【題目】關(guān)于下列圖解的理解正確的是()
A.基因自由組合定律的實質(zhì)表現(xiàn)在圖中的⑥
B.③⑥過程表示減數(shù)分裂過程
C.圖1中③過程的隨機(jī)性是子代Aa占 的原因之一
D.圖2子代中aaBB的個體在aaB_中占的比例為
【答案】C
【解析】解:A、根據(jù)題意分析圖中①②④⑤為減數(shù)分裂形成配子的過程,圖2中有兩對基因,在進(jìn)行減數(shù)分裂時發(fā)生基因重組,所以基因自由組合規(guī)律的實質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤過程.但⑥過程表示受精作用,不能體現(xiàn)基因自由組合規(guī)律的實質(zhì),A錯誤;B、根據(jù)題意分析已知①②④⑤為減數(shù)分裂形成配子的過程,③⑥為受精作用,B錯誤;C、圖1中③受精作用過程中,雌雄配子是隨機(jī)結(jié)合的,所以后代AA:Aa:aa=1:2:1,其中Aa占 ,C正確;D、圖2子代中aaBB的個體在子代所有個體中占 ,在aaB_中占的比例為 ,D錯誤.故選:C.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用(基因的分離定律的實質(zhì)是:在雜合體的細(xì)胞中,位于一對同源染色體上的 等位 基因,具有一定的獨(dú)立性,在減數(shù)分裂形成配子的過程中,等位基因會隨同源染色體的分開而分離,分別進(jìn)入兩個配子中,獨(dú)立地隨配子傳給后代),還要掌握基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用(基因的自由組合定律的實質(zhì)是:位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的,在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時, 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】豌豆種子子葉的黃色(Y)對綠色(y)是顯性,種子圓粒(R)對種子皺粒(r)是顯性,這兩對性狀獨(dú)立遺傳.表為某對親本雜交所產(chǎn)生的子代數(shù),請回答以下問題:
F1性狀 | 黃色圓粒 | 黃色皺粒 | 綠色圓粒 | 綠色皺粒 |
數(shù)量 | 118 | 41 | 121 | 40 |
(1)題中所涉及的兩對相對性狀的遺傳遵循定律.
(2)這兩個親本的基因型分別是和 .
(3)基因型為YyRr的番茄自交,后代中能穩(wěn)定遺傳的個體所占比例為 , 基因型為YyRr的個體所占的比例為
(4)若想對上表中黃色圓粒個體進(jìn)行測交,應(yīng)選擇基因型為的個體.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體衰老與細(xì)胞衰老關(guān)系的敘述,正確的是
A.正在衰老的個體,體內(nèi)沒有幼嫩的細(xì)胞
B.處于青春期的年輕人,體內(nèi)沒有衰老的細(xì)胞
C.總體上看,個體的衰老是組成個體的細(xì)胞普遍衰老的過程
D.對于單細(xì)胞生物來說,個體的衰老不同于細(xì)胞衰老
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】日本生物學(xué)家大隅良典通過對酵母菌饑餓處理激活了細(xì)胞的自噬作用,發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞自噬機(jī)制,獲得了2016年諾貝爾生理學(xué)獎。細(xì)胞自噬是將細(xì)胞內(nèi)受損、變性、衰老的蛋白質(zhì)或細(xì)胞器運(yùn)輸?shù)饺苊阁w內(nèi)并降解的過程(如下圖所示)。據(jù)圖回答問題:
(1)圖中“?”代表溶酶體內(nèi)的____________。
(2)線粒體內(nèi)膜結(jié)構(gòu)的基本支架是___________,自噬體與溶酶體的融合體現(xiàn)了生物膜具有________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
(3)酵母菌在饑餓時能生存,說明________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某科研人員將綠色小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi),在不同的光照條件下, 測定該容器內(nèi)氧氣量的變化如圖所示。分析回答:
(1)A 點(diǎn)以前葉肉細(xì)胞合成 ATP 的場所是_____。B 點(diǎn)時,小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用速率_____(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸作用速率。
(2)在 5﹣15min 內(nèi),葉片凈光合速率(真正光合速率-呼吸速率)變化的趨勢是__________,造成此變化的主要原因是_____。
(3)如果小麥葉片的呼吸速率始終不變,則在 5﹣15min 內(nèi)小麥葉片光合作用的平均速率(以 氧氣產(chǎn)生量表示)是_____×10﹣7mol/min。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表是一個相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中五個種群(存在著營養(yǎng)關(guān)系)的能量調(diào)查情況,圖①~④是根據(jù)該表數(shù)據(jù)作出的一些分析,其中與表中數(shù)據(jù)不相符合的()
種群 甲 乙 丙 丁 戊
能量(107kJm﹣2) 2.50 13.30 9.80 0.28 220.00
A.①③
B.②③
C.②④
D.①④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將醋酸菌突變體中與耐酸有關(guān)的ALDH基因?qū)雰?yōu)良醋酸菌中,選育出高發(fā)酵速率、耐酸的醋酸菌,用于果醋生產(chǎn)。請分析回答下列問題:
(1)對含有ALDH基因的DNA與質(zhì)粒用同種限制酶切割后,通過________酶連接形成重組質(zhì)粒。為獲得耐酸的醋酸菌,用________法接種于含高濃度醋酸的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選。將篩選純化的菌種用________的方法長期保存。
(2)下圖表示溫度和乙醇濃度對該醋酸菌產(chǎn)酸量的影響。
①醋酸菌能將乙醇轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>________,再將其轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿帷?/span>
②研究不同酒精濃度下的最高產(chǎn)酸量時,最好把溫度控制為________℃
③酒精發(fā)酵后通過出料口檢測酒精濃度,將發(fā)酵液中酒精濃度調(diào)節(jié)到4%左右才接種醋酸菌,較高的酒精濃度會使產(chǎn)酸量下降,不適宜接種,原因是_________________________。
(3)為檢測發(fā)酵過程中醋酸菌數(shù)量,將1 mL發(fā)酵液稀釋100倍后,分別取0.1 mL稀釋菌液均勻涂布在4個平板上經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,4個平板上的菌落數(shù)分別為24、139、140、141,據(jù)此可得出每毫升發(fā)酵液中的活菌數(shù)為________個/mL。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人參是多年生草本植物,喜陰涼,生長于以紅松為主的針闊混交林或落葉闊葉林之下。當(dāng)陽光穿過森林中的空隙時,會形成“光斑”,下圖是一株生長旺盛的人參在“光斑”照射前后光合作用吸收CO2(實線)和釋放O2(虛線)氣體量的變化曲線,據(jù)此分析
(1)“光斑”照射后,人參葉肉細(xì)胞有機(jī)物積累的速率______(填“增加”、“不變”或“減小”),依據(jù)是__________________________________________。
(2)第40S后,“光斑”移開,但CO2吸收速率曲線持續(xù)到第60S才下降成水平狀態(tài),是因為_____________________。
(3)圖中區(qū)域Ⅰ為圖形abcd,區(qū)域Ⅱ為圖形ade,區(qū)域Ⅲ為圖形def,現(xiàn)已知Ⅰ+Ⅱ的面積為84,則圖形Ⅱ+Ⅲ的面積為 ________,該面積大小可表示________________________。
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