【題目】使用顯微鏡觀察時(shí)，低倍鏡下看到清晰的圖像，再換用高倍鏡觀察，正確的操作順序是

①調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ④將觀察目標(biāo)移到視野中央

A. ③①② B. ④③②

C. ④③①② D. ③④①②

【答案】B

【解析】當(dāng)在低倍鏡下看到清晰的圖像，欲換用高倍鏡觀察，應(yīng)該先將觀察目標(biāo)移到視野中央（④），然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上高倍鏡（③），接著調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（②），直到物像清晰，但是一定不能動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程的優(yōu)點(diǎn)包括( )

①能量的多級(jí)利用 ②物質(zhì)循環(huán)再生 ③廢物資源化

④生物相互依存，體現(xiàn)了整體性 ⑤做到了生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益三結(jié)合

A. ①② B. ①②③ C. ①②③④⑤ D. ①②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2003年7月，我國(guó)衛(wèi)生部在《體外受精—胚胎移植及其衍生技術(shù)規(guī)范》中規(guī)定，“實(shí)施體外受精—胚胎移植及其衍生技術(shù)必須獲得衛(wèi)生部的批準(zhǔn)證書”。下列對(duì)這句話的理解中，正確的是

A. 我國(guó)不允許進(jìn)行植入前胚胎遺傳學(xué)診斷

B. 我國(guó)不贊成進(jìn)行試管嬰兒

C. 進(jìn)行試管嬰兒和設(shè)計(jì)試管嬰兒必須得到國(guó)家批準(zhǔn)

D. 我國(guó)不支持試管嬰兒和設(shè)計(jì)試管嬰兒研究

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在

①細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)等

②真核細(xì)胞與原核細(xì)胞都有遺傳物質(zhì)DNA

③真核細(xì)胞多種多樣，原核細(xì)胞多種多樣，而真核細(xì)胞和原核細(xì)胞又不一樣

A．①②③ B．② C．①② D．①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖是與細(xì)胞分裂相關(guān)的坐標(biāo)圖(不考慮質(zhì)DNA)，下列說法正確的是(　　)

A. 圖甲中CD段一定發(fā)生在有絲分裂后期

B. 圖甲中的AB段若發(fā)生在高等哺乳動(dòng)物的精巢中，細(xì)胞肯定進(jìn)行減數(shù)分裂

C. 圖乙中的CD段細(xì)胞中的染色體數(shù)目一定為正常體細(xì)胞的一半

D. 圖乙中A時(shí)期，染色體、染色單體、DNA的比例為1∶2∶2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】面對(duì)轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題，以下解決的方法中合理的是

A．一旦發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因生物出現(xiàn)了安全性問題，要求馬上停止實(shí)驗(yàn)，并封存重組生物

B．要求對(duì)外源DNA進(jìn)行認(rèn)真選擇，避免產(chǎn)生對(duì)人體有毒害的或過敏的蛋白質(zhì)

C．對(duì)用大腸桿菌作為轉(zhuǎn)基因受體的菌株，限定必須使用40 ℃下便會(huì)死去的菌株

D．把重組DNA的轉(zhuǎn)移限制在遺傳上沒有缺陷的生物上[來

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】施萊登和施旺共同提出（ ）

A. 中心法則 B. 分離定律 C. 細(xì)胞學(xué)說 D. 進(jìn)化學(xué)說

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物凈光合速率的變化趨勢(shì)如圖所示。據(jù)圖回答下列問題。

(1)當(dāng)CO2濃度為a時(shí)，高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為________。CO2濃度在a b之間時(shí)，曲線表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高。

(2)CO2濃度大于c時(shí)，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素是______________。

(3)當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí)，在圖示的3種光強(qiáng)下,該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量_________(填“大于”“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。

(4)據(jù)圖可推測(cè)，在溫室中，若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量，還應(yīng)該同時(shí)考慮____這一因素的影響，并采取相應(yīng)措施。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是(　　)

A. 圖甲表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系

B. 圖乙所示物質(zhì)運(yùn)輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響

C. 圖丙表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系，a點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生ATP最多

D. 圖丁表示小鼠體內(nèi)酶活性與外界環(huán)境溫度的關(guān)系

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