13.成熟的植物細(xì)胞具有中央大液泡,可與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng)進(jìn)行滲透吸水或滲透失水.如圖甲表示滲透裝置吸水示意圖,圖乙表示甲圖中液面上升的高度與時(shí)間的關(guān)系,圖丙表示成熟植物細(xì)胞在某外界溶液中的一種狀態(tài)(此時(shí)細(xì)胞有活性).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)由甲圖漏斗液面上升可知,實(shí)驗(yàn)初始時(shí)c兩側(cè)濃度大小是a小于b(大于或等于或小于).由圖乙可知漏斗中溶液吸水速率在下降,最終液面不再上升;當(dāng)液面不再上升時(shí),c兩側(cè)濃度大小是a小于b(大于或等于或小于).
(2)丙圖中相當(dāng)于甲圖中c的組合結(jié)構(gòu)是③④⑤(填序號(hào)),結(jié)構(gòu)②中充滿的液體是外界溶液.

分析 當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中,由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí),液泡逐漸縮小,原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開來(lái),即發(fā)生了質(zhì)壁分離.當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí),外界溶液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,液泡逐漸變大,整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài),即發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原.

解答 解:(1)據(jù)圖甲分析,漏斗液面上升,水分是從低濃度溶液流向高濃度溶液,故a小于b.據(jù)圖乙曲線分析,漏斗液面上升高度隨時(shí)間推移越來(lái)越小,故漏斗中溶液吸水的速率在下降.當(dāng)液面不再上升時(shí),半透膜兩側(cè)壓力相等,滲透作用平衡,但是a仍然小于b.
(2)細(xì)胞的原生質(zhì)層(③細(xì)胞膜④細(xì)胞質(zhì)⑤液泡膜)相當(dāng)半透膜.結(jié)構(gòu)②是細(xì)胞壁和原生質(zhì)層的空隙,充滿外界溶液.
故答案為:
(1)小于      下降       小于
(2)③④⑤外界溶液

點(diǎn)評(píng) 本題考查質(zhì)壁分離的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分識(shí)圖和識(shí)記能力,難度不大.解答本題的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)為質(zhì)壁分離的原因:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層;表現(xiàn):液泡由大變小,細(xì)胞液顏色由淺變深,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東省濰坊市高三下學(xué)期高考模擬訓(xùn)練(三)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)正確的是

A.大多數(shù)蛋白質(zhì)在生物膜上是可以運(yùn)動(dòng)的

B.核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的場(chǎng)所

C.細(xì)胞壁的形成都與高爾基體有關(guān)

D.核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆遼寧省大連市高三第一次模擬考試 理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

研究人員調(diào)查統(tǒng)計(jì)了某島嶼社鼠種群的種群數(shù)量和性 別比,結(jié)果如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)調(diào)查社鼠種群數(shù)量通常采用的方法是 。 種群最基本的數(shù)量特征是 。

(2)由圖可知,社鼠的繁殖高峰大約在 季之間,秋季社鼠的死亡率雌 雄 (填“大于”、“等于”或“小于”)。

(3)有人研究了該島嶼茶園中社鼠的食性,在其胃容物中發(fā)現(xiàn)有茶籽、嫩樹葉、茶花、蛹、茶尺蠖幼蟲(一種茶樹有蟲)的殘骸,據(jù)此可以推斷,社鼠在茶園生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中位于第 營(yíng)養(yǎng)級(jí),社鼠與茶尺蠖幼蟲的種間關(guān)系是 。

(4)多年跟蹤研究發(fā)現(xiàn),在社鼠種群密度低時(shí)雄鼠懷孕率高,種群密度高時(shí)雌鼠懷孕率低,進(jìn)而對(duì)種群密度造成影響。根據(jù)以上信息推斷,這種調(diào)節(jié)方式屬于 調(diào)節(jié)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到預(yù)期結(jié)果的是( 。
A.在鑒定還原糖時(shí)為避免樣液本身顏色的干擾,應(yīng)選取接近白色或無(wú)色的甘蔗提取液
B.在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,統(tǒng)計(jì)每一時(shí)期細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的比例,能比較細(xì)胞周期各時(shí)期的時(shí)間長(zhǎng)短
C.將載有水綿和好氧細(xì)菌的裝片置于黑暗且缺氧的環(huán)境中,用極細(xì)光束照射后,細(xì)菌集中于有光照的部位,能說(shuō)明光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)自于水
D.在單側(cè)光照射下,金絲雀虉草胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng),去尖端的胚芽鞘不生長(zhǎng)也不彎曲,能說(shuō)明生長(zhǎng)素具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖1表示基因的部分片段,其中a、b、c分別表示該基因片段中特定的堿基對(duì).圖2表示遺傳信息傳遞的過(guò)程.請(qǐng)分析回答:

(1)圖2所示遺傳信息的傳遞過(guò)程叫中心法則.過(guò)程②需要RNA聚合酶催化.圖中需要解旋酶的過(guò)程有①.
(2)基因突變是由于堿基的增添、缺失和替換,導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變.若圖1中基因位點(diǎn)a的堿基對(duì)變?yōu)?\frac{T}{A}$,位點(diǎn)b的堿基對(duì)變?yōu)?\frac{G}{C}$,位點(diǎn)c的堿基對(duì)變?yōu)?\frac{A}{T}$,則其 中 位點(diǎn)C的突變對(duì)生物性狀表現(xiàn)無(wú)影響.
(3)③表示的過(guò)程稱為翻譯,有3種RNA參與.完成③時(shí),一般在一條mRNA上會(huì)結(jié)合多個(gè)核糖體,其意義是加快翻譯速度.一條mRNA上不同核糖體最終形成的肽鏈相同(填“相同”或“不同”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖甲為人體細(xì)胞膜部分結(jié)構(gòu)示意圖,乙為人體一細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,丙表示分泌蛋白的合成、加工、分泌過(guò)程,a、b、c、d表示細(xì)胞器,丁是丙圖其中三種細(xì)胞器的化學(xué)成分.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖甲中存在3種信號(hào)分子,但只有1種信號(hào)分子能與其受體蛋白結(jié)合,這說(shuō)明受體蛋白具有特異性;這些信號(hào)分子可能是激素、抗體.
(2)圖乙中各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似,但功能差別較大的原因是蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同.遺傳物質(zhì)存在的場(chǎng)所是⑥⑩(填序號(hào)).從進(jìn)化角度看,首先由于[⑨]細(xì)胞膜的出現(xiàn),才誕生了相對(duì)獨(dú)立的生命系統(tǒng).
(3)圖丙中要研究物質(zhì)X進(jìn)入細(xì)胞后的代謝生理過(guò)程,一般采用的方法是放射性同位素標(biāo)記法.
(4)圖丁中1、3分別對(duì)應(yīng)圖丙中的[d]線粒體、[a]核糖體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.圖為核酸的某一生理過(guò)程,圖中核苷酸和堿基的種類分別是( 。
A.4種和5種B.5種和5種C.8種和5種D.8種和4種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述,正確的是(  )
A.中心體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B.大腸桿菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸
C.藍(lán)藻細(xì)胞的能量來(lái)源于其線粒體有氧呼吸過(guò)程
D.在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中可進(jìn)行脂質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.用吡羅紅甲基綠染色劑對(duì)人口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色,細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)分別呈現(xiàn)的顏色是(  )
A.紅色、紅色B.綠色、紅色C.綠色、綠色D.紅色、綠色

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