
A．醋酸桿菌能夠進(jìn)行有氧呼吸是因?yàn)樗哂芯�粒體
B．人體運(yùn)輸氧氣的紅細(xì)胞是通過有氧呼吸獲得能量的
C．有氧呼吸過程中既要消耗水又要產(chǎn)生水
D．有氧呼吸的產(chǎn)物之一--二氧化碳中的氧除了來自葡萄糖外，還來自氧氣

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列在用豌豆做實(shí)驗(yàn)過程中，有關(guān)測交的說法正確的是（　�。�
A．用豌豆高莖與矮莖進(jìn)行正交和反交，以確定高莖的遺傳因子組成的實(shí)驗(yàn)方法為測交
B．用高莖（Dd）與矮莖（dd）交配的方法為測交
C．用高莖（DD）與矮莖（dd）交配的方法為測交
D．用矮莖1（dd）與矮莖2交配以確定矮莖2的遺傳因子組成的方法為測交

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖1所示為人的一對(duì)性染色體，X和Y染色體有一部分是同源的（圖中Ⅰ片段）；另一部分是非同源的（圖中的Ⅱ-1，Ⅱ-2片段），圖2～6是該染色體上基因突變引起的遺傳病的系譜圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）如果X、Y這對(duì)同源染色體之間發(fā)生交叉互換，應(yīng)該發(fā)生在減數(shù)第一次分裂期；交換的部分位于Ⅰ片段．人的紅綠色盲基因位于Ⅱ-1片段上．
（2）若致病基因是位于Ⅱ-1的顯性基因，符合該基因遺傳規(guī)律的系譜是圖3；若致病基因是位于Ⅱ-1的隱性基因，符合該基因遺傳規(guī)律的系譜是圖2、圖3和圖4，這時(shí)6的致病基因來自4號(hào)和5號(hào)；若致病基因是位于Ⅱ-2的基因，符合該基因遺傳規(guī)律的系譜是圖4．
（3）圖5中若致病基因位于Ⅰ上，則10、11的基因型（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）是XAXa和XaYA；如果10、11號(hào)再生育一個(gè)孩子，這個(gè)孩子的發(fā)病率存在（是/否）存在性別差異．
（4）圖2和圖5家庭中都不攜帶對(duì)方家庭的致病基因，若1不攜帶該家庭的致病基因，則3與12婚配，其后代不患病的概率是100%．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于制作玻片標(biāo)本后在顯微鏡下觀察．下面的實(shí)驗(yàn)過程錯(cuò)誤的是（　�。�
A．脂肪鑒定：切取子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察
B．有絲分裂觀察：解離根尖→染色→漂洗→制片→觀察
C．質(zhì)壁分離現(xiàn)象：撕取鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察
D．還原糖的鑒定：向試管內(nèi)注入蘋果組織樣液→注入剛配制的斐林試劑→放入盛有開水的燒杯中并加熱→觀察

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．胰腺合成的胰蛋白酶原進(jìn)入小腸后，在腸激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶，該激活過程如圖所示（圖中數(shù)據(jù)表示氨基酸位置），下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了5個(gè)肽鍵
B．胰蛋白酶與胰蛋白酶原空間結(jié)構(gòu)不同
C．腸激酶切割的化學(xué)鍵是肽鍵
D．在小腸激活胰蛋白酶原可避免胰蛋白酶破壞自身細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建廈門一中高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖所示干細(xì)胞的特征——具有分化能力和分裂能力，據(jù)圖分析正確的選項(xiàng)是

A.正常人體骨髄造血干細(xì)胞分化形成的細(xì)胞中染色體都是23對(duì)

B．干細(xì)胞的具有分裂、分化的能力稱為細(xì)胞的全能性

C．如果是胚胎干細(xì)胞，則其分裂形成的細(xì)胞不會(huì)發(fā)生突變

D．細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案