17.生態(tài)系統(tǒng)的基本功能是進(jìn)行能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞.信息傳遞把生態(tài)系統(tǒng)的各成分聯(lián)系起來(lái),調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.分析下列有關(guān)實(shí)例,回答有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的問(wèn)題.
(1)動(dòng)物園內(nèi),一只雄孔雀正在開(kāi)屏,雌孔雀看到后,停止了進(jìn)食,小朋友看到孔雀漂亮的羽毛歡呼起來(lái).對(duì)于雌孔雀,雄孔雀開(kāi)屏屬于行為信息,對(duì)于小朋友,孔雀開(kāi)屏屬于物理信息.
(2)綿羊、山羊和鹿,這些哺乳動(dòng)物總是隨著秋天短日照的到來(lái)而進(jìn)入生殖期,它們?cè)谇锾旖慌鋭偤媚苁顾鼈兊挠鬃性诖禾鞐l件最有利時(shí)出生.短日照屬于物理信息,上述動(dòng)物的行為說(shuō)明有利于生物種群的繁衍.
(3)食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系,相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息,這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(4)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞不可能發(fā)生在A
A.衰老的細(xì)胞和吞噬細(xì)胞之間      B.種群內(nèi)部個(gè)體與個(gè)體之間
C.種群與種群之間                D.生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間.

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)中信息的類(lèi)型
(1)物理信息:生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等,通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息.
(2)化學(xué)信息:生物在生命活動(dòng)過(guò)程中,產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì).
(3)行為信息:是指某些動(dòng)物通過(guò)某些特殊行為,在同種或異種生物間傳遞的某種信息.
2、生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的意義:
(1)有利于正常生命活動(dòng)的進(jìn)行,如萵苣在適宜的波長(zhǎng)下才能萌發(fā)生長(zhǎng)、蝙蝠依賴(lài)超聲波進(jìn)行定位、取食和飛行;
(2)有利于生物種群的繁衍,如雄鳥(niǎo)求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶”炫耀;
(3)調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,如狼能夠根據(jù)兔子留下的氣味去追捕兔子.

解答 解:(1)孔雀開(kāi)屏為繁殖行為,屬于行為信息,對(duì)于小朋友而言,是觀察到的漂亮顏色和形狀,故孔雀開(kāi)屏屬于物理信息.
(2)短日照信息屬于物理信息,上述動(dòng)物的行為說(shuō)明有利于生物種群的繁衍.
(3)食物鏈上的相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息,這說(shuō)明信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(4)A、衰老的細(xì)胞和吞噬細(xì)胞之間為生物個(gè)體內(nèi)部細(xì)胞間的信息傳遞,不屬于生態(tài)系統(tǒng)間的信息傳遞,A錯(cuò)誤;
B、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可發(fā)生在種群內(nèi)部不同個(gè)體之間,B正確;
C、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可發(fā)生在不同種群或物種之間,C正確;
D、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可發(fā)生在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間,D正確.
故選:A.
故答案為:
(1)行為   物理 
(2)物理  有利于生物種群的繁衍
(3)調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 
(4)A

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的類(lèi)型、特點(diǎn)及應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱中識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆吉林省長(zhǎng)春市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下有關(guān)研究方法的運(yùn)用,敘述正確的是

A.薩頓推論出基因在染色體上運(yùn)用的是假說(shuō)—演繹法

B.科學(xué)家一般采用同位素標(biāo)記法研究光合作用和細(xì)胞呼吸的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程

C.沃森和克里克運(yùn)用模型法研究DNA的復(fù)制方式

D.孟德?tīng)栠z傳定律的發(fā)現(xiàn)運(yùn)用了類(lèi)比推理法

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示有氧呼吸過(guò)程,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.①②④中數(shù)值最大的是①

B.⑤代表的物質(zhì)是氧氣

C.③的利用和⑥的產(chǎn)生在線粒體的同一位置進(jìn)行

D.原核生物不能完成圖示全過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于基因頻率和基因型頻率的敘述,正確的是(  )
A.種群中控制一對(duì)相對(duì)性狀的各種基因型頻率發(fā)生改變,說(shuō)明物種在不斷進(jìn)化
B.一個(gè)種群中,控制一對(duì)相對(duì)性狀的各種基因型頻率之和為l
C.基因型為Aa的個(gè)體自交后代所形成的種群中,A基因的頻率大于a基因的頻率
D.因色盲患者中男性數(shù)量多于女性,所以男性群體中色盲基因的頻率大于女性群體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.回答下列關(guān)于微生物和酶的問(wèn)題.
高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實(shí)用性.研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌,其篩選過(guò)程如圖1所示.

(1)嗜熱菌屬于古細(xì)菌,下列對(duì)嗜熱菌的描述正確的是AC(多選)
A.嗜熱菌因生活在極端環(huán)境下,故為古細(xì)菌
B.嗜熱菌的蛋白質(zhì)、核酸等物質(zhì)能耐高溫,但不耐高壓
C.嗜熱菌對(duì)青霉素不敏感,原因是細(xì)胞壁的組成不同
D.嗜熱菌含有核糖體、線粒體等細(xì)胞器
(2)①過(guò)程稱(chēng)為梯度稀釋?zhuān)谶^(guò)程是為了篩選單菌落.
(3)嗜熱菌屬于古細(xì)菌,下列對(duì)嗜熱菌的描述正確的是AC(多選)
A.嗜熱菌因生活在極端環(huán)境下,故為古細(xì)菌
B.嗜熱菌的蛋白質(zhì)、核酸等物質(zhì)能耐高溫,但不耐高壓
C.嗜熱菌對(duì)青霉素不敏感,原因是細(xì)胞壁的組成不同
D.嗜熱菌含有核糖體、線粒體等細(xì)胞器
(4)①過(guò)程稱(chēng)為梯度稀釋?zhuān)谶^(guò)程是為了篩選單菌落.
(5)Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基稱(chēng)為選擇(按功能分);該培養(yǎng)基中除了加入淀粉外,還需加入另一種重要的營(yíng)養(yǎng)成分的是C.
A.瓊脂    B.葡萄糖    C.硝酸銨    D.碳酸氫鈉
(6)Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基和Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基圖采用了不用的接種方式,分別為稀釋涂布平板法、平板劃線法.一般對(duì)配制的培養(yǎng)基采用高壓滅菌,其中“高壓”是為了殺死細(xì)菌芽孢.
在高溫淀粉酶運(yùn)用到工業(yè)生產(chǎn)前,需對(duì)該酶的最佳溫度范圍進(jìn)行測(cè)定.圖2中的曲線①表示酶在各種溫度下酶活性相對(duì)最高酶活性的百分比.將酶在不同溫度下保溫足夠長(zhǎng)的時(shí)間,再在酶活性最高的溫度下測(cè)其殘余酶活性,由此得到的數(shù)據(jù)為酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù),即圖2中的曲線②.
(7)根據(jù)圖2中的數(shù)據(jù),判斷該酶使用的最佳溫度范圍是C.
A.40℃一50℃B.50℃一60℃
C.60℃一70℃D.70℃-80℃
(8)據(jù)圖2判斷下列敘述錯(cuò)誤的是A.
A.該酶只能在最佳溫度范圍內(nèi)測(cè)出活性
B.曲線②35℃數(shù)據(jù)點(diǎn)是在80℃時(shí)測(cè)得的
C.曲線①表明80℃是該酶活性最高的溫度
D.曲線②表明該酶的熱穩(wěn)定性在70℃之后急劇下降.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.從一個(gè)自然果繩種群中選出一部分未交配過(guò)的灰色和黃色兩種體色的果蠅,這兩種體色的果蠅數(shù)量相等,每種體色的果蠅雌雄各半.已知灰色和黃色這對(duì)相對(duì)性狀受一對(duì)等位基因控制,所有果蠅均能正常生活,性狀的分離符合遺傳的基本定律.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若灰色是隱形,要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)鑒別灰色和黃色在X染色體上還是在常染色體上,選擇雜交親本的性狀是灰色雌果蠅×黃色雄果蠅.
(2)如果控制體色的基因位于常染色體上,則該自果蠅種群中控制體色的基因型有3種; 如果控制體色的基因位于X染色體上,則種群中控制體色的基因型有5種.
(3)假設(shè)有一種西瓜個(gè)大,但甜味不夠,基因型是AaBb,你能用什么方法在盡可能短的時(shí)間內(nèi)培育出既大又甜的優(yōu)良純種西瓜(AAbb)?你選用的育種方法是單倍體育種.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同的時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度,結(jié)果如右圖所示.假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換.回答下列問(wèn)題
(1)實(shí)驗(yàn)后,a、c、e組液泡中的濃度大小
是e>c>a.
(2)欲使實(shí)驗(yàn)前后花冠細(xì)條長(zhǎng)度保持不變,應(yīng)將細(xì)條浸泡在0.4~0.5mol.L-1(填濃度范圍)蔗糖溶液中.
(3)為更精準(zhǔn)地測(cè)定花冠細(xì)胞的細(xì)胞液的濃度范圍,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).寫(xiě)出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)思路縮小蔗糖溶液的濃度梯度,觀察浸泡前后細(xì)條長(zhǎng)度不變的具體濃度.
(4)若將實(shí)驗(yàn)后的a組花冠細(xì)條轉(zhuǎn)移至蔗糖濃度為0.1mol/L的蔗糖溶液中,其長(zhǎng)度變化可能是不變,請(qǐng)解釋原因細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層的伸縮性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題.
Ⅰ、圖為植物光合作用過(guò)程示意簡(jiǎn)圖,其中英文字母與甲、乙分別表示物質(zhì)成分,數(shù)字表示反應(yīng)過(guò)程.
(1)圖中,膜的上方為葉綠體基質(zhì)結(jié)構(gòu)部分.
(2)PSⅠ、PSⅡ分別為光合色素與蛋白質(zhì)的復(fù)合系統(tǒng),其中含有大量葉綠素A的復(fù)合系統(tǒng)是PSⅡ,判斷原因是該復(fù)合系統(tǒng)能釋放出高能電子至PSI,參與NADPH的形成.
(3)當(dāng)某種環(huán)境因素X減弱時(shí),B濃度明顯下降,從而導(dǎo)致過(guò)程②催化酶的活性下降,但同時(shí)大多數(shù)酶的活性并未受影響;當(dāng)減低環(huán)境因素Y時(shí),過(guò)程②的酶與絕大多數(shù)酶的活性均降低.因此,可以推斷影響過(guò)程②催化酶的因素X、Y分別可能是光照強(qiáng)度、溫度.
(4)增大CO2濃度有利于提高光合作用效率,但當(dāng)CO2濃度提高到一定程度后,光合作用產(chǎn)物并不會(huì)再增加,這是因?yàn)楣夥磻?yīng)速度有限,跟不上暗反應(yīng)速度,光反應(yīng)為限制因素;催化CO2固定的酶本身活性有限
(請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)).
Ⅱ、氣孔是CO2等氣體進(jìn)出葉片的通道,氣孔導(dǎo)度表示單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)入葉片表面單位面積的CO2的量,其單位是mmolCO2•m-2•s-1,能反映氣孔張開(kāi)的程度.
(4)研究小組探究不同濃度的鎘對(duì)小白菜光合作用的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表.
鎘濃度
(mg•L-1
氣孔導(dǎo)度
(mmolCO2•m-2•s-1
胞間CO2濃度
(μL•m-2•s-1
凈光合速率
(μmolCO2•m-2•s-1
0154.75256.5011.05
0.01133.50264.509.07
X141.50236.7512.02
1121.00277.008.37
1093.75355.003.52
據(jù)表分析,X應(yīng)為0.1,理由是實(shí)驗(yàn)中自變量的設(shè)置應(yīng)遵循梯度變化規(guī)律;高劑量(≥1mg•L-1)鎘會(huì)使氣孔導(dǎo)度下降,而胞間CO2濃度卻增大,其主要原因是固定的CO2減少(小白菜細(xì)胞光合作用利用的CO2減少),以致合成的C3減少.
(5)表是植物A和植物B在一天中氣孔導(dǎo)度的變化.據(jù)表分析可知,一天中植物A和植物B吸收CO2的差異主要是植物A主要在夜間吸收CO2,植物B主要在白天吸收CO2(或吸收CO2的時(shí)間不同);沙漠植物的氣孔導(dǎo)度變化更接近于植物A.
時(shí)刻0:003:006:009:0012:0015:0018:0021:0024:00
A氣孔導(dǎo)度383530728152538
B氣孔導(dǎo)度11203830352011

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.人體內(nèi)絕大部分神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過(guò)突觸實(shí)現(xiàn)的,下列有關(guān)突觸和興奮傳遞的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同時(shí)發(fā)生的
B.興奮通過(guò)突觸時(shí)由電信號(hào)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)
C.構(gòu)成突觸的兩個(gè)神經(jīng)元之間是有間隙的
D.興奮只能由一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳向后一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突或細(xì)胞體

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