12．下列疾病不能利用基因治療的是（　�。�
A．腺苷脫氨酶缺乏癥B．維生素缺乏癥
C．鐮刀型細(xì)胞貧血癥D．色盲

分析 基因治療是指把正�；�?qū)氩∪梭w內(nèi)有缺陷的細(xì)胞中，使該基因的表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能，從而達(dá)到治療疾病的目的．

解答 解：A、腺苷脫氨酶缺乏癥為常染色體隱性遺傳病，該病是1990年第一個(gè)實(shí)施體細(xì)胞基因治療的人類遺傳缺陷性疾病，A錯(cuò)誤；
B、維生素缺乏癥是由于機(jī)體缺乏維生素引起的，可通過(guò)補(bǔ)充相應(yīng)的維生素來(lái)治療，B正確；
C、鐮刀型細(xì)胞貧血癥是由于基因突變引起的，能利用基因治療，C錯(cuò)誤；
D、色盲是位于X染色體上的相關(guān)基因突變引起的，能利用基因治療，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因治療，重點(diǎn)考查某些基因的起因，屬于考綱識(shí)記層次的考查，此類試題，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)核糖體的敘述正確的是（　�。�
A．所有生物都具有核糖體
B．核糖體在動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的功能不同
C．所有酶、生長(zhǎng)激素、抗體都是在核糖體上合成的
D．不同的細(xì)胞內(nèi)核糖體的數(shù)量不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．改良缺乏某種抗病性的水稻品種，不宜采用的方法是（　�。�
A．誘變育種B．單倍體育種C．基因工程D．雜交育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．農(nóng)作物遭受洪水長(zhǎng)時(shí)間浸泡會(huì)出現(xiàn)爛根而死亡，原因是根細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精對(duì)細(xì)胞有毒害作用．為研究酒精對(duì)細(xì)胞的毒害，某生物興趣小組進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)：
步驟一：配制不同濃度的酒精溶液，分別浸泡生長(zhǎng)狀況相同的洋蔥紫色鱗片葉表皮細(xì)胞1個(gè)單位時(shí)間、2個(gè)單位時(shí)間、3個(gè)單位時(shí)間．
步驟二：取出材料置于蒸餾水中漂洗10min，然后制作臨時(shí)裝片，一側(cè)滴人0.3g/mL的蔗糖溶液，另一側(cè)用吸水紙吸引．
步驟三：觀察并統(tǒng)計(jì)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞數(shù)和視野中細(xì)胞的總數(shù)，計(jì)算出發(fā)生質(zhì)壁分離細(xì)胞的百分率．結(jié)果如下圖：

請(qǐng)回答以下問題：
（1）本實(shí)驗(yàn)同學(xué)們遵循的實(shí)驗(yàn)原理是活細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離，而死細(xì)胞不能，通過(guò)觀察細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離，來(lái)判斷植物細(xì)胞的死活，進(jìn)而來(lái)了解酒精對(duì)細(xì)胞的毒害作用．
（2）滲透作用的發(fā)生必須具備兩個(gè)條件：一是具有半透膜；二是半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差．根細(xì)胞被酒精毒害失去滲透作用，原因是原生質(zhì)層失去選擇透過(guò)性．
（3）上述步驟二中，將材料置于蒸餾水漂洗10min的目的是洗去酒精，避免對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾．
（4）酒精浸泡3個(gè)單位時(shí)間導(dǎo)致洋蔥表皮細(xì)胞全部死亡的最低酒精濃度為15%．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：在圖中繪出不同濃度酒精溶液作用細(xì)胞2.5個(gè)單位時(shí)間質(zhì)壁分離細(xì)胞所占百分率．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．豌豆子葉的黃色（Y）對(duì)綠色（y）是顯性，圓粒（R）對(duì)皺粒（r）是顯性，下表是4 種不同的雜交組合以及各種雜交組合所產(chǎn)生的子代數(shù)．請(qǐng)寫出各個(gè)組別的基因型：
親代子代的表現(xiàn)型及其數(shù)量
組別表現(xiàn)型黃圓黃皺綠圓綠皺
（1）黃皺×綠皺034036
（2）黃圓×綠皺16171415
（3）黃圓×綠圓217206
（4）綠圓×綠圓004314
（1）Yyrr、yyrr（2）YyRr、yyrr（3）YyRr、yyRr（4）yyRr、yyRr．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．下列示意圖分別表示某動(dòng)物（2n=4）體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系及細(xì)胞分裂圖象，請(qǐng)分析回答：

（1）圖1中a～c柱表示染色單體的是b，圖1中所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中可能存在同源染色體的是Ⅰ、Ⅱ．
（2）圖1中Ⅱ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖2中乙，由Ⅱ變?yōu)棰螅喈?dāng)于圖2中乙到丙過(guò)程．
（3）符合圖1中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是卵細(xì)胞、極體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下表是關(guān)于物質(zhì)檢測(cè)的內(nèi)容，其中正確的是（　　）
選項(xiàng)待檢測(cè)的物質(zhì)使用試劑呈現(xiàn)顏色
A花生種子中的脂肪蘇丹Ⅳ染液橘黃色
B馬鈴薯中的淀粉雙縮脲試劑紫色
CDNA健那綠染液藍(lán)綠色
DRNA吡羅紅紅色
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．以E圖為對(duì)照，下列A、B、C、D四圖中表示有一個(gè)染色體組的是（　�。�
E圖：
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述不正確的是（　　）
A．細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)
B．“太湖中所有的魚”屬于生命系統(tǒng)研究的一個(gè)結(jié)構(gòu)層次
C．病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
D．蛋白質(zhì)和核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

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