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光合作用和呼吸作用過程中都產生的物質有

A．[H] B．ATP C．氧氣 D．二氧化碳

AB

【解析】

試題分析：光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣，在光合作用的光反應階段有[H]和ATP的生成；呼吸作用包括有氧呼吸和無氧呼吸，有氧呼吸吸收氧氣，釋放二氧化碳，有氧呼吸和無氧呼吸過程中都有[H]和ATP的生成。綜上所述，A、B兩項正確，C、D兩項錯誤。

考點： 本題考查光合作用和呼吸作用的相關知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，能運用所學知識對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結論的能力。

練習冊系列答案
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下列有關高等動物生命活動調節(jié)的敘述中，正確的是（ ）

A．下丘腦不能將滲透壓感受器產生的興奮傳導至大腦皮層。

B．如果某人的體溫長時間恒定在38．5度，則其產熱量大于散熱量

C．神經調節(jié)和體液調節(jié)都是調節(jié)生命活動的基本方式

D．胰高血糖素分泌量增加能夠抑制胰島B細胞的分泌活動

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省煙臺市高一上學期期末模擬檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞結構和功能的敘述，錯誤的是

A.氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通過核膜

B.葉綠體基質中含有核酸和參與光合作用的酶

C.水分子和鉀離子以自由擴散方式進出輪藻細胞

D.蛋白質種類繁多，但組成它的氨基酸約有20種

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省清遠市高三上學期期末考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

冬泳運動因其獨到的健身效果而備受關注。下列有關人在冬泳過程中的生理調節(jié)，敘述正確的是

A．產熱量始終大于散熱量

B．抗利尿激素釋放減少，尿量增多

C．胰島素在血糖調節(jié)中起主要作用

D．寒冷刺激使下丘腦體溫凋節(jié)中樞產生冷覺

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東肇慶中小學教學質量評估高一上期末統(tǒng)測生物卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）下圖是在不同溫度條件下，A、B、C、D四種酶的催化效率示意圖，請根據曲線所示回答問題：

（1）酶的作用原理就是降低了代謝反應的_________

（2）當為10℃時，催化效率達到最大值的酶為___________

（3）能說明溫度對人體內酶活性影響的曲線是______，因為_______

（4）對于一般情況而言，______曲線很可能是錯誤，因為______。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東肇慶中小學教學質量評估高一上期末統(tǒng)測生物卷（解析版） 題型：選擇題

葡萄糖跨膜進入紅細胞內的運輸方式是

A．主動運輸 B．自由擴散

C．協(xié)助擴散 D．胞吞與胞吐

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東肇慶中小學教學質量評估高一上期末統(tǒng)測生物卷（解析版） 題型：選擇題

科學家進行的蠑螈受精卵橫縊實驗。你認為下圖最能說明

A．細胞核是細胞遺傳特性的控制中心

B．細胞核控制著細胞的代謝

C．細胞質是細胞遺傳特性的控制中心

D．細胞質控制著細胞的代謝

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省鹽城市兩校高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

先用低倍物鏡觀察根尖分生區(qū)裝片，后改用高倍物鏡觀察同一部位的細胞，后者

A．視野較亮，像較大，細胞數(shù)目較少

B．視野較亮，像較大，細胞數(shù)目較多

C．視野較暗，像較大，細胞數(shù)目較少

D．視野較暗，像較小，細胞數(shù)目較多

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科目：高中生物 來源：2015屆河南省焦作市高三第一次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關生命系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)維持的敘述錯誤的是

A．甲狀腺激素含量超過一定程度→抑制下丘腦和垂體→維持甲狀腺激素含量相對穩(wěn)定

B．短時間饑餓→胰高血糖素分泌增加→促進肝糖原分解→血糖濃度維持正常

C．攝食過咸→下丘腦滲透壓感受器興奮→抗利尿激素減少→促進腎小管重吸收水

D．河流輕微污染→物理沉降、化學分解和微生物分解→河流中的群落無明顯變化

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