A. | 對(duì)呆小癥患兒注射生長(zhǎng)激素使其正常發(fā)育 | |
B. | 使用促性腺激素提高魚(yú)的受精率 | |
C. | 運(yùn)動(dòng)員如果服用過(guò)多的雄性激素,會(huì)造成自身腺體分泌的性激素減少 | |
D. | 常采用注射胰島素的方法治療糖尿病 |
分析 性激素分泌的調(diào)節(jié):下丘腦通過(guò)釋放促性腺激素釋放激素,來(lái)促進(jìn)垂體合成和分泌促性腺激素,促性腺激素則可以促進(jìn)性腺的活動(dòng),合成和釋放性激素,而在正常情況下性激素要維持在一定濃度內(nèi),不能持續(xù)升高.當(dāng)性激素達(dá)到一定濃度后,這個(gè)信息又會(huì)反饋給下丘腦和垂體,從而抑制兩者的活動(dòng),這樣激素就可以維持在相對(duì)穩(wěn)定水平.這就是所謂反饋調(diào)節(jié).
解答 解:A、呆小癥是由于幼年時(shí)期甲狀腺分泌甲狀腺激素不足引起的,而與生長(zhǎng)激素?zé)o關(guān),A錯(cuò)誤;
B、促性腺激素可促進(jìn)卵巢排出卵細(xì)胞從而提高魚(yú)的受精率,B正確;
C、動(dòng)員如果服用過(guò)多的雄性激素,會(huì)通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié),抑制下丘腦和垂體的活動(dòng),會(huì)造成自身腺體分泌的性激素減少,C正確;
D、胰島素的作用是降低血糖濃度,而胰島素的成分是蛋白質(zhì),因此采用注射胰島素的方法治療糖尿病D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 此題學(xué)生需記憶各種動(dòng)物激素的作用和產(chǎn)生部位,并了解生活中激素和疾病的關(guān)系.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自變量是pH | |
B. | 控制不變的量有溫度、底物濃度、酶濃度、反應(yīng)時(shí)間等 | |
C. | 可以通過(guò)測(cè)定濾出的果汁的體積來(lái)判斷果膠酶的最適pH | |
D. | pH過(guò)低時(shí),果膠酶活性變小,但是不會(huì)失活 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)性生殖、Aa | B. | 無(wú)性生殖、aa | C. | 有性生殖、aa | D. | 有性生殖、AA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胚的不同,胚乳細(xì)胞的相同 | B. | 胚的相同,胚乳細(xì)胞的不同 | ||
C. | 胚和胚乳細(xì)胞的基因型都相同 | D. | 胚和胚乳細(xì)胞的基因型都不相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 全能性 | B. | 特異性 | C. | 多樣性 | D. | 周期性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 重組DNA技術(shù)所用的工具酶是限制酶、DNA聚合酶和載體 | |
B. | 選用細(xì)菌作為受體細(xì)胞是因?yàn)槠浞敝晨、遺傳物質(zhì)相對(duì)較少 | |
C. | 只要目的基因進(jìn)入了受體細(xì)胞就能成功實(shí)現(xiàn)表達(dá) | |
D. | 所有的限制酶都只能識(shí)別同一種特定的核苷酸序列 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單倍體,體細(xì)胞內(nèi)含有一個(gè)染色體組 | |
B. | 單倍體,體細(xì)胞內(nèi)含有二個(gè)染色體組 | |
C. | 二倍體,體細(xì)胞內(nèi)含有二個(gè)染色體組 | |
D. | 四倍體,體細(xì)胞內(nèi)含有四個(gè)染色體組 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•鹽城校級(jí)期末)下面是一組探究生物體內(nèi)主要有機(jī)物存在與否的鑒別實(shí)驗(yàn),表中數(shù)字所代表的物質(zhì)或顏色正確的是( )
A.蘇丹Ⅲ、紫色 B.蘇丹Ⅲ、紅色
C.蘇丹Ⅲ、藍(lán)色 D.蘇丹Ⅳ、紫色
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