19.如圖是重癥肌無(wú)力患者的系譜圖,根據(jù)圖回答問(wèn)題:
①重癥肌無(wú)力的遺傳方式是常隱,如果Ⅲ8同時(shí)還 患有色盲,那么Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)同時(shí)患兩種病的孩子的機(jī)率是$\frac{1}{8}$.
②現(xiàn)要從第Ⅳ代個(gè)體血液中取樣獲得重癥肌無(wú)力的缺陷基因,請(qǐng)選出提供樣本的較合適的個(gè)體Ⅳ14(或Ⅳ15),并解釋原因:因?yàn)檫@些個(gè)體肯定含有缺陷基因.
③若要快速檢測(cè)正常人群中的個(gè)體是否攜帶該致病基因,可利用特定的分子探針進(jìn)行檢測(cè),這一方法采用DNA分子雜交技術(shù),依據(jù)的原理是堿基互補(bǔ)配對(duì).

分析 分析圖形:圖中3、4號(hào)正常,有一個(gè)患病的女兒8號(hào),說(shuō)明重癥肌無(wú)力的遺傳方式是常染色體隱性遺傳,則患者的基因型都是aa,患者的正常親子代都是Aa,據(jù)此答題.

解答 解:①圖中3、4號(hào)正常,有一個(gè)患病的女兒8號(hào),說(shuō)明重癥肌無(wú)力的遺傳方式是常染色體隱性遺傳.如果8同時(shí)還患有色盲,那么3和4再生一個(gè)同時(shí)患兩種病的孩子的機(jī)率是 $\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{8}$.
②患者的基因型都是aa,患者的正常親子代都是Aa,所以要從第Ⅳ代個(gè)體血液中取樣獲得重癥肌無(wú)力的缺陷基因,提供樣本的較合適的個(gè)體是Ⅳ14(或Ⅳ15).
③用分子探針檢測(cè)致病基因的方法采用DNA分子雜交技術(shù),依據(jù)的原理是 堿基互補(bǔ)配對(duì).
故答案為:
①常隱    $\frac{1}{8}$
②Ⅳ14(或Ⅳ15)因?yàn)檫@些個(gè)體肯定含有缺陷基因
③DNA分子雜交    堿基互補(bǔ)配對(duì)

點(diǎn)評(píng) 本題考查常見(jiàn)的人類遺傳病相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和信息提取分析及計(jì)算能力,需要考生識(shí)記幾種遺傳病的規(guī)律,難度一般.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.細(xì)胞分裂是生物體一項(xiàng)重要的生命活動(dòng),是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ).據(jù)圖判斷下列選項(xiàng)不正確的是( 。
A.圖①②對(duì)應(yīng)于圖④中的BC段,圖③對(duì)應(yīng)于圖④中的DE段
B.若圖③是雌性動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的結(jié)果,則該細(xì)胞一定由次級(jí)卵母細(xì)胞分裂而成
C.若某動(dòng)物睪丸內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖②,此細(xì)胞一定不會(huì)產(chǎn)生AB的精子
D.若某植株的一個(gè)細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖①,該植物不一定是單倍體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列哪項(xiàng)不是植物生長(zhǎng)素的生理作用( 。
A.促進(jìn)細(xì)胞分裂B.促進(jìn)生長(zhǎng)
C.促進(jìn)果實(shí)發(fā)育D.促進(jìn)扦插枝條生根

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖甲乙分別為人體體溫、水鹽調(diào)節(jié)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答.

據(jù)圖甲回答
(1)示意圖甲中字母表示的結(jié)構(gòu)名稱:A下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞;C腎上腺.
(2)人體主要的散熱器官是皮膚.當(dāng)人體處在41℃的外界環(huán)境中時(shí),主要的散熱方式是汗液蒸發(fā).
(3)人體受到寒冷刺激時(shí),甲狀腺分泌活動(dòng)加強(qiáng).完成這一反射活動(dòng)的反射弧組成為:皮膚溫度感受器→傳入神經(jīng)→體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→甲狀腺;這種反射屬于非條件反射.
據(jù)圖乙回答
(4)當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),下丘腦中的滲透壓感受器受到刺激產(chǎn)生興奮,使下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌并由垂體釋放[①]抗利尿激素促進(jìn)②③(填序號(hào))的重吸收,調(diào)節(jié)水鹽平衡,該調(diào)節(jié)過(guò)程由神經(jīng)一體液共同調(diào)節(jié).
(5)下丘腦除了在體溫調(diào)節(jié)、水鹽平衡的調(diào)節(jié)中起著重要作用外,在人體生命活動(dòng)的血糖平衡調(diào)節(jié)中也起著重要作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.報(bào)春花的花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)是一對(duì)相對(duì)性狀,這對(duì)性狀由兩對(duì)等位基因(A和a,B和b)共同控制.顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過(guò)程;顯性基因B可抑制顯性基因A的表達(dá),其生化機(jī)制如圖1所示,圖2是酶的合成過(guò)程中信息傳遞情況.請(qǐng)據(jù)此回答:

(1)圖2中B過(guò)程在核糖體(細(xì)胞質(zhì))中完成.
(2)通過(guò)圖1可知:基因A和基因B是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)花色的控制的.
(3)在圖2中分子1和分子2中含有堿基A、G、C、T的核苷酸共有7種;分子1和分子2中的帶C的單體在化學(xué)組成上的區(qū)別是前者為脫氧核糖,后者為核糖; 分子3中連接各單體的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為-NH-CO-.
(4)由圖1分析開(kāi)黃花的報(bào)春花植株的基因型可能是AAbb或Aabb.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

孟德?tīng)枮榱蓑?yàn)證他對(duì)性狀分離現(xiàn)象的解釋,做了右圖所示的實(shí)驗(yàn),此實(shí)驗(yàn)可稱為

A.正交實(shí)驗(yàn) B.反交實(shí)驗(yàn) C.自交實(shí)驗(yàn) D.測(cè)交實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.分析下列材料,回答有關(guān)問(wèn)題.
材料一:在正常人的血漿中,NaHCO3的含量約為H2CO3含量的20倍.當(dāng)血漿中的NaHCO3含量減少時(shí),會(huì)發(fā)生酸中毒;當(dāng)血漿中的H2CO3含量減少時(shí),則發(fā)生堿中毒.
材料二:在初生蝌蚪或幼小植物體內(nèi),當(dāng)自由水的比例減小時(shí),機(jī)體代謝強(qiáng)度降低;當(dāng)自由水的比例增大時(shí),機(jī)體代謝強(qiáng)度升高.
材料三:Mg2+是葉綠素分子必需的成分;Fe2+是血紅蛋白的重要成分;碳酸鈣是動(dòng)物和人體的骨骼和牙齒的主要成分.
材料四:人體某些組織的含水量近似,但形態(tài)卻不同.例如,心肌含水量約為79%而呈堅(jiān)韌的狀態(tài),腦中含水量約為84%而呈溶膠狀.
材料五:血液在血管中呈液態(tài),當(dāng)血液從血管中流出后則會(huì)凝固.
(1)材料一表面:無(wú)機(jī)鹽具有調(diào)節(jié)酸堿平衡(pH)的作用.
(2)你對(duì)材料二中現(xiàn)象的全面解釋是:自由水不僅是良好的溶劑和細(xì)胞反應(yīng)的重要介質(zhì),而且還可作為反應(yīng)物直接參與許多生化反應(yīng),故缺乏自由水時(shí)細(xì)胞代謝緩慢.
(3)材料三表面:無(wú)機(jī)鹽是細(xì)胞內(nèi)某些復(fù)雜化合物的重要組成成分.
(4)你對(duì)材料四中差異的正確解釋是:組織器官的形態(tài)差異與生物體內(nèi)水分的存在形式有關(guān),心肌中結(jié)合水較多,而腦組織中自由水較多.
(5)材料五說(shuō)明血液中的水分發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)化?血液中多數(shù)自由水轉(zhuǎn)化成了結(jié)合水.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.神經(jīng)細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
B.池塘中的水、陽(yáng)光等環(huán)境因素屬于生命系統(tǒng)
C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)使人們?cè)诩?xì)胞水平上認(rèn)識(shí)生命現(xiàn)象
D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立過(guò)程完全由施萊登和施旺兩人完成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列不是DNA結(jié)構(gòu)特征的是(  )
A.DNA雙鏈反向平行
B.堿基按嘌呤與嘧啶,嘧啶與嘌呤互補(bǔ)配對(duì)
C.DNA分子排列中,兩條長(zhǎng)鏈上的脫氧核糖與磷酸排列千變?nèi)f化
D.DNA螺旋沿中心軸旋移

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同步練習(xí)冊(cè)答案