【題目】下圖所示的單基因遺傳病在人群中的發(fā)病率為1/a。下列分析正確的是（ ）

A.該病是伴X染色體隱性遺傳病B.Ⅲ1為純合子的概率應(yīng)是2/3

C.Ⅰ1與Ⅲ3為攜帶者的概率相同D.據(jù)圖分析可知a的值應(yīng)是9

【答案】C

【解析】

分析系譜圖：Ⅱ3患病且為女性，其父母都正常，所以該單基因遺傳病為常染色體隱性遺傳病（用B、b表示）。該病在人群中的發(fā)病率為1/a，說明bb=1/a，b= ，B=1。

A、分析系譜圖，該遺傳病為常染色體隱性遺傳病，在人群中的發(fā)病率女性等于男性，A錯誤；

B、Ⅱ1與Ⅱ2婚配，Ⅱ1產(chǎn)生B配子的概率為（1－ ），因為a未知，不能計算出Ⅲ1為純合子的概率，B錯誤；

C、Ⅱ3患病，基因型為bb，其父母均為雜合子，基因型為Bb，其后代不患病個體基因型為Bb，所以Ⅰ1與Ⅲ3均為攜帶者，概率相同，C正確；

D、據(jù)圖分析，Ⅱ3患病概率為1/4。在隨機人群中，隱性遺傳病的發(fā)病率1/a一般較低，題干信息不能推算出隨機人群發(fā)病率，D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】食蟲植物是一類長于土壤貧瘠（特別是缺少氮素）的地區(qū)，能捕獲并消化動物的自養(yǎng)型植物�；卮鹣铝袉栴}：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析，食蟲植物屬于__________。

（2）從生長環(huán)境和代謝類型兩方面分析可知，食蟲植物捕獲并消化動物的目的是_______。下列兩個模式圖中正確的是____，請闡明另一個模式圖錯誤的原因______。

（3）模式圖中食蟲植物和昆蟲之間的雙箭頭_____（填“能”或“不能”）表示物質(zhì)循環(huán)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家以PLRV（馬鈴薯卷葉病毒）感染的馬鈴薯試管苗為實驗材料，對不同大小的莖尖超低溫處理后，用植物組織培養(yǎng)技術(shù)進行再生培養(yǎng)。選取培養(yǎng)18周的20棵植株進行檢測并獲得病毒保存率，實驗結(jié)果如下表所示。下列敘述正確的是（ ）

病毒感染類型

莖尖大小/（mm）

病毒保存率/（%）

PLRV

0．5

0（0/20）

1．5

35（7/20）

注：括號內(nèi)數(shù)字表示檢測陽性樣本量/檢測總樣本量。

A.超低溫處理后再生培養(yǎng)時培養(yǎng)基中應(yīng)加人有機碳源和激素等

B.莖尖脫分化培養(yǎng)獲得愈傷組織包裹人工種皮可獲得人工種子

C.該技術(shù)能克服不同生物遠緣雜交不親和障礙從而培育出新品種

D.1．5mm的莖尖超低溫脫毒效果優(yōu)于0．5mm的莖尖超低溫脫毒效果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】長春花中的長春堿具有良好的抗腫瘤作用。科研人員利用TMS基因構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒，對愈傷組織進行遺傳改造，從其細胞分泌物中提取長春堿，解決長春堿供不應(yīng)求的問題，操作流程如下圖。下列說法錯誤的是（ ）

A.①過程用到的培養(yǎng)基中需要加入瓊脂

B.Ti質(zhì)粒是TMS基因的運載工具

C.外植體通過①脫分化過程形成愈傷組織

D.愈傷組織通過③再分化過程產(chǎn)生長春堿

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運輸方式示意圖，數(shù)字代表結(jié)構(gòu)，字母代表物質(zhì)。下列敘述正確的是（ ）

A.①存在于質(zhì)膜的外表面，與細胞識別有關(guān)

B.②是膜結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，是由完全對稱的兩層磷脂組成

C.b、d的轉(zhuǎn)運速率與膜兩側(cè)濃度差有關(guān)，與溫度無關(guān)

D.只有a、c的兩種物質(zhì)轉(zhuǎn)運方式能體現(xiàn)膜的功能特點

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某植物葉肉細胞氧氣釋放速率變化曲線；圖2是該植物體內(nèi)某代謝過程；圖3是在夏季晴朗白天，該綠色植物在3塊含水量不同的土壤中種植時，光合速率的變化曲線圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中，葉肉細胞中有[H]產(chǎn)生的是__________點；B點時該植物體內(nèi)光合作用速率_________（填＞、＜或=）呼吸作用速率，此時葉肉細胞產(chǎn)生O2的移動方向______。

（2）圖1中C點時導(dǎo)致甲、乙兩曲線不同的原因最可能是_________________。

（3）圖3中，________曲線對應(yīng)的土壤中含水最少；該曲線10-12時的時間段內(nèi)，該植物體內(nèi)對應(yīng)圖2中G與F的含量變化是_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為B淋巴細胞發(fā)育成熟和增殖分化的過程。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.乙增殖分化為丙不需要抗原刺激

B.丙仍具有分裂和分化能力并產(chǎn)生記憶細胞

C.B細胞在胸腺形成并發(fā)育成熟，所以甲發(fā)育為乙的主要場所是胸腺

D.成熟的B細胞可以特異性的識別抗原，乙表面形成了特異性抗原受體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組進行酵母菌無氧呼吸的探究實驗，裝置如圖1；圖2為酵母菌細胞內(nèi)可發(fā)生的呼吸過程示意圖，其中字符Ⅰ～Ⅵ表示化學(xué)物質(zhì)，序號①～④代表反應(yīng)過程，請回答：

（1）在設(shè)置圖1裝置前需先將葡萄糖溶液煮沸，其目的是_______，試管中加水的作用是_______，滴管中冒出氣泡，這是因為酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生了_______。此時酵母菌細胞中所進行的反應(yīng)可用圖2中的_______過程表示。

（2）為了探究酵母菌無氧呼吸的場所，另取酵母菌培養(yǎng)液進行離心處理，把酵母菌破碎后，再次離心酵理母菌，獲得只含有酵母菌細胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有細胞器的沉淀物兩部分。將兩部分分別與煮沸冷卻后的葡萄糖溶液混合，組裝成如圖1的裝置A和B，裝置A有氣泡產(chǎn)生，培養(yǎng)液中能檢測到酒精，裝置B無上述現(xiàn)象。由此得出的結(jié)論是_______。

（3）圖2中的_______過程發(fā)生在線粒體中，生成物質(zhì)_______（填字符）的過程中釋放的能量最多。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某研究小組模擬赫爾希和蔡斯進行噬菌體侵染細菌的部分實驗過程。下列敘述正確的是（ ）

A.第一步使用的是32P標記的T2噬菌體

B.第二步是將被標記的噬菌體與未標記的細菌混合

C.上清液中較高的放射性來自新形成的子代噬菌體

D.赫爾希和蔡斯的實驗?zāi)茏C明DNA是細菌的遺傳物質(zhì)

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