【題目】

A. 根據(jù)圖甲曲線分析，可以判斷經(jīng)過一晝夜，玻璃罩內(nèi)的植物有機(jī)物的量減少

B. 假設(shè)圖乙中生物構(gòu)成一條食物鏈，如果甲的種群數(shù)量增加，乙和丁的種群數(shù)量都增加

C. 圖丙是用目鏡10X、物鏡10X組合看到的細(xì)胞圖像，若將物鏡換為40X后再觀察，視野中可看到2個完整的細(xì)胞

D. 據(jù)圖丁可以判斷此狀態(tài)下A處溶液濃度大于B處溶液濃度

【答案】C

【解析】玻璃罩內(nèi)CO2的濃度，A點高于I點，說明經(jīng)過一晝夜，玻璃罩內(nèi)的植物，光合作用合成的有機(jī)物的總量大于呼吸作用消耗的有機(jī)物的總量，植物有機(jī)物的量增加，A錯誤；依據(jù)能量流動逐級遞減的特點，圖乙中四種生物構(gòu)成的一條食物鏈為丙→丁→甲→乙，在一段時間內(nèi)，如果甲的種群數(shù)量增加，乙的種群數(shù)量因食物來源的增多而增加，丁的種群數(shù)量因捕食者的增加而減少，B錯誤；圖丙視野中看到的一行細(xì)胞數(shù)為8個，若將物鏡換為40X后再觀察，視野中可看到的完整的細(xì)胞數(shù)是：8×（10×10）/（10×40）=2個，C正確； 若圖丁所示細(xì)胞正處于質(zhì)壁分離過程中，則A處溶液濃度大于B處溶液濃度，若正處于質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中，則A處溶液濃度小于B處溶液濃度，若已處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)，則 A處溶液濃度等于B處溶液濃度，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校興趣小組利用圖1實驗裝置進(jìn)行實驗．圖1中a、b、c、d 4個裝置中的葉片是取自同一植物，且它們的形態(tài)、大小、生長狀況都相同；大燒杯中的液體可以保證葉片所需的水與無機(jī)鹽的正常供應(yīng)；通過觀察油滴的運動可判斷氣體的變化情況（不考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響）．圖2是葉肉細(xì)胞在不同光照強(qiáng)度下葉綠體與線粒體代謝簡圖，下列敘述中正確的是（ ）

A．實驗開始的一段時間內(nèi)，圖1中裝置b、d中油滴都會向右移動，此時葉肉細(xì)胞的狀態(tài)為圖2中的②

B．可以利用裝置b、c證明CO2是光合作用的必要條件

C．給植株增施氮肥后，在較強(qiáng)光照條件下，圖1裝置c中葉肉細(xì)胞的狀態(tài)為圖2中的③，所利用的CO2量為N1與N2的差

D．在較弱光照條件下，圖1裝置c中葉肉細(xì)胞的狀態(tài)為圖2中的④，此時，N1小于m2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中曲線I、Ⅱ分別表示物質(zhì)A在無催化劑和酶催化下生成物質(zhì)P所需的能量變化過程。下列敘述正確的是（ ）

A．ad段表示在無催化劑條件下，物質(zhì)A生成物質(zhì)P需要的活化能

B．若將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將向下移動

C．若僅增加反應(yīng)物A的量，則圖中曲線的原有形狀均發(fā)生改變

D．若曲線Ⅱ為最適條件，改變酶促條件后，則b在縱軸上將向上移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于越野滑雪比賽時運動員的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是

A. 運動員大量出汗導(dǎo)致血漿內(nèi)抗利尿激素的含量降低

B. 比賽中血糖含量降低時，胰高血糖素的含量升高

C. 寒冷刺激引起下丘腦產(chǎn)生興奮并分泌相關(guān)激素

D. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過程中內(nèi)分泌系統(tǒng)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在植物體細(xì)胞雜交實驗中，期望獲得性狀優(yōu)良的作物新品種，哪項問題不必考慮

A. 親本細(xì)胞融合技術(shù) B. 選擇具有期望的優(yōu)良性狀的親本

C. 親本細(xì)胞的生殖隔離問題 D. 雜種細(xì)胞的愈傷組織誘導(dǎo)和再分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是對甲狀腺分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖。下列敘述正確的是(　　)

A. 結(jié)構(gòu)甲和乙分別表示垂體和下丘腦

B. 物質(zhì)b表示促甲狀腺激素釋放激素

C. 結(jié)構(gòu)乙的活動只受結(jié)構(gòu)甲分泌的激素調(diào)節(jié)

D. 血液中甲狀腺激素含量起反饋調(diào)節(jié)的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于“細(xì)胞學(xué)說”最初創(chuàng)立時的主要內(nèi)容及相關(guān)敘述，最準(zhǔn)確的一項是

A. 一切生物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成

B. 新細(xì)胞都是由老細(xì)胞分裂來的

C. 細(xì)胞對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用

D. 1665年，英國科學(xué)家羅伯特·虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞，并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物武器的說法，錯誤的是

A. 我們對待生物武器的態(tài)度應(yīng)明確而堅定，堅決禁止研制生物武器

B. 生物武器是利用致病菌、病毒或毒劑等形成殺傷力

C. 為了國家安全，可以進(jìn)行必要的小范圍的生物武器研究

D. 生物武器不只對敵方人員有傷害

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）細(xì)胞膜的基本骨架是 。根據(jù)圖1和圖2中的信息，判斷圖1中作為受體蛋白的是膜蛋白 （用字母表示）。

（2）細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D，說明膜蛋白具有 功能。由圖2可知細(xì)胞膜可執(zhí)行 多種功能，在執(zhí)行各種不同功能的過程中，有的具有高度的專一性，從膜的成分分析，出現(xiàn)這一現(xiàn)象 的原因是 。膜蛋白A以_ _方式吸收葡萄糖、鈉離子等。

（3）若圖3是一同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，圖中多畫的三種結(jié)構(gòu)的標(biāo)號是 。

（4）若將紫色洋蔥表皮細(xì)胞置于30％的蔗糖溶液中一段時間后，變化最明顯的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是對應(yīng)于圖3中 的 （用標(biāo)號表示），具體變化是 ，原 因是 。

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