8．下列關(guān)于基因工程技術(shù)的說法，正確的是（　　）
A．切割質(zhì)粒的限制酶均只能特異性地識別3-6個核苷酸序列
B．PCR反應(yīng)中兩種引物的堿基間應(yīng)互補(bǔ)以保證與模板鏈的正常結(jié)合
C．載體質(zhì)粒通常采用抗生素抗性基因作為標(biāo)記基因
D．目的基因必須位于重組質(zhì)粒的啟動子和終止子之間才能進(jìn)行復(fù)制

分析 關(guān)于限制酶的知識點(diǎn)：
（1）來源：主要從原核生物中分離純化出來．
（2）特異性：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．
（3）結(jié)果：形成黏性末端或平末端

解答 解：A、切割質(zhì)粒的限制酶均一般能特異性地識別6個核苷酸序列，且識別的序列有中心對稱軸，所以不可能識別3個核苷酸序列，A錯誤；
B、引物是一小段單鏈DNA或RNA，作為DNA復(fù)制的起始點(diǎn)，兩引物之間沒有什么關(guān)系，B錯誤；
C、載體質(zhì)粒通常采用抗生素抗性基因作為篩選標(biāo)記基因，C正確；
D、外源DNA必須位于重組質(zhì)粒的啟動子和終止子之間才能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，而復(fù)制需要有復(fù)制原點(diǎn)，D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查基因工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的原理、操作工具及特點(diǎn)、操作步驟等，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二上期末考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對圖示分析正確的是

A．a(chǎn)表示基因突變和基因重組，是生物進(jìn)化的原材料

B．b表示生殖隔離，生殖隔離是生物進(jìn)化的標(biāo)志

C．c表示新物種形成，新物種與生活環(huán)境共同進(jìn)化

D．d表示地理隔離，新物種形成一定需要地理隔離

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科目：高中生物 來源：2016年河南焦作高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為研究枇杷植株在不同天氣條件下的光合特征，對其凈光合速率和氣孔導(dǎo)度（表示氣孔張開的程度）進(jìn)行了測定，結(jié)果如下。下列有關(guān)敘述不正確的是

A．陰天時(shí)凈光合速率下降的時(shí)間與氣孔導(dǎo)度的下降時(shí)間不一致

B．晴天時(shí)出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象與氣孔關(guān)閉引起的CO2濃度下降有關(guān)

C．兩種條件下枇杷凈光合速率峰值出現(xiàn)的早晚均與光照強(qiáng)度無關(guān)

D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示枇杷植株適合種植在光線弱的蔭蔽環(huán)境中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．中國科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出了高品質(zhì)的奶牛，其牛奶中-3脂肪酸的含量很高，這種物質(zhì)有利于人體心臟健康．請回答與此轉(zhuǎn)基因奶牛培育過程中的相關(guān)問題：
（1）基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建，其中啟動子位于基因的首端，是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位．將目的基因?qū)胧芫训淖畛Ｓ梅椒ㄊ秋@微注射法．
（2）通常用激素處理代孕母奶牛和供體母奶牛，使其生理?xiàng)l件達(dá)到同步，稱為同期發(fā)情處理．配種或人工授精后，用特殊的裝置把供體母奶牛子宮內(nèi)的胚胎沖洗出來，稱為沖卵．
（3）早期胚胎培養(yǎng)的培養(yǎng)液中除了各種無機(jī)鹽、有機(jī)鹽、維生素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分外，還需要添加激素和動物血清．胚胎發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段即可移植．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．一些初到高原的人在睡眠時(shí)會因血氧含量降低而出現(xiàn)呼吸紊亂，典型癥狀表現(xiàn)為呼吸加深、加快和呼吸減弱、減慢的交替出現(xiàn)，這類呼吸模式稱為高原周期性呼吸，其主要調(diào)節(jié)過程如圖所示．請據(jù)圖回答：
（1）缺氧會導(dǎo)致人體內(nèi)環(huán)境的pH降低，這是因?yàn)槿梭w無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，內(nèi)環(huán)境pH降低．
（2）過程①→②的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)．
（3）寫出過程③中的反射�。夯瘜W(xué)感受器→傳入神經(jīng)→（腦干）呼吸中樞→傳出神經(jīng)→呼吸肌 （用箭頭和文字表示）．在此過程中，興奮在傳入神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向（“單向”或“雙向”）的．
（4）人清醒時(shí)一般不會發(fā)生高原周期性呼吸，這是因?yàn)榍逍褧r(shí)，大腦皮層（高級中樞）對腦干的呼吸中樞控制能力強(qiáng)．
（5）下列4種藥物中，可用于緩解高原周期性呼吸的有①②④（填序號）．
①腎上腺素（加快心跳和血液流動）；②乙酰唑胺（增加呼吸道通氣量）；③硝苯地平（減弱心肌收縮力）；④紅景天（改善腦部微循環(huán)，提高呼吸中樞興奮性）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．請分析回答下列有關(guān)玉米遺傳學(xué)問題：
（1 ）某玉米品種2號染色體上的基因S、s和M、m各控制一對相對性狀，基因S在編碼蛋白質(zhì)時(shí)，控制最前端幾個氨基酸的DNA序列如圖1所示．已知起 始密碼子為AUG或GUG．

①因S發(fā)生轉(zhuǎn)錄時(shí)，作為模板鏈的是圖1中的b鏈．若基因S的b鏈中箭頭所指堿基對$\frac{G}{C}$缺失，則該處對應(yīng)的密碼子將改變?yōu)镚UU．
②某基因型為SsMm的植株自花傳粉，后代出現(xiàn)了4種表現(xiàn)型，在此過程中出現(xiàn)的變異類型屬于基因重組，其原因是在減數(shù)分裂過程中發(fā)生了同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換．
（2 ）玉米的高桿易倒伏（H ）對矮稈抗倒伏（h ）為顯性，抗�。≧ ）對易感病（r ）
為顯性，兩對基因分別位于兩對同源染色體上．圖2表示利用品種甲 （HHRR ）和乙（hhrr）通過三種育種方法（Ⅰ〜Ⅲ）培育優(yōu)良品種（hhRR ）的過程．
①用方法I培育優(yōu)良品種時(shí)，獲得hR植株常用的方法為花藥離體培養(yǎng)，這種植株由于長勢弱小而且高度不育，須經(jīng)誘導(dǎo)染色體加倍后才能用于生產(chǎn)實(shí)踐．圖2所示的三種方法（Ⅰ〜1 ）中，最難獲得優(yōu)良品種（hhRR）的是方法Ⅲ，其原因是基因突變頻率很低而且是不定向的o
②用方法n培育優(yōu)良品種時(shí)，先將基因型為HhRr的Fi植株自交獲得子代（F2），若將F2代的全部高稈抗病植株去除雄蕊，用F2代矮稈抗病植株的花粉隨機(jī) 授粉，則雜交所得子代中的純合矮稈抗病植株占$\frac{4}{27}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖是大豆幼苗不同部位生長素的測試結(jié)果，a-f表示大豆幼苗地上部分的不同部位．有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．該研究結(jié)果不能支持頂端優(yōu)勢
B．只有e點(diǎn)才能合成生長素
C．達(dá)到b點(diǎn)的生長素，不需消耗ATP
D．幼葉f細(xì)胞中的生長素能對基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．圖1為人體體液進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，圖2為人體某蛋白質(zhì)的生物合成示意圖．

（1）若某人長期營養(yǎng)不良，將會導(dǎo)致圖1的D（填圖中字母）中滲透壓降低，C（填圖中字母）增多而出現(xiàn)組織水腫，若圖1的D中無機(jī)鹽濃度過高，下丘腦分泌的抗利尿激素將增多（選填“增多”或“減少”）
（2）圖2所示生理過程只能在圖1的B（填圖中字母）中進(jìn)行．
（3）圖2中I、II代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分別是：核膜、線粒體DNA．
（4）圖2中完成過程①需要的物質(zhì)是從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的，它們是ATP、核糖核苷酸、RNA聚合酶（至少寫出兩種）．
（5）用α-鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，那么推測a-鵝膏蕈堿抑制的過程是①（填序號）．線粒體功能會（選填“會”或“不會”）受到影響．
（6）若蛋白質(zhì)2在線粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用，則其可能是催化的有氧呼吸第三階段酶．
（7）若控制蛋白質(zhì)1的基因中某個堿基對被替換，其表達(dá)產(chǎn)物變?yōu)閆蛋白．與蛋白質(zhì)1相比，Z蛋白的氨基酸數(shù)目、活性分別是蛋白質(zhì)1的1.25倍和0.3倍．出現(xiàn)這種情況最可能的原因是控制合成蛋白質(zhì)1的基因突變導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上原有終止密碼子變?yōu)槟芫幋a氨基酸的密碼子．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．Ⅰ．如圖中甲為測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得．在不同強(qiáng)度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示．圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖．（注：假設(shè)在不同光照強(qiáng)度下，植物葉片的呼吸速率不變．）

（1）標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置．實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(shí)（不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間相等），液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的左側(cè)（填“左側(cè)”或者“右側(cè)”）位置處．
（2）對葉片來說，光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)對應(yīng)圖丙中存在的箭頭有（填字母）a、b、c、d．
（3）在圖乙中，光照強(qiáng)度為5千勒克斯時(shí)，植物1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為100毫升（假設(shè)光照強(qiáng)度的變化不會改變植物體的溫度）．
Ⅱ．圖A表示某綠色植物光合作用中光照強(qiáng)度和氧氣釋放速率的關(guān)系．圖B表示該植物在不同溫度（15°C和25°C）下，某一光照強(qiáng)度時(shí)氧氣量和時(shí)間的關(guān)系，請據(jù)圖回答：

當(dāng)圖B縱坐標(biāo)分別表示光合作用所產(chǎn)生氧氣的凈量和總量時(shí)，則它們分別是光照強(qiáng)度為4和2.5千勒克斯下的測定值．

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同步練習(xí)冊答案