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如圖是人體感染H1N1病毒后,神經一激素一免疫三者共同發(fā)揮作用,清除病毒的過程.請回答與此有關的問題:
(1)神經調節(jié)的基本方式是反射,興奮產生時,膜電位的變化是
 
.興奮在神經元之間的傳遞是通過
 
結構實現的,其傳遞特點是
 

(2)在人的體液免疫過程中,大多數抗原經過
 
細胞攝取和處理,呈遞給輔助T細胞.B細胞受到活化的輔助T細胞和抗原的雙重刺激下,增殖、分化形成
 
 

(3)當人感染H1N1病毒時,往往會發(fā)燒,從而提高免疫系統(tǒng)的功能.發(fā)燒的原因是病毒產生的毒素或人體T淋巴細胞分泌的
 
改變了下丘腦中體溫調節(jié)中樞的功能,最終使有關腺體分泌的
 
激素和腎上腺素的量增加,從而使產熱增加,而
 
等散熱結構散熱減少,導致體溫升高.
(3)感冒發(fā)燒時應多喝水,此時血漿滲透壓降低,刺激下丘腦中的滲透壓感受器,垂體釋放的
 
減少,有利于毒素排出體外.
考點:神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:根據題意和圖示分析可知:人感染H1N1病毒后,刺激機體的免疫細胞,使免疫細胞產生淋巴因子,淋巴因子作用于下丘腦,使下丘腦的體溫體溫調節(jié)中樞機能紊亂,導致甲狀腺分泌的甲狀腺激素和腎上腺分泌腎上腺素增加,細胞代謝加快,產熱量增加,從而引起人體體溫升高.
解答: 解:(1)神經調節(jié)的基本方式是反射,其結構基礎是反射弧,由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分構成.神經纖維未受到刺激時,細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負,當某一部位受刺激時,其膜電位變?yōu)橥庳搩日d奮在神經元之間的傳遞是通過突觸進行的,由于神經遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經元產生興奮或抑制,因此興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的.
(2)在人的體液免疫過程中,大多數抗原經過吞噬細胞攝取和處理,呈遞給輔助T細胞.B細胞受到活化的輔助T細胞和抗原的雙重刺激下,增殖、分化形成漿細胞和記憶細胞.
(3)當人感染H1N1病毒時,往往會發(fā)燒,從而提高免疫系統(tǒng)的功能.發(fā)燒的原因是病毒產生的毒素或人體T淋巴細胞分泌的淋巴因子改變了下丘腦中體溫調節(jié)中樞的功能,最終使有關腺體分泌的甲狀腺激素和腎上腺素的量增加,從而使產熱增加,而皮膚和汗腺等散熱結構散熱減少,導致體溫升高.
(4)抗利尿激素的作用是促進腎小管和集合管對水分重吸收.所以減少抗利尿激素的釋放,使尿液量增多,通過排尿,有利于毒素排出體外.
故答案為:
(1)由外正內負變成外負內正   突觸   單向傳遞
(2)吞噬     漿細胞(或“效應B細胞”)  記憶細胞(或“記憶B細胞”)
(3)淋巴因子   甲狀腺   汗腺、皮膚
(4)抗利尿激素
點評:本題的知識點是神經調節(jié)、激素調節(jié)、免疫調節(jié)的過程在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,神經調節(jié)、激素調節(jié)、免疫調節(jié)的內在聯(lián)系,分析題圖明確知識點間的內在聯(lián)系是解題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為不同濃度的生長素對植物不同器官的作用關系.
(1)由圖可知,對生長素最敏感是器官是
 
促進芽生長的最適生長素濃度是
 
mol?L-1
(2)B點所對應的生長素的濃度對莖生長的效應是
 

(3)某生物興趣小組為探索萘乙酸促進某植物插條生根的最適濃度,設計了以下三組:
組  別ABC
濃  度(mol?L-110-1210-910-6
根據上表可知:該實驗是在正式實驗前先做的一個.為進一步精確測定最適濃度,還應該采取的措施是
 

(4)水平放置的根,具有向地生長的現象.有人發(fā)現,在根生長彎曲部位的近地側除有較多的生長素外,還有較多的乙烯.由此可知:植物的生長發(fā)育過程是由
 
作用的結果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅具有容易飼養(yǎng)、繁殖快等很多優(yōu)點,常常被作為實驗材料.下圖是幾種性染色體異常采蠅的性別、育性等資料,請分析回答下列問題.

(1)正常果蠅在減數第一次分裂中期的細胞內染色體組數為
 
,在減數第二次分裂后期的細胞中染色體數是
 
條.
(2)白眼雌果蠅(XrXrY)與紅眼雄果蠅(XRY)雜交,子代中紅眼雌果蠅的基因型為
 

(3)用黑身白眼雌果蠅(aaXrXr)與灰身紅眼雄果蠅(AAXRY)雜交,F1雌果蠅表現為灰身紅眼,雄果蠅表現為灰身白眼.F2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為
 
,從F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白服雄果蠅中各隨機選取一只雜交,子代中出現黑身白眼果蛹的概率為
 

(4)用紅眼雌果蠅(XRXR )與白眼雄果蠅(XrYr)為親本雜交,F1在群體中發(fā)現一只白眼雄果蝸(記為“M”).M果蠅出現的原因有三種可能:第一種是環(huán)境改變引起表現型變化,但基因型未變;第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變:第三種是親本雌采蠅在減數分裂時期X染色體不分離.請設計簡便的雜交實驗,確定M果蠅的出現是由哪一種原因引起的.
實驗步驟:
 
,分析子代的表現型.
結果預測:
Ⅰ.若
 
,則是環(huán)境改變;
Ⅱ.若
 
,則是基因突變;
Ⅲ.若
 
,則是減數分裂時X染色體不分離.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列現象屬于滲透作用的是( 。
①水分子通過植物細胞的細胞壁;②蔗糖分子通過細胞壁;③水分子或其他溶劑分子通過
細胞膜;④水分子或其他溶劑分子通過液泡膜;⑤水分子或其他溶劑分子通過原生質層.
A、①②③B、②④⑤
C、①③⑤D、③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

漢堡包是現代西式快餐中的主要食物,制作的原料有雞胸肉、面包、雞蛋、生菜等.下列說法不正確的是( 。
A、面包中含有的淀粉是植物細胞的儲能物質
B、生菜中含有的纖維素不能被人體消化吸收利用
C、雞胸肉中含有的糖原是動物細胞的儲能物質
D、雞蛋中含有的蛋白質可直接承擔人體的生命活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

貓是XY型性別決定的二倍體生物,當其體細胞中存在兩條或兩條以上的X染色體時,在早期胚胎的細胞分裂過程中,一般只有一條X染色體上的基因能表達,其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體,如圖所示.請據下圖回答下列問題:
(1)性染色體組成為XXX的雌性貓體細胞的細胞核中應有
 
個巴氏小體,高度螺旋化染色體上的基因不能表達,主要原因是其中的
 
過程受阻.
(2)控制貓毛色的基因B(黑色)、b(白色)位于X染色體上,基因型為XBY的貓的表現型是
 
.現觀察到一只黑白相間的雄性貓體細胞核中有一個巴氏小體,則該貓的基因型應為
 

(3)控制有尾、無尾的基因依次為A、a,則無尾黑毛雄貓與圖示的雌貓交配,子代雄性個體的表現型及其比例為
 

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菊夭牛是菊花的主要害蟲之一.科研人員將抗蟲基因轉入菊花,培育出抗蟲菊花.
下圖是獲得轉基因菊花的技術流程,請據圖回答:

(注;卡那霉素抗性基因(kanR)作為標記基因,菊花葉片對卡那霉素高度敏感.)
(1)為了促進土壤農桿菌吸收重組質粒,可用
 
處理土壤農桿菌,使其處于感受態(tài).
(2)將重組質粒導入土壤農桿菌的目的是利用農桿菌能夠感染菊花(或“植物”)細胞,并將
 
轉移至受體細胞的特點,使目的基因進入受體細胞中,并插入到菊花細胞的
 
上,最終形成轉基因植株.
(3)將愈傷組織轉移到添加一定濃度植物激素和
 
的培養(yǎng)基中,在適宜條件下進行培養(yǎng),篩選轉基因菊花.
(4)用PCR方法檢測轉基因菊花是否含有目的基因時,需根據
 
的核苷酸序列設計特異引物,以
 
為模板進行第一輪擴增.
(5)將轉基因菊花嫩莖及葉片與人工飼料以適當比例混合后飼喂菊天牛2齡幼蟲,實驗結果如下表所示.
組別死亡率(%)
實驗組轉基因植株160.00
轉基因植株253.33
對照組13.33
①對照組應飼喂等量的
 

②據表分析,
 
 差異顯著,說明轉基因菊花對菊天牛2齡幼蟲有較強的毒殺作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生長著各種動植物的一片草地,按生態(tài)學分類,草地、草地中的各種生物及草地中的東亞飛蝗,可依次稱為(  )
A、生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群
B、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
C、群落、生態(tài)系統(tǒng)、種群
D、種群、生態(tài)系統(tǒng)、群落

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列有關實驗操作的問題:
(1)將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中,加入斐林試劑,并
 
,試管中出現磚紅色,說明發(fā)芽的小麥種子中含有
 

(2)為了研究染色體數目、大小和形態(tài)特征,應以顯微鏡觀察并計數植物根尖的分生區(qū)處于
 
期的細胞染色體.
(3)進行綠葉中色素的提取和分離實驗時,提取色素需要向研缽中加入少量的碳酸鈣的目的是
 
.為了研磨充分,需要加入
 

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