研究生長素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸及作用時(shí)，科學(xué)家使用燕麥胚芽鞘中段進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)，供應(yīng)塊是含生長素的瓊脂塊，接受塊是不含生長素的瓊脂塊，下列說法正確的是（　　）
A、甲中A會向左彎曲生長，乙中B會直立生長
B、生長素由供應(yīng)塊運(yùn)輸?shù)浇邮軌K需消耗能量
C、甲中生長素使A彎曲生長的原因是加快了右側(cè)細(xì)胞的分裂速度
D、將圖中供應(yīng)塊與接受塊的位置互換，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不變
考點(diǎn)：生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專題：
分析：生長素的產(chǎn)生部位是胚芽鞘尖端，生長素的極性運(yùn)輸只能由形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端．據(jù)圖分析：圖甲中供應(yīng)塊的生長素能夠運(yùn)輸?shù)浇邮軌K；圖乙中供應(yīng)塊的生長素不能夠運(yùn)輸?shù)浇邮軌K．
解答： 解：A、據(jù)圖分析，圖甲中供應(yīng)塊的生長素能夠運(yùn)輸?shù)浇邮軌K，引起A向左彎曲生長；圖乙中供應(yīng)塊的生長素不能夠運(yùn)輸?shù)浇邮軌K，B既不生長也不彎曲，A錯誤；
B、生長素由供應(yīng)塊運(yùn)輸?shù)浇邮軌K的極性運(yùn)輸屬于主動運(yùn)輸，需消耗能量，B正確；
C、圖甲中供應(yīng)塊的生長素能夠運(yùn)輸?shù)浇邮軌K，甲中生長素使A彎曲生長的原因是右側(cè)生長素濃度較高，加快了右側(cè)細(xì)胞的伸長速度，C錯誤；
D、將圖中供應(yīng)塊與接受塊的位置互換，實(shí)驗(yàn)結(jié)果與該實(shí)驗(yàn)相反，D錯誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題主要考查生長素的極性運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn)，意在強(qiáng)化學(xué)生對生長素的極性運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識的識記、理解與運(yùn)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在氮源為14N和15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子分別為14N-DNA和15N-DNA．將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上，連續(xù)繁殖兩代（Ⅰ和Ⅱ），用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示．下列對此實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是（　�。�
A、Ⅰ代細(xì)菌DNA分子中一條鏈?zhǔn)?SUP>14N，另一條鏈?zhǔn)?SUP>15N
B、Ⅱ代細(xì)菌含15N的DNA分子占全部DNA分子的
1
2
C、預(yù)計(jì)Ⅲ代細(xì)菌含14N 的DNA鏈占全部的
3
4
D、上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖，正確的是（　�。�
A、B液和C液之間可以相互滲透
B、細(xì)胞③內(nèi)的CO2濃度高于C液
C、血紅蛋白在A液中，屬于內(nèi)環(huán)境的成分
D、營養(yǎng)不良會導(dǎo)致C液滲透壓降低，引起組織水腫

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科目：高中生物 來源： 題型：

取人的口腔上皮細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料，利用甲基綠-吡羅紅染色劑染色，可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布．下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A、鹽酸能改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
B、用甲基綠-吡羅紅染色劑染色時(shí)間越長，觀察效果越好
C、該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是DNA只分布在細(xì)胞核中，RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中
D、甲基綠能使染色質(zhì)中DNA和蛋白質(zhì)分離，有利甲基綠與DNA結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是（　�。�
A、靜息電位B、動作電位
C、突觸傳遞D、反射弧

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　�。�
A、酶具有催化作用并都能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色
B、細(xì)胞代謝能夠有條不紊地進(jìn)行與酶的專一性有關(guān)
C、酶適宜在最適溫度及最適pH條件下長期保存
D、可用過氧化氫作底物來探究溫度對酶活性的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法錯誤的是（　　）
A、聽覺性失語癥所表現(xiàn)的部分癥狀為聽不懂別人的談話
B、完成閱讀、維持身體平衡、呼吸的神經(jīng)中樞依次位于大腦皮層、小腦、腦干
C、短期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)
D、學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生物膜系統(tǒng)的敘述，不正確的是（　�。�
A、生物膜系統(tǒng)是細(xì)胞器膜?細(xì)胞膜以及核膜等結(jié)構(gòu)的總稱
B、細(xì)胞內(nèi)許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行
C、生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系
D、細(xì)胞膜將細(xì)胞分割成一個(gè)個(gè)的小區(qū)室，使得細(xì)胞內(nèi)能同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

南方某地的常綠闊葉林等因過度砍伐而遭到破壞．停止砍伐一段時(shí)間后，該地常綠闊葉林逐步得以恢復(fù)，下表為恢復(fù)過程一次更替的群落類型及其植物組成．
 演替階段 群落類型 植物種類數(shù)/株
 草本植物 灌木喬木 
 1 草叢 340 0 
 2 針葉林 5212 1 
 3 針、闊葉混合林 6724 17 
 4 常綠闊葉林 10631 16 
回答下列問題：
（1）該地常綠闊葉林恢復(fù)過程中群落演替的類型為
 
演替．常綠闊葉林遭到破壞后又得以恢復(fù)的原因，除了植物的種子或者繁殖體可得到保留外，還可能是原有的
 
條件也得到基本保留，這種演替將最后達(dá)到
 
（群落）階段．
（2）停止砍伐后，該地恢復(fù)常綠闊葉林，其生物群落的空間結(jié)構(gòu)包括
 
和
 
．
（3）與草叢相比，針葉林的動物分層現(xiàn)象較為
 
（填“簡單”或“復(fù)雜”），原因是
 
．
（4）從數(shù)據(jù)分析，在演替過程中群落物種豐富度變化趨勢是
 
．對該地區(qū)群落結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查時(shí)，測定群落中植物豐富度的最簡單方法是
 
．

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