【題目】如圖是某種動(dòng)物遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線(xiàn)圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中種群增長(zhǎng)曲線(xiàn)為S型增長(zhǎng)曲線(xiàn)
B.該種群的K值為100
C.種群增長(zhǎng)速度最快的是b點(diǎn)
D.既要獲得最大捕獲量，又要使動(dòng)物資源更新不受破壞，應(yīng)該使該動(dòng)物種群的個(gè)體數(shù)量保持在d點(diǎn)時(shí)

【答案】D
【解析】解：A、根據(jù)圖中信息，種群數(shù)量先增加后基本不變，增長(zhǎng)曲線(xiàn)為S型增長(zhǎng)曲線(xiàn)，A正確；
B、圖中d點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大，表示環(huán)境的最大容納量，即K值，數(shù)量為100，B正確；
C、圖中種群增長(zhǎng)速度最快的是b點(diǎn)，即 處，C正確；
D、在生產(chǎn)實(shí)踐中，既要獲得最大的捕獲量，又要使動(dòng)物資源的更新不受破壞，應(yīng)該使該動(dòng)物種群的數(shù)量保持在b點(diǎn)上，因?yàn)榉N群增長(zhǎng)率最大，D錯(cuò)誤．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解種群數(shù)量的變化曲線(xiàn)(“J”型增長(zhǎng)曲線(xiàn)：無(wú)限增長(zhǎng)曲線(xiàn)，呈指數(shù)增長(zhǎng)的曲線(xiàn)，時(shí)間的增長(zhǎng)率為常數(shù)；“S”型曲線(xiàn)：種群經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的增長(zhǎng)后，數(shù)量趨于穩(wěn)定的增長(zhǎng)曲線(xiàn))．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)夫婦、女方的父親患血友病，本人患白化病；男方的母親患白化病，本人正常，預(yù)計(jì)他們的子女中一人同時(shí)患兩病的幾率是（　　）
A.50%
B.25%
C.12.5%
D.6.25%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是抗維生素D佝僂病的家系圖，請(qǐng)回答
（1）該病的致病基因位于染色體上，是性遺傳�。�
（2）從該家系圖中得出的規(guī)律有：①②③男患者的女兒和母親都是患者．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出Ⅰ﹣1，Ⅰ﹣2的基因型、 ．
（4）Ⅱ﹣1和正常男性結(jié)婚，生出正常男孩的幾率是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用培養(yǎng)液培養(yǎng)3種細(xì)菌，讓它們?cè)?支不同的試管中生長(zhǎng)，如圖顯示了細(xì)菌的生長(zhǎng)層．如果此時(shí)往3支試管中通入氧氣，則細(xì)菌的繁殖速度可能發(fā)生的變化是（ ）

選擇項(xiàng)

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

A

加快

減慢

不變

B

減慢

加快

加快

C

加快

減慢

減慢

D

減慢

加快

減慢


A.A
B.B
C.C
D.D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系；圖乙表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下，O2吸收量和CO2釋放量之間的關(guān)系。對(duì)下列圖示解釋不正確的是 (　　)

A．圖甲L點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ADP從類(lèi)囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)方向移動(dòng)

B．圖乙中由縱軸、CO2釋放量和O2吸收量共同圍成的面積表示無(wú)氧呼吸生成的CO2總量

C．影響圖甲中曲線(xiàn)上的P點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是溫度

D．圖乙中當(dāng)O2濃度大于10%，該器官只進(jìn)行有氧呼吸。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向，甲、乙、丙表示相關(guān)結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖中甲代表的結(jié)構(gòu)是 ．
（2）a～d中不屬于內(nèi)環(huán)境組成的是 ．
（3）在a、b、d三種環(huán)境中，氧氣濃度最高的是 ， 二氧化碳濃度最高的是 ．
（4）試以簡(jiǎn)短語(yǔ)言概括a與人體外界環(huán)境之間的關(guān)系： ．
（5）甲、乙、丙結(jié)構(gòu)細(xì)胞生活的共有內(nèi)環(huán)境是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有人在含32P標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)基中浸泡蠶豆幼苗（體細(xì)胞中含6對(duì)同源染色體），完成若干個(gè)細(xì)胞周期后，轉(zhuǎn)移到不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)，轉(zhuǎn)移后根尖細(xì)胞連續(xù)分裂的時(shí)間（單位:h）如圖所示。下列敘述正確的是

A. 圖中包含3個(gè)完整的細(xì)胞周期，不同時(shí)期的mRNA的種類(lèi)和數(shù)量均發(fā)生變化

B. 圖中第2—19.3h期間，發(fā)生DNA分子的復(fù)制和同源染色體的分離

C. 第38.6—40.6h期間，細(xì)胞內(nèi)的高爾基體、線(xiàn)粒體、核糖體活動(dòng)旺盛

D. 第40.6h細(xì)胞分裂結(jié)束后,一個(gè)子代根尖細(xì)胞中帶放射性的染色體為0—12條

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液中的血紅蛋白和肌肉中的肌動(dòng)蛋白的結(jié)構(gòu)和功能不同的原因最正確的是

A. 兩種蛋白質(zhì)所含氨基酸的數(shù)目不同

B. 兩種蛋白質(zhì)所含肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同

C. 兩種蛋白質(zhì)所含氨基酸的排列順序不同

D. 兩種蛋白質(zhì)所含氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)有差別

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是有關(guān)生物遺傳變異及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐育種知識(shí)：
（一）普通小麥中有高桿抗病（TTBB）和矮桿易感�。╰tbb）兩個(gè)品種，控制這兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．某實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)：

（二）如圖是果蠅的染色體圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）I、II、III三類(lèi)矮桿抗病植株中，最可能產(chǎn)生不育配子的是類(lèi)．
（2）A，B，C三組方法中，最不容易獲得矮桿抗病小麥品種的是組，原因是 ．
（3）通過(guò)矮桿抗病II獲得矮桿抗病小麥新品種的具體方法是 ． 獲得的矮桿抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占 ． 這種單倍體育種方法的優(yōu)點(diǎn)是 ．
（4）寫(xiě)出與性別有關(guān)的染色體的名稱(chēng)： ．
（5）此果蠅是倍體，一個(gè)染色體組的染色體數(shù)是條，同一個(gè)染色體組里的每條染色體上的DNA分子所攜帶的遺傳信息是的 ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案