由于頭發(fā)基部的黑色素細(xì)胞衰老，細(xì)胞中的
 
活性降低，黑色素合成減少，所以老年人頭發(fā)會變白．
考點：衰老細(xì)胞的主要特征
專題：
分析：衰老細(xì)胞的特征：（1）細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞萎縮，體積變小，但細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)固縮，染色加深；（2）細(xì)胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運輸功能降低；（3）細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢．
解答： 解：頭發(fā)基部的黑色素細(xì)胞衰老時，細(xì)胞中酪氨酸酶的活性降低，黑色素合成減少，導(dǎo)致頭發(fā)變白．
故答案為：
酪氨酸酶
點評：本題知識點簡單，考查衰老細(xì)胞的主要特征，要求考生識記衰老細(xì)胞的主要特征，能理論聯(lián)系實際，運用所學(xué)的知識合理解釋生活中的生物學(xué)問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

噬菌體是專性寄生于細(xì)菌體內(nèi)的病毒．某噬菌體基因的部分堿基序列如下圖所示，該片段所編碼的氨基酸序列為“…甲硫氨酸一組氨酸一纈氨酸一異亮氨酸…”（甲硫氨酸的密碼子是AUG）．
1961年，克里克和布倫納等科學(xué)家用噬菌體做了如下實驗：用誘變劑處理噬菌體的核酸，如果在上述片段的兩個相鄰堿基對中間插入一個堿基對，使得密碼子順序“…AUGCAUGUUAUU…”變成“…AUGCCAUGUUAU…”，得到的肽鏈
就會錯位．如果再減去一個堿基對，則使密碼子順序中的“UGU”后面減去一個“U”，變成
“…AUGCCAUGUAUU…”，結(jié)果合成的肽鏈只有兩個氨基酸和原來的不一樣．
根據(jù)以上信息回答：
（1）含有上述密碼子順序的分子是
 
，它是以上述基因的
 
號鏈為模板合成的，此合成過程稱為
 
．
（2）實驗中，科學(xué)家在核苷酸鏈中插入的“堿基對”實質(zhì)上是一對
 
，導(dǎo)致的這種變異屬于
 
，噬菌體發(fā)生這種變異的場所最可能是
 
．
（3）噬菌體是遺傳學(xué)研究中常用的實驗材料．如果科學(xué)家先在含有放射性同位素35S培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌，再用上述大腸桿菌培養(yǎng)含32p標(biāo)記的噬菌體，則子代噬菌體中可能檢測到放射性標(biāo)記的物質(zhì)是
 
．
（4）若從細(xì)胞中提取DNA和RNA（或mRNA），通過基因工程的方法，轉(zhuǎn)移到另一種細(xì)胞時，轉(zhuǎn)入DNA比轉(zhuǎn)入RNA突出的優(yōu)勢是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

DNA是主要的遺傳物質(zhì)，因為（　�。�
A、絕大多數(shù)的生物由DNA攜帶遺傳信息
B、DNA分布在絕大多數(shù)生物體內(nèi)
C、只有DNA能夠自我復(fù)制
D、DNA是唯一能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，在培養(yǎng)有R型細(xì)菌的A、B、C、D四支試管中，依次分別加入從S型活細(xì)菌中提取到的DNA、DNA和DNA酶、蛋白質(zhì)、多糖，如下圖所示．經(jīng)過培養(yǎng)后進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)有S型細(xì)菌形成的試管是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列元素中，在細(xì)胞鮮重中含量最高的是（　�。�
A、碳B、氫C、氧D、氮

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家對某種動物細(xì)胞中的細(xì)胞膜、核膜、線粒體內(nèi)和線粒體外膜的化學(xué)成分進(jìn)行分析，結(jié)果如表：請據(jù)此回答：
膜結(jié)構(gòu)名稱蛋白質(zhì)
（質(zhì)量分?jǐn)?shù)%）		脂質(zhì)
（質(zhì)量分?jǐn)?shù)%）		糖類
（質(zhì)量分?jǐn)?shù)%）
a49438
b7624含量很少
c5148含量很少
d5941含量很少
（1）a、b、c、d等膜結(jié)構(gòu)，在生物學(xué)上統(tǒng)稱為
 
．
（2）最可能代表細(xì)胞膜的是
 
，因為
 
．
（3）最可能代表線粒體內(nèi)膜的是
 
，因為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

Aa自交后生成的子一代（1AA、2Aa、1aa）然后子一代之間隨意自交或雜交，則F2代生成的AA、Aa、aa比例是多少？
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

以下為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖．其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細(xì)胞，基因型分別為Aa和Bb．據(jù)圖分析回答：
（1）①過程所使用的物質(zhì)是
 
，由此生成的a和b細(xì)胞稱為
 
，將若干a和b等量混合后轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上培養(yǎng)，再經(jīng)過②和③，c細(xì)胞的基因型可能有
 
種（只考慮兩兩融合），經(jīng)篩選出的雜種細(xì)胞的基因型是
 
．
（2）采用化學(xué)法進(jìn)行過程②時，一般是用
 
作為誘導(dǎo)劑．植物體細(xì)胞雜交與自然狀況下有性生殖細(xì)胞的結(jié)合相比，前者的主要優(yōu)勢是
 
．
（3）④過程中，細(xì)胞的全能性會
 
（增大或減小），⑤過程中，與芽、根的分化相關(guān)的主要植物激素是
 
．
（4）如果圖中甲、乙分別為番茄和馬鈴薯的體細(xì)胞，從理論上講用融合后的細(xì)胞培育出的“番茄-馬鈴薯”植株是
 
（可育/不可育）．
（5）獲得雜種植株后，若要利用基因工程技術(shù)導(dǎo)入抗除草劑基因，在基因?qū)霑r，最好把該基因?qū)氲街参锏娜~綠體或線粒體基因組中，這樣做的好處是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

花藥離體培養(yǎng)過程中不涉及（　�。�
A、有絲分裂和細(xì)胞分化
B、染色體變異和細(xì)胞全能性
C、減數(shù)分裂和配子形成
D、DNA的復(fù)制和基因表達(dá)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案