細(xì)胞中各種細(xì)胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同,在功能上也各有分工.以下對(duì)幾種細(xì)胞器的說(shuō)法正確的是( 。
A、所有真核細(xì)胞中都含有圖示的五種細(xì)胞器
B、①與③之間膜成分相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)是生物膜具有一定的流動(dòng)性
C、可以直接在光學(xué)顯微鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)有②和④
D、①③④⑤上進(jìn)行的反應(yīng)都需要②提供能量
考點(diǎn):細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),線(xiàn)粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:①②③④⑤分別是高爾基體、線(xiàn)粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體和核糖體.梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:A、葉綠體只存在于綠色植物細(xì)胞中,線(xiàn)粒體只存在于能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞中,所以并不是所有真核細(xì)胞中都含有圖示的五種細(xì)胞器,A錯(cuò)誤;
B、①與③之間膜成分相互轉(zhuǎn)化通過(guò)小囊泡進(jìn)行,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是生物膜具有一定的流動(dòng)性,B正確;
C、可以直接在光學(xué)顯微鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)只有④,②需要經(jīng)過(guò)染色才能觀察到,C錯(cuò)誤;
D、①③⑤上進(jìn)行的反應(yīng)都需要②提供能量,④上進(jìn)行的反應(yīng)中,暗反應(yīng)需要光反應(yīng)而不是②提供能量,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞器形態(tài)、結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在高等動(dòng)物細(xì)胞中,除細(xì)胞核外還含有DNA的結(jié)構(gòu)是(  )
A、核糖體和線(xiàn)粒體
B、線(xiàn)粒體和葉綠體
C、葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、線(xiàn)粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豆科植物與根瘤菌的共生關(guān)系主要體現(xiàn)在:前者為后者提高有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),后者為前者提供必需的(  )
A、微量元素
B、生長(zhǎng)因子
C、可利用氨
D、N2CO2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某植物種群中,AA個(gè)體占16%,aa個(gè)體占36%,則在該種群隨機(jī)、自然交配產(chǎn)生的后代中(無(wú)特殊情況發(fā)生),A基因頻率和a基因頻率的變化分別為( 。
A、不變;不變B、增加;降低
C、降低;增加D、不一定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

當(dāng)條件滿(mǎn)足時(shí),20個(gè)腺苷和60個(gè)磷酸最多可以組成的ATP分子及其中所含的高能磷酸鍵有( 。
A、20個(gè),40個(gè)
B、20個(gè),30個(gè)
C、40個(gè),60個(gè)
D、40個(gè),40個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某嬰兒不能消化乳類(lèi),經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)他的乳糖酶分子中有一個(gè)氨基酸發(fā)生了改變,導(dǎo)致乳糖酶失活,其根本原因最可能是(  )
A、缺乏吸收某種氨基酸的能力
B、不能攝取足夠的乳糖酶
C、乳糖酶基因至少有一個(gè)堿基對(duì)改變了
D、乳糖酶基因有一個(gè)堿基對(duì)缺失了

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞依靠細(xì)胞膜進(jìn)行信息交流,下列具體事例與之不符的是( 。
A、激素與靶細(xì)胞細(xì)胞膜表面受體結(jié)合
B、相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸
C、植物細(xì)胞的胞間連絲
D、核酸不能通過(guò)細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家通過(guò)追蹤放射性同位素標(biāo)記的化合物,可以弄清某些化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過(guò)程.通過(guò)這種方法,科學(xué)家( 。
A、15N標(biāo)記核苷酸弄清了分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律
B、用18O同時(shí)標(biāo)記H2O和CO2后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了CO2是光合作用的原料
C、用14C標(biāo)記CO2最終探明了CO2中的碳在光合作用中被同化的途徑
D、用含有35S標(biāo)記DNA的噬菌體侵染細(xì)菌證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)圖中有關(guān)生物學(xué)意義描述正確的是( 。
A、若切斷圖1中的c點(diǎn),刺激b點(diǎn)后,a點(diǎn)會(huì)興奮,肌肉會(huì)收縮
B、在圖2所示條件下,醛固酮分泌減少,腎小管集合管吸鈉排鉀增加
C、圖3中若B點(diǎn)為單側(cè)光照射下胚芽鞘背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度,則C點(diǎn)不可能為向光側(cè)的濃度
D、圖4為將新鮮肝臟研磨液放入等量H2O溶液中的氣體變化,B為2滴,則A為4滴

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