【題目】核仁的作用是（ ）
A.細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的載體
B.實現(xiàn)核與質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流
C.把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
D.與某種RNA的合成及核糖體的形成有關(guān)

【答案】D
【解析】解：A、細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的載體是染色體，A錯誤；
B、實現(xiàn)核與質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流的是核孔，B錯誤；
C、把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開的是核膜，C錯誤；
D、核仁與某種RNA的合成及核糖體的形成有關(guān)，D正確．
故選：D．
細(xì)胞核包括核膜（將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開）、染色質(zhì)（DNA和蛋白質(zhì)）、核仁（與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)）、核孔（核膜上的核孔的功能是實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流）．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為去掉某棉花植株頂芽前后，其側(cè)芽部位生長素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化曲線。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 激素甲為細(xì)胞分裂素，激素乙為生長素

B. 兩種激素在高濃度時對側(cè)芽的萌動均起促進作用

C. 圖示過程能體現(xiàn)生長素作用的兩重性

D. 圖示過程說明生長素對側(cè)芽的萌動起抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示細(xì)胞通過形成囊泡運輸物質(zhì)的過程，乙圖是甲圖的局部放大。不同囊泡介導(dǎo)不同途徑的運輸．圖中①～⑤表示不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，請分析回答以下問題：

（1）囊泡膜的主要成分是________________________。細(xì)胞代謝的控制中心是_______________。

（2）甲圖中囊泡X由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)經(jīng)“出芽”形成，到達__________并與之融合成為其一部分。囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶，由此推測結(jié)構(gòu)⑤是_______________。

（3）乙圖中的囊泡能精確地將細(xì)胞“貨物”運送并分泌到細(xì)胞外，此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有________________________的功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖和乙圖表示某植物的適宜的C02濃度條件下光合作用速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系，下列相關(guān)描述中錯誤的是

A. 甲圖中，在a′點限制光合作用速率的主要因素是光照強度，在b′點限制光合作用速率的主要因素是溫度或C02濃度

B. 從乙圖可以看出，當(dāng)超過一定溫度后，光合作用的速率會隨著溫度的升高而降低

C. 溫度主要是通過影響酶的活性來影響光合作用速率的

D. 若光照強度突然由a變?yōu)閎，短時間內(nèi)葉肉細(xì)胞中三碳化合物的含量會增加減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有生物學(xué)家在某海島上發(fā)現(xiàn)多年前單一毛色的老鼠種群演變成了具有黃色、白色和黑色三種毛色的種群�；�A1(黃色)、A2(白色)、A3(黑色)的顯隱性關(guān)系為A1對A2、A3為顯性，A2對A3為顯性，且黃色基因純合會致死。據(jù)此下列有關(guān)說法不正確的是 （　�。�

A. 老鼠中出現(xiàn)多種毛色說明基因突變是不定向的

B. 多年前老鼠的單一毛色只可能是白色或黑色

C. 不存在兩只老鼠雜交的子代有三種毛色的可能

D. 兩只黃色老鼠交配，子代中黃色老鼠概率為2／3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物與其他生物在結(jié)構(gòu)上有本質(zhì)區(qū)別的是

A. 藍(lán)細(xì)菌 B. 衣藻 C. 黑藻 D. 水綿

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為南瓜幼苗的光合作用速率和呼吸作用速率隨溫度變化的曲線，以下敘述錯誤的是

A. 溫度是限制AB段CO2吸收速率的主要因素

B. A點時葉肉細(xì)胞中既進行光合作用也進行有氧呼吸

C. B、D點真正光合作用速率是呼吸速率的兩倍

D. C點凈光合速率大于兩倍呼吸速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體和染色質(zhì)的敘述中，錯誤的是（ ）
A.染色質(zhì)是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B.DNA可能存在于染色體上，也可能存在于其他場所，
C.藍(lán)藻細(xì)胞在進行有絲分裂時不出現(xiàn)染色體
D.染色體和染色質(zhì)是同一種物質(zhì)在不同時期的兩種狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雞的性別決定方式是ZW型（ZZ為雄性，ZW為雌性）。研究人員用一定濃度的芳香化酶抑制劑處理了200個性染色體為ZW的雞蛋。發(fā)現(xiàn)有76個雞蛋孵化并發(fā)育 成具有完整雄性生殖器官的雄雞（發(fā)生性反轉(zhuǎn)）。請回答：

（1）這76只雄雞的性染色體組成仍是ZW，說明生物的性狀是__________的結(jié)果。

（2）由上述實驗可知，雌雞的原始性腺可發(fā)育成____________；芳香化酶抑制劑可促進雌雞的原始性腺發(fā)育成___________；雌雞性反轉(zhuǎn)形成雄雞后，其體內(nèi)雌激素含量__________（填“升高”“降低”或“不變”）。

（3）雞的蘆花（羽毛黑白相間）與非蘆花是一對相對性狀，蘆花由位于Z染色體上的B基因決定。不考慮性反轉(zhuǎn)的情況下，請用遺傳圖解表示非蘆花雄雞與蘆花雌雞交配產(chǎn)生后代的情況。___

（4）研究發(fā)現(xiàn)性染色體為WW的胚胎不能存活，據(jù)此推測，雞的兩種性染色體中，與胚胎能否存活密切相關(guān)的遺傳信息主要存在于_______________染色體上；遺傳學(xué)家發(fā)現(xiàn)少數(shù)雌雞卵細(xì)胞與其同時產(chǎn)生的三個極體之一結(jié)合也可以發(fā)育成二倍體后代，理論上雌雞通過這種方式產(chǎn)生的后代中，性染色體組成為ZW的幾率是__________。

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