【題目】血漿中水的來源是（ ）
A.組織液
B.消化道、組織液、淋巴
C.淋巴和組織液
D.消化道和組織液

【答案】B
【解析】血漿能沿毛細血管動脈端滲出生成組織液，大部分組織液能通過毛細血管靜脈端重新吸收進入血漿；小部分的組織液被毛細淋巴管吸收，成為淋巴，淋巴經左右鎖骨下靜脈匯入血漿。因此，血漿中的水可以來自組織液和淋巴，人體攝入的物質通過消化和吸收，進入血漿。 本題主要考查內環(huán)境三大組成：血漿、組織液和淋巴的相互轉換。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于穩(wěn)態(tài)的實現(xiàn)，下列途述正確的是（ ）
A.血液中的緩沖物質可以調節(jié)血漿pH
B.腎臟不時地排出內環(huán)境中多余的尿素、無機鹽等
C.細胞不斷地進行有氧呼吸
D.肝臟儲存的肝糖元在血糖濃度下降時不斷地釋放入血液中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與細胞相關的敘述中，正確的是

A．核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體都是具有膜結構的細胞器

B．藍藻細胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸

C．細胞膜和線粒體膜、核膜中所含蛋白質的功能相同

D．酵母菌有細胞核，無葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種離子跨膜運輸?shù)倪^程，下列敘述不確切的是（ ）
A.圖中膜結構表示細胞膜
B.該離子跨膜運輸方式為主動運輸
C.該離子與膜上的載體蛋白結合具有專一性
D.膜上載體蛋白結合離子后其空間結構發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關酶和ATP的敘述，錯誤的是

A．酶的合成需要ATP供能，ATP的合成需要酶催化

B．酶和ATP的合成可在同一個細胞中

C．ATP含有核糖，酶不含有核糖

D．冬季氣溫低，細胞中酶和ATP的含量降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】臨床檢測發(fā)現(xiàn)，不同糖尿病人血液中胰島素含量不同，有些過少，有些正常甚至超過正常范圍，下列有關敘述正確的是

A．胰島素在人體內含量少，發(fā)揮作用后不發(fā)生變化

B．胰島素通過抑制食物中糖類的消化吸收等降低血糖

C．胰島素和胰高血糖素都能作用于肝細胞，說明激素調節(jié)不具有特異性

D．胰島素正常的患者，可能是胰島素受體受損

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質變化示意圖，其中a、b表示物質，①～④表示生理過程。請據(jù)圖回答：

（1）有光條件下，b進入細胞后，在__________中發(fā)生反應；①過程產生的[H]的作用是________________。

（2）在物質變化的同時，伴隨著能量的變化。圖中生理過程中能產生ATP的是___________ (用圖中數(shù)字表示）。

（3）有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是__________（用圖中數(shù)字表示）。

（4）寫出酵母菌無氧呼吸反應式________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2016年我縣初中學生學業(yè)體育測試比往年有了更高的要求．圖甲是某校學生參加測試的一個畫面，圖乙為人體完成反射活動的神經結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）測試中學生聽到發(fā)令槍聲后立刻起跑，此反射類型是 ，
（2）在此反射中，學生聽到槍聲的感受器位于內．
（3）看到運動員由遠及近而來，終點裁判員的晶狀體曲度如何調節(jié)？
（4）某學生突然踩到同伴的腳而迅速抬起，其神經沖動傳導的途徑是（用圖乙中的字母和箭頭表示）
（5）測試結束大多數(shù)同學取得了優(yōu)異的成績，特別是男生1000米（女生800米）最后沖刺的瞬間，帶隊老師情緒激動，并且面紅耳赤，心跳加快，血壓升高，這是共同作用的結果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列人體免疫調節(jié)的敘述，正確的是

A．先天性胸腺發(fā)育不良的人，體液免疫和細胞免疫均喪失

B．二次免疫時，漿細胞迅速識別病原體并產生大量抗體

C．體液免疫過程中，效應T細胞與靶細胞結合使之裂解死亡

D．胃液中胃酸直接殺死病原體屬于第一道防線

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