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【題目】臨床檢測發(fā)現(xiàn)，不同糖尿病人血液中胰島素含量不同，有些過少，有些正常甚至超過正常范圍，下列有關敘述正確的是

A．胰島素在人體內含量少，發(fā)揮作用后不發(fā)生變化

B．胰島素通過抑制食物中糖類的消化吸收等降低血糖

C．胰島素和胰高血糖素都能作用于肝細胞，說明激素調節(jié)不具有特異性

D．胰島素正常的患者，可能是胰島素受體受損

【答案】D

【解析】胰島素屬于激素，作用后就被滅活了，A錯誤；食物中糖類的消化吸收與胰島素無關，B錯誤；激素調節(jié)具有特異性，胰島素受體與胰高血糖素受體不同，C錯誤；胰島素正常的患者，可能是胰島素受體受損，胰島素不能與之結合，從而導致血糖濃度過高，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用現(xiàn)代生物進化理論分析，下列關于生物變異和進化的敘述正確的是

A．環(huán)境條件保持穩(wěn)定，種群基因頻率就不會改變

B．自然選擇通過作用于生物的表現(xiàn)型來發(fā)揮作用

C．生物的變異和自然選擇均是不定向的

D．生物進化的實質就是新物種的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于光學顯微鏡高倍鏡使用的描述中，錯誤的是（ ）
A.換高倍鏡前，需在低倍鏡下將觀察目標移至視野中央
B.換高倍鏡后，可以用細準焦螺旋調焦
C.換高倍鏡后，物鏡鏡頭與載玻片之間的距離減小
D.物鏡換從10倍換成40倍，原本視野中64個細胞就只能看到4個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示物質通過紅細胞膜的示意圖，其中黑點代表物質分子，圓圈代表載體，多角形表示能量，請回答：
（1）①表示方式，②表示方式，③表示方式．
（2）膽固醇、K+和葡萄糖三種物質中，通過②方式進入紅細胞的是 ．
（3）與①方式相比，③方式的主要特點是需要借助 ， 該物質的合成與高爾基體是否有關 ． （有或無）
（4）若在細胞中注入某種呼吸抑制劑，它可以影響[H]與氧氣的反應，細胞中具體哪一結構的功能會受影響 ， 圖中哪種方式將會受到較大影響 ． （填序號）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血漿中水的來源是（ ）
A.組織液
B.消化道、組織液、淋巴
C.淋巴和組織液
D.消化道和組織液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關生命活動的調節(jié)的敘述，不正確的是

A．內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介

B．神經遞質只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后模

C．胰高血糖素能促進組織細胞加速提取、利用和儲存葡萄糖

D．細胞外液滲透壓的改變可影響垂體釋放抗利尿激素的量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組設計了“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗（種子萌發(fā)的內部條件已具備），實驗設計如圖：
（1）實驗中B號種子能萌發(fā)，原因是它具備、一定的水分和充足的空氣三種種子萌發(fā)的環(huán)境條件．
（2）該實驗設計（填能或不能）證明光照對種子萌發(fā)的影響．
（3）為了避免該實驗的偶然性，設計的方案應該修改的內容是（填序號）．
①把種子暗處理一晝夜
②每組種子粒數(shù)為10粒左右
③把種子進行100℃以上高溫消毒
（4）種子萌發(fā)后見光長出綠色新芽，原因是幼芽在光下形成了 ．
（5）探究種子萌發(fā)與水分有關，應該選擇進行對照實驗．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中不屬于原核生物的是（ ）
A.念珠藻
B.發(fā)菜
C.大腸桿菌
D.黑藻

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同種動物的三個種群，初始個體數(shù)依次為26、260和2600，并存在地理隔離。A、a是等位基因，下圖①②③分別表示以上三個種群A基因頻率的變化，下列分析錯誤的是

A. 種群越小，基因的喪失對該基因頻率的影響越大

B. 自然選擇使A基因頻率發(fā)生定向改變

C. ②在125代時aa個體約占總數(shù)的25%

D. 150代后3個種群之間可能出現(xiàn)生殖隔離

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