16．在下列物質(zhì)中屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　�。�
①唾液淀粉酶   ②血漿蛋白   ③血紅蛋白  ④Na+⑤二氧化碳和氧氣．
A．①③B．②③④⑤C．②④⑤D．③④⑤

分析 本題是對(duì)內(nèi)環(huán)境的組成物質(zhì)的判斷，內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液、淋巴液組成，凡是可以存在于血漿、組織液或者液中的物質(zhì)都可以組成內(nèi)環(huán)境，只存在于細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，不是內(nèi)環(huán)境的組成物質(zhì)．

解答 解：①唾液淀粉酶分泌后進(jìn)入消化道，不屬于內(nèi)環(huán)境的成分，①錯(cuò)誤；
②血漿蛋白主要存在于血漿中，是內(nèi)環(huán)境的成分，②正確；
③血紅蛋白只存在于細(xì)胞內(nèi)，不是內(nèi)環(huán)境的組成成分，③錯(cuò)誤；
④Na+主要存在于細(xì)胞外液中，是內(nèi)環(huán)境的成分，④正確；
⑤二氧化碳和氧可以存在于血漿、組織液或淋巴中，是內(nèi)環(huán)境的成分，⑤正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境組成成分的判斷，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，對(duì)于內(nèi)環(huán)境概念的準(zhǔn)確理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省高三上第三次考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

（2014•奎文區(qū)校級(jí)一模）用純合子果蠅作為親本研究?jī)蓪?duì)相對(duì)性狀的遺傳，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表，下列推斷錯(cuò)誤的是（ ）

P

F1

1♀灰身紅眼×♂黑身白眼

♀灰身紅眼、♂灰身紅眼

2♀黑身白眼×♂灰身紅眼

♀灰身紅眼、♂灰身白眼

A．果蠅的灰身、紅眼是顯性性狀

B．由組合②可判斷控制眼色的基因位于X染色體上

C．若組合①的F1隨機(jī)交配，則F2雌蠅中純合的灰身紅眼占

D．若組合②的F1隨機(jī)交配，則F2雄蠅中黑身白眼占

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．研究表明，HER2/neu是一種原癌基因，它表達(dá)的H蛋白在多種惡性腫瘤特別是乳腺癌細(xì)胞中過(guò)量表達(dá)．抗H蛋白單克隆抗體能抑制過(guò)量表達(dá)H蛋白的乳腺癌細(xì)胞的生長(zhǎng)，目前已成為有效的生物治療手段．
（1）選擇H蛋白作為單克隆抗體的作用靶點(diǎn)，是因?yàn)镠蛋白在成年個(gè)體的正常組織中低表達(dá)（填“低表達(dá)”或“高表達(dá)”）．H蛋白是一個(gè)跨膜蛋白，結(jié)構(gòu)如圖所示．制備免疫小鼠用的H蛋白（抗原）時(shí)，應(yīng)構(gòu)建胞外區(qū)基因，轉(zhuǎn)入原核細(xì)胞表達(dá)并提純．
（2）將H蛋白注射到小鼠體內(nèi)，取該小鼠的脾臟細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行融合，使用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是PEG（或聚乙二醇），細(xì)胞融合的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性．
（3）將融合細(xì)胞在選擇培養(yǎng)基中培養(yǎng)，一段時(shí)間后培養(yǎng)基中只有雜交瘤細(xì)胞生長(zhǎng)．將雜交瘤細(xì)胞轉(zhuǎn)到多孔培養(yǎng)板上培養(yǎng)，吸取有克隆生長(zhǎng)的細(xì)胞培養(yǎng)液中的上清液（填“上清液”或“沉淀細(xì)胞”），應(yīng)用抗原-抗體雜交技術(shù)進(jìn)行抗體陽(yáng)性檢測(cè)．經(jīng)多次篩選，就能得到產(chǎn)生單克隆抗體的雜交瘤細(xì)胞．
（4）將篩選得到的雜交瘤細(xì)胞，經(jīng)過(guò)體外（培養(yǎng)）或小鼠腹腔內(nèi)培養(yǎng)，獲取大量的單克隆抗體．
（5）治療乳腺癌時(shí)，可單獨(dú)使用抗H蛋白單克隆抗體，也可將該單克隆抗體與抗癌藥物結(jié)合構(gòu)建“生物導(dǎo)彈”，殺死癌細(xì)胞．這充分體現(xiàn)了單克隆抗體特異性強(qiáng)（或識(shí)別抗原部位專一）的特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．表是某微生物培養(yǎng)基的配方．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
編號(hào)①②③④⑤
成分（NH4）2SO4KH2PO4FeSO4CaCl2H2O
含量0.4g4.0g0.5g0.5g100mL
（1）從培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)成分看，此培養(yǎng)基可用來(lái)培養(yǎng)的微生物同化作用類型是自養(yǎng)型．利用該培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物時(shí)，微生物所需要的碳源來(lái)自空氣中的CO2．
（2）此表中含有的微生物的營(yíng)養(yǎng)成分包括水、無(wú)機(jī)鹽、氮源．
（3）若除去該培養(yǎng)基中的①后再加入不含氮元素的有機(jī)物，則此培養(yǎng)基可培養(yǎng)的微生物種類是自生固氮微生物或者固氮微生物．
（4）培養(yǎng)基若加入氨基酸，則它可充當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)成分是碳源、氮源和特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（或生長(zhǎng)因子）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌分離等工作．回答下列問(wèn)題：
（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中細(xì)菌含量．在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是檢測(cè)培養(yǎng)基平板滅菌是否合格；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37，據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為3.8×107．用這種方法測(cè)定密度，實(shí)際活菌數(shù)量比測(cè)得的數(shù)量多，因?yàn)橥粋�(gè)菌落可能是兩個(gè)或多個(gè)細(xì)菌連在一起形成的．
（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌，操作時(shí)，接種環(huán)通過(guò)灼燒滅菌，在第二次及以后的劃線時(shí)，總是從上一次劃線的末端開(kāi)始劃線，這樣做的目的是將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個(gè)菌落．
（3）示意圖A和B中，B表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果．圖A是采用平板劃線法接種方法獲得的平板．
（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快．分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中溶解氧（氧氣）的含量，同時(shí)可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用率．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)花藥離體培養(yǎng)過(guò)程的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）
A．依據(jù)了染色體變異的原理
B．應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)
C．體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
D．得到了植株都是純合子且性狀極相似

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．以下哪項(xiàng)不屬于免疫系統(tǒng)的功能（　�。�
A．監(jiān)控B．運(yùn)輸C．防衛(wèi)D．清除

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖表示人體血糖調(diào)節(jié)的部分生理過(guò)程，圖中X、Y表示物質(zhì)，①表示過(guò)程．請(qǐng)回答：

（1）正常人的血糖含量范圍為0.8-1.2g/L．
（2）當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，最終作用于胰島B細(xì)胞，使其分泌[X]胰島素增多；當(dāng)血糖濃度降低到一定程度時(shí)，胰島A細(xì)胞分泌的激素Y增多，從而提高血糖含量，當(dāng)血糖濃度較高時(shí)，胰島素反過(guò)來(lái)抑制胰島A細(xì)胞的功能，我們稱這種現(xiàn)象為反饋調(diào)節(jié)．
（3）研究表明，I型糖尿病的病因是免疫系統(tǒng)對(duì)胰島B細(xì)胞進(jìn)行攻擊造成胰島B細(xì)胞受損，此疾病屬于免疫異常中的自身免疫病�。捎谝葝uB細(xì)胞受損，患者體內(nèi)X的含量減少，最終導(dǎo)致血糖升高并出現(xiàn)尿糖．
（4）激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是微量高效，通過(guò)體液運(yùn)輸，作用于靶器官、靶細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖甲為植物光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線，乙為細(xì)胞呼吸與氧氣濃度的關(guān)系曲線，丙為光合作用速率與溫度的關(guān)系曲線，請(qǐng)回答：

（1）影響圖甲中a曲線A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是溫度；圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在無(wú)光（或黑暗）條件下測(cè)量．
（2）由圖丙可知，40℃時(shí)，植物體不能（填“能”或“不能”）顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象；而5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖甲中B點(diǎn)．
（3）用大棚種植蔬菜時(shí)，白天應(yīng)控制光強(qiáng)為C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，溫度為25℃最佳．
（4）在B點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜．

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