16.1958年,美國科學(xué)家斯圖爾德(F•C•Steward)通過植物組織培養(yǎng),胡蘿卜根尖韌皮部細(xì)胞能發(fā)育成完整的胡蘿卜植株.這說明植物細(xì)胞具有( 。
A.全能性B.特異性C.多樣性D.周期性

分析 全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能.原因:生物體的每一個細(xì)胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì),都有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因,從理論上講,生物體的每一個活細(xì)胞都應(yīng)該具有全能性.

解答 解:胡蘿卜根尖細(xì)胞能發(fā)育成完整的胡蘿卜植株屬于植物組織培養(yǎng),體現(xiàn)植物細(xì)胞具有全能性.
故選:A.

點評 本題考查植物細(xì)胞的全能性,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.某種群中,基因型為AA的個體有2000個,基因型為Aa的個體有2000個,基因型為aa的個體有6000個.它們遷移到一個孤島上自由交配繁衍.A基因在初始時的頻率和繁衍兩代(假設(shè)子代都存活)后的頻率分別是(  )
A.0.2和0.3B.0.3和0.5C.0.2和0.5D.0.3和0.3

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系,其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②③.(填標(biāo)號)
(2)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種.以氧氣為例,氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散;紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過6層膜才能被組織細(xì)胞①利用,氧氣主要參與有氧呼吸的第三階段.
(3)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別.一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是②中含有大分子蛋白質(zhì),③中一般不含大分子蛋白質(zhì).
(4)②中的化學(xué)組成中有HCO3-、HPO42-等物質(zhì),它們對于維持PH的穩(wěn)定有重要意義.
(5)如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,則B端與A端液體相比較,明顯減少的物質(zhì)有氧氣、營養(yǎng)物質(zhì)等,明顯增加的物質(zhì)有二氧化碳、尿素等.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于人體免疫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.吞噬細(xì)胞缺失的人,非特異性免疫受損而特異性免疫不受影響
B.胸腺先天性缺失的人,細(xì)胞免疫受損而體液免疫不受影響
C.體液免疫過程中,T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子促進(jìn)B細(xì)胞的增殖分化
D.細(xì)胞免疫過程中,漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體能與抗原發(fā)生特異性結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)動物激素在實踐中的應(yīng)用不正確的是( 。
A.對呆小癥患兒注射生長激素使其正常發(fā)育
B.使用促性腺激素提高魚的受精率
C.運動員如果服用過多的雄性激素,會造成自身腺體分泌的性激素減少
D.常采用注射胰島素的方法治療糖尿病

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞最常用的方法是( 。
A.基因槍法B.顯微注射法C.農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法D.花粉管通道法

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.采用基因工程技術(shù)將人凝血因子基因?qū)肷窖蚴芫眩嘤隽宿D(zhuǎn)基因羊.但是,人凝血因子只存在于該轉(zhuǎn)基因羊的乳汁中.以下有關(guān)敘述,正確的是( 。
A.人凝血因子基因開始轉(zhuǎn)錄后,DNA連接酶以DNA分子的一條鏈為模板合成mRNA
B.人體細(xì)胞中凝血因子基因的堿基對數(shù)目,等于凝血因子氨基酸數(shù)目的3倍
C.在該轉(zhuǎn)基因羊中,人凝血因子基因存在于乳腺細(xì)胞,而不存在于其他體細(xì)胞中
D.可用顯微注射技術(shù)將含有人凝血因子基因的重組DNA分子導(dǎo)入羊的受精卵

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖是某一自由交配的物種遷入新環(huán)境后一對等位基因頻率變化情況,下列說法正確的是( 。
A.1~7年該種群未發(fā)生進(jìn)化
B.1~7年基因A控制的性狀適應(yīng)環(huán)境的能力更強(qiáng)
C.1~7年該種群的棲息環(huán)境發(fā)生了變化
D.第7年該生物已經(jīng)進(jìn)化成兩個物種

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•鹽城校級期末)在洋蔥細(xì)胞和黃牛細(xì)胞中,都能發(fā)現(xiàn)的細(xì)胞器是( )

A.中心體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B.線粒體和液泡

C.核糖體和線粒體 D.核糖體和葉綠體

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