科目:高中生物 來源: 題型:
實驗組 | 5分鐘的現(xiàn)象 | 再過5分鐘 | 滴加清水5分鐘 | |
① | 0.3g?mL-1蔗糖溶液 | x | 無變化 | 質壁分離復原 |
② | 0.5g?mL-1蔗糖溶液 | 質壁分離 | y | 無變化 |
③ | 1mol?L-1KNO3溶液 | 質壁分離 | 質壁分離復原 | z |
④ | 1mol?L-1醋酸溶液 | 無變化 | 細胞大小無變化 | 細胞大小無變化 |
A、x為質壁分離,因為細胞壁伸縮性高于原生質層 |
B、y為質壁分離,可能導致細胞失水過多而死亡 |
C、z為細胞稍增大,細胞液顏色變淺 |
D、④組無變化是因為細胞吸水量等于失水量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自由水減少,結合水增多 |
B、自由水增多,結合水減少 |
C、自由水和結合水均減少 |
D、自由水和結合水均保持不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、合成蛋白質的主要場所是內質網(wǎng)上的核糖體 |
B、合成蛋白質的過程是由染色體中基因控制的 |
C、控制合成蛋白質是在細胞核內進行轉錄 |
D、分泌蛋白質時依靠細胞膜的流動性 |
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A、1-7天抗體濃度升高主要是因為抗原直接刺激B細胞生成漿細胞 |
B、14-21天抗體濃度升高主要是因為抗原直接刺激記憶細胞使之生成大量抗體 |
C、第1天和第14天刺激該患者的是同一種抗原 |
D、該免疫過程與T細胞無關 |
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