【題目】

1)細(xì)胞膜的基本骨架是 。根據(jù)圖1和圖2中的信息,判斷圖1中作為受體蛋白的是膜蛋白 (用字母表示)。

2)細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D,說明膜蛋白具有 功能。由圖2可知細(xì)胞膜可執(zhí)行 多種功能,在執(zhí)行各種不同功能的過程中,有的具有高度的專一性,從膜的成分分析,出現(xiàn)這一現(xiàn)象 的原因是 。膜蛋白A_ _方式吸收葡萄糖、鈉離子等。

3)若圖3是一同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,圖中多畫的三種結(jié)構(gòu)的標(biāo)號(hào)是 。

4)若將紫色洋蔥表皮細(xì)胞置于30%的蔗糖溶液中一段時(shí)間后,變化最明顯的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是對(duì)應(yīng)于圖3中 的 (用標(biāo)號(hào)表示),具體變化是 ,原 因是

【答案】1)磷脂雙分子層 C

2)生物催化(或催化) 蛋白質(zhì)不同(或膜蛋白結(jié)構(gòu)不同)(2分)主動(dòng)運(yùn)輸

33、7、9(答全給分)

47 體積變小,顏色變深 外界溶液溶度大于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞滲透失水(質(zhì)壁分離現(xiàn)象)

【解析】1)細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層.受體蛋白具有識(shí)別作用,根據(jù)圖1和圖2中的信息可知應(yīng)是膜蛋白C.(2)由細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D”可知該蛋白具有催化作用.蛋白質(zhì)的差異性使其執(zhí)行不同的功能,具有高度的專一性.

3)洋蔥是高等植物,細(xì)胞中沒有中心體;根部細(xì)胞沒有葉綠體;根尖分生區(qū)細(xì)胞不成熟,沒有液泡.所以結(jié)構(gòu)模式圖應(yīng)該不具有大液泡、葉綠體和中心體;

4)若將紫色洋蔥表皮細(xì)胞置于30%的蔗糖溶液中一段時(shí)間后,由于外界溶液溶度大于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞滲透失水,即細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,液泡變小,顏色變深.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

A. 根據(jù)圖甲曲線分析,可以判斷經(jīng)過一晝夜,玻璃罩內(nèi)的植物有機(jī)物的量減少

B. 假設(shè)圖乙中生物構(gòu)成一條食物鏈,如果甲的種群數(shù)量增加,乙和丁的種群數(shù)量都增加

C. 圖丙是用目鏡10X、物鏡10X組合看到的細(xì)胞圖像,若將物鏡換為40X后再觀察,視野中可看到2個(gè)完整的細(xì)胞

D. 據(jù)圖丁可以判斷此狀態(tài)下A處溶液濃度大于B處溶液濃度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( )

A.組成酶的基本單位都是氨基酸

B.低溫、高溫、過酸、過堿都會(huì)使酶失活

C.酶只能在生物體內(nèi)發(fā)揮作用

D.酶具有高效性是因?yàn)槠浣档突罨艿淖饔酶@著

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中的a、bc、d分別代表人體內(nèi)的四種大分子化合物,下列有關(guān)說法不正確的是

A. 分子c的種類約61種,只含三個(gè)堿基,分子量比b小得多

B. bc、d的合成離不開化合物a,這四種大分子化合物的主要合成場(chǎng)所相同

C. bc、d三種化合物能同時(shí)存在于同一個(gè)細(xì)胞器中

D. a、b徹底水解后可得到四種不同的化合物,四種相同的化合物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某50肽中有丙氨酸(R基為一CH34個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖所示),得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()

A. 50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了8個(gè)氧原子

B. 若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽,則有5種不同的氨基酸序列

C. 新生成的4條多肽鏈至少含有4個(gè)游離的羧基

D. 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長(zhǎng)鏈,則將脫去4個(gè)H2O

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某小組進(jìn)行探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)時(shí),同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在4個(gè)試管中進(jìn)行培養(yǎng)(如圖),均獲得了S型增長(zhǎng)曲線。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是

A.4個(gè)試管內(nèi)的種群同時(shí)達(dá)到K

B.試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管不同

C.4個(gè)試管內(nèi)種群的增長(zhǎng)速率都是先增大后減小到零

D.試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ內(nèi)的開始下降

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲、乙兩生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)情況和碳循環(huán)示意圖,回答下列問題:

1甲、乙兩圖中的A分別代表的是 、 B在甲、乙兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中分別代表第 、 營(yíng)養(yǎng)級(jí)

2乙圖所示生態(tài)系統(tǒng)中的群落由 共同構(gòu)成,若該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者增重10000kg,則最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)最多可增重 kg

3下表是對(duì)甲生態(tài)系統(tǒng)一個(gè)成熟生態(tài)系統(tǒng),長(zhǎng)期處于穩(wěn)定狀態(tài)中,A,B,C,D四種成分能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果

單位:102kJ/m2·a

生物同化作用固定的能量

生物體內(nèi)所貯存的能量

呼吸作用消耗的能量

1591

281

1310

87127

36969

50158

14120

6207

7913

21185

1926

19259

分析上表與甲圖,你認(rèn)為分解者指的是甲圖中的 和表中的 能量在初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者之間的傳遞效率約為 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】褐色雛蝗是每年只有一個(gè)世代的一年生昆蟲。某地區(qū)褐色雛蝗從卵經(jīng)若蟲到成蟲的季節(jié)消長(zhǎng)曲線如圖所示。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A.褐色雛蝗的卵、若蟲和成蟲構(gòu)成了一個(gè)褐色雛蝗的

B.從成蟲數(shù)量的變化趨勢(shì)可以看出,該地區(qū)褐色雛蝗的數(shù)量變化屬于穩(wěn)定型

C.褐色雛蝗以蟲卵的形式過冬,當(dāng)年成蟲的數(shù)量與卵的數(shù)量呈正相關(guān)

D.決定該地區(qū)褐色雛蝗數(shù)量變化的直接因素是出生率死亡率、遷入率遷出率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某50肽中有丙氨酸(R基為﹣CH34個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖),得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 50肽水解得到的全部有機(jī)物相對(duì)分子質(zhì)量比原50肽多了144

B. 如果得到的某條多肽鏈有2個(gè)氨基,則有一個(gè)氨基在R基上

C. 如果將得到的5個(gè)氨基酸合成一條肽鏈,則有4種不同的氨基酸序列

D. 如果將得到的4條肽鏈重新連接成一條多肽鏈,則會(huì)脫去3個(gè)水分子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案