【題目】某同學(xué)在做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了確定無(wú)水乙醇、CaCO3和SiO2的作用，進(jìn)行了4組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列針對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.第①組可能未加CaCO3

B.第②組可能用水代替無(wú)水乙醇提取色素

C.第③組可能未加SiO2

D.第④組最寬的色素帶為葉綠素b

【答案】D

【解析】

提取綠葉中色素時(shí)，需要加入無(wú)水乙醇（丙酮）、SiO2、CaCO3，其中無(wú)水乙醇（丙酮）的作用是提取色素，SiO2的作用是使研磨更充分，CaCO3的作用是防止色素被破壞。分離色素時(shí)，用層析液，不同色素在層析液中的溶解度不同，溶解度越大，隨著層析液擴(kuò)散的速度越快，距點(diǎn)樣處越遠(yuǎn)，距點(diǎn)樣處的距離由近到遠(yuǎn)的色素依次是：葉綠素b、葉綠素a、葉黃素和胡蘿卜素。

A、①組實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想的原因有可能是未加CaCO3而使色素被破壞，A正確；
B、色素能溶解在無(wú)水乙醇中，而不能溶于水，所以第②組可能用水取代無(wú)水乙醇不能分離出色素帶，B正確；
C、③中色素帶較窄，分離出的色素少，原因可能是未加SiO2而使得研磨不充分，C正確；

D、第④組為正常操作下獲得的色素帶，最寬的色素帶是含量最多的葉綠素a，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.細(xì)胞膜上的①具有識(shí)別作用

B.若圖為變形蟲(chóng)的細(xì)胞膜，則②和③的流動(dòng)性是變形蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)

C.若③是載體蛋白，葡萄糖進(jìn)入肝細(xì)胞需要③協(xié)助

D.②的種類和數(shù)量決定了細(xì)胞功能的復(fù)雜程度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次，得到清晰的四個(gè)物像如下圖。有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是（　　）

A. 換用高倍物鏡前應(yīng)先提升鏡筒

B. 實(shí)驗(yàn)者若選用目鏡10×和物鏡40×組合觀察，則放大倍數(shù)為400倍

C. 觀察時(shí)物鏡鏡頭距離裝片最遠(yuǎn)和使用光圈最大的分別是④①

D. 換用高倍物鏡后需先調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋才能觀察到清晰的物像

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在最適溫度條件下，測(cè)得植物的細(xì)胞呼吸情況如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖中b點(diǎn)代表細(xì)胞無(wú)氧呼吸強(qiáng)度和有氧呼吸強(qiáng)度相等

B.適于貯藏蔬菜水果的氧濃度為b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的氧濃度

C.圖中虛線代表植物細(xì)胞呼吸釋放的CO2量

D.適當(dāng)提高溫度，c點(diǎn)將上移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖a→d表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期，下列敘述不正確的是

A. a和b為一個(gè)細(xì)胞周期B. c段結(jié)束DNA含量增加一倍

C. 遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段D. b和c為一個(gè)細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】I．圖1表示生物體部分物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化過(guò)程；圖2是研究者發(fā)現(xiàn)一種突變酵母菌的發(fā)酵效率高于野生型，常在釀酒工業(yè)發(fā)酵中使用，此圖為呼吸鏈突變酵母呼吸過(guò)程。回答下列問(wèn)題：

（1）酵母菌與乳酸菌細(xì)胞相比，其結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是_______________________。圖1中能表示人體細(xì)胞進(jìn)行的過(guò)程有____________ （填字母）；若圖1表示番茄植株細(xì)胞，則進(jìn)行相關(guān)過(guò)程產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是_____________________________________________。

（2）若利用野生型酵母菌研究細(xì)胞呼吸不同方式的實(shí)驗(yàn)時(shí)，欲確定酵母菌正在進(jìn)行無(wú)氧呼吸，則利用______試劑來(lái)檢測(cè)其呼吸產(chǎn)物中是否有____________生成最為可靠。

（3）由圖2推測(cè)通入氧氣時(shí)突變酵母菌產(chǎn)生ATP的部位是__________________________。

（4）氧氣充足時(shí)野生型酵母菌繁殖速率_____________ （填“大于”“等于”或“小于”）突變體，原因是_____________________________________________。

Ⅱ．為了探究萌發(fā)的種子的細(xì)胞呼吸方式，某實(shí)驗(yàn)小組用萌發(fā)的小麥種子進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，如下圖所示，通過(guò)觀察著色滴的移動(dòng)來(lái)判斷細(xì)胞呼吸方式。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)使用20%的NaOH溶液的目的是______________________。

（2）在不考慮物理因索對(duì)裝置氣體體積變化的影響的條件下，裝置1中的著色滴移動(dòng)是因?yàn)?/span>_____________；而裝置2中著色滴向右移動(dòng)是因?yàn)?/span>___________________________。

（3）一段時(shí)間后，若裝置1、裝置2中的著色滴均向左移動(dòng)，可能的原因是________________。

（4）實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的其他因索的變化都會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置產(chǎn)生影響，從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差。為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，還應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)設(shè)置為（簡(jiǎn)單描述思路即可）_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)血紅蛋白的提取和分離流程圖回答問(wèn)題：

（1）將實(shí)驗(yàn)流程按先后順序補(bǔ)充完整：_______、_______。

（2）凝膠色譜法的基本原理是根據(jù)_______分離蛋白質(zhì)。

（3）洗滌紅細(xì)胞的目的是去除______,洗滌干凈的標(biāo)志是_________________________。為防止血液凝固,在采血容器中要預(yù)先加入____________。

（4）在裝填色譜柱時(shí)不得有氣泡存在,因?yàn)?/span>_________________________________。在凝膠色譜操作過(guò)程中,不能發(fā)生_________的情況,一旦發(fā)生這種情況,需重新裝填凝膠色譜柱。如果紅色區(qū)帶____________________________,說(shuō)明色譜柱制作成功。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線。圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因，ampR表示氨芐青霉素抗性基因，BamHI、HindⅢ、SmaI直線所示為三種限制酶的酶切位點(diǎn)。據(jù)圖回答：

（1）圖中將人乳鐵蛋白基因插入載體，需用___________________限制酶同時(shí)酶切載體和人乳鐵蛋白基因。篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含________________的培養(yǎng)基上進(jìn)行。

（2）能使人乳鐵蛋白基因在乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的調(diào)控序列是_______（填字母代號(hào)）。

A．啟動(dòng)子 B．tetR C．復(fù)制原點(diǎn) D．ampR

（3）過(guò)程①常用的操作方法是_________（填字母代號(hào)）。

A．農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 B．大腸桿菌的鈣離子轉(zhuǎn)染法

C．顯微注射法 D．基因槍法

（4）過(guò)程②可采用的生物工程技術(shù)是_______________________。

（5）對(duì)早期胚胎進(jìn)行切割，經(jīng)過(guò)程②可獲得多個(gè)新個(gè)體。這利用了細(xì)胞的____________性。

（6）為檢測(cè)人乳鐵蛋白是否成功表達(dá)，可采用_______（填字母代號(hào)）技術(shù)。

A．核酸分子雜交 B．基因序列分析 C．抗原—抗體雜交 D．PCR

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人和動(dòng)物進(jìn)食后可通過(guò)迷走神經(jīng)支配胃黏膜壁細(xì)胞和幽門(mén)黏膜G細(xì)胞的分泌活動(dòng)，從而調(diào)節(jié)食物的消化，其過(guò)程如圖所示。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）哺乳動(dòng)物進(jìn)食時(shí)，食物刺激信號(hào)通過(guò)①②和③④分別引起相應(yīng)細(xì)胞分泌胃泌素和胃酸，圖中①是反射弧結(jié)構(gòu)的_____（傳出/傳入）神經(jīng)，③④間實(shí)現(xiàn)信息交流的信號(hào)分子是_____。

（2）胃泌素通過(guò)_____運(yùn)輸作用于多個(gè)靶器官，促進(jìn)胰液和_____的分泌。胃黏膜壁細(xì)胞分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是_____調(diào)節(jié)。

（3）切斷③，發(fā)現(xiàn)胃泌素分泌并未停止。請(qǐng)你做出一個(gè)合理的假設(shè)解釋這一現(xiàn)象：_____。

（4）胃酸在胃液中顯酸性，請(qǐng)從酶的作用和免疫的角度，寫(xiě)出胃酸的主要作用：①_____；②_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案