A. | ⑥①④③②⑤ | B. | ①②③④⑤⑥ | C. | ⑥①⑤③②④ | D. | ③④②①⑥⑤ |
分析 1、無(wú)菌技術(shù)的主要內(nèi)容:
①對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的空間、操作者的衣著和手,進(jìn)行清潔和消毒;
②將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等器具進(jìn)行滅菌
③為避免周圍環(huán)境中微生物的污染,實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行;
④實(shí)驗(yàn)操作時(shí)應(yīng)避免已經(jīng)滅菌處理的材料用具與周圍的物品相接觸.
2、實(shí)驗(yàn)室常用的消毒方法
煮沸消毒;化學(xué)藥物消毒;紫外線消毒.
3.實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法
①灼燒滅菌:將微生物的接種工具,如接種環(huán)、接種針或其他金屬工具,直接在酒精燈火焰的充分燃燒層灼燒,可以迅速?gòu)氐椎販缇,此外,在接種過程中,試管口或瓶口等容易被污染的部位,也可以通過火焰燃燒來滅菌;
②干熱滅菌:能耐高溫的,需要保持干燥的物品,如玻璃器皿(吸管、培養(yǎng)皿)和金屬用具等,可以采用這種方法滅菌;
③高壓蒸汽滅菌:如培養(yǎng)基的滅菌.
解答 解:牛奶一般采用⑥巴氏消毒法;
實(shí)驗(yàn)操作者的雙手一般用①酒精消毒;
培養(yǎng)基一般采用⑤高壓蒸汽滅菌;
培養(yǎng)皿一般采用③干熱滅菌;
接種針、接種環(huán)一般采用②灼燒滅菌;
接種室需要利用④紫外線滅菌.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了微生物的分離與培養(yǎng),著重考查了無(wú)菌技術(shù),要求考生能夠識(shí)記消毒和滅菌的方法,關(guān)鍵是熟記各自的方法與適用范圍.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
對(duì)照組 | 實(shí)驗(yàn)組一 | 實(shí)驗(yàn)組二 | 實(shí)驗(yàn)組三 | 實(shí)驗(yàn)組四 | ||
實(shí)驗(yàn)處理 | 溫度/℃ | 36 | 36 | 36 | 31 | 25 |
相對(duì)濕度/% | 27 | 37 | 52 | 52 | 52 | |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 光合速率/mgCO2•dm-2•h-1 | 11.1 | 15.1 | 22.1 | 23.7 | 20.7 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵細(xì)胞膜反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障 | |
B. | 雄原核形成的同時(shí),卵子完成減數(shù)第二次分裂 | |
C. | 卵子是從動(dòng)物的初情期開始,經(jīng)過減數(shù)分裂形成的 | |
D. | 精子與卵子相遇后,會(huì)發(fā)生頂體反應(yīng),阻止其他精子入卵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 盤曲和折疊的肽鏈被解開時(shí),蛋白質(zhì)的特定功能可能會(huì)發(fā)生改變 | |
B. | 葡萄糖和蔗糖都可以被細(xì)胞直接用于呼吸作用 | |
C. | 組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)是磷脂,不含膽固醇 | |
D. | RNA不能儲(chǔ)存遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同氨基酸之間的差異是由R基引起的 | |
B. | 紅細(xì)胞中的蛋白質(zhì)和心肌細(xì)胞中的蛋白質(zhì)不完全相同 | |
C. | 淀粉、糖原和纖維素的單體都是葡萄糖 | |
D. | 在所有的生物體中,DNA都是由兩條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂后期含四個(gè)抗蟲基因的有甲、乙、丙 | |
B. | 減數(shù)第一次分裂后期含四個(gè)抗蟲基因的有甲、乙、丙 | |
C. | 減數(shù)第二次分裂后期可能含四個(gè)抗蟲基因的有甲、丙 | |
D. | 配子中可能含兩個(gè)抗蟲基因的有乙、丙的子細(xì)胞 |
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