10．下列哪項不是植物生長素的生理作用（　　）
A．促進細胞分裂B．促進生長
C．促進果實發(fā)育D．促進扦插枝條生根

分析 生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育；特點：具有雙重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．
細胞分裂素的主要生理作用：促進細胞分裂．

解答 解：A、細胞分裂素促進細胞分裂，生長素無此生理作用，A正確；
B、生長素能夠促進生長，B錯誤；
C、生長素能夠促進果實發(fā)育，C錯誤；
D、生長素能夠促進扦插枝條生根，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查生長素生理作用特性的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關溶酶體的敘述，錯誤的是（　�。�
A．可分解衰老或損傷的細胞器B．可吞噬侵入細胞的病毒或病菌
C．可從細菌中分離出溶酶體D．溶酶體膜屬于生物膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示各圖中可能是減數(shù)分裂的是（　　）
A．①B．①②C．①②④D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關說法不正確的是（　�。�
A．藍藻和細菌都具有細胞壁和核糖體
B．細胞學說揭示了動植物細胞的統(tǒng)一性
C．將顯微鏡轉(zhuǎn)換為高倍鏡后，視野變暗
D．藍藻屬原核生物，遺傳物質(zhì)是染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示甲、乙兩種植物的二氧化碳吸收量和釋放量隨著光照強度的變化而變化的曲線圖．下列敘述正確的是（　　）
A．如果甲和乙代表不同植物類型，如果甲代表陽生植物，則乙可以代表陰生植物
B．圖中如果M點突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體中三碳化合物含量減少，五碳化合物含量將會增加
C．當平均光照強度在X和Y之間（每日光照12h），植物一晝夜中有機物積累量的變化是甲增加，乙減少
D．在Y點時，葉綠體中ADP不斷從類囊體向葉綠體基質(zhì)移動

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

15．細胞膜和液泡膜都是選擇透過性膜．對．（判斷對錯）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是某反射弧的組成示意圖，其中①～⑤表示相關結構．請據(jù)圖回答：
（1）在反射弧的組成中，結構③的名稱為神經(jīng)中樞，結構①（填數(shù)字序號）表示感受器．
（2）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單（填“單”或“雙”）向的．
（3）在C處施加一次短暫的有效刺激，該處膜內(nèi)先后發(fā)生的電位變化情況是負→正→負．
（4）將電表的兩個電極分別插入A、B處神經(jīng)纖維內(nèi)，然后在結構④某處施加一次有效刺激，卻發(fā)現(xiàn)電表指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn)，那么施加刺激的位置在AB的中點．刺激結構④其他位置，電表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，具體情況是偏轉(zhuǎn)2次，方向相反．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是重癥肌無力患者的系譜圖，根據(jù)圖回答問題：
①重癥肌無力的遺傳方式是常隱，如果Ⅲ8同時還 患有色盲，那么Ⅱ3和Ⅱ4再生一個同時患兩種病的孩子的機率是$\frac{1}{8}$．
②現(xiàn)要從第Ⅳ代個體血液中取樣獲得重癥肌無力的缺陷基因，請選出提供樣本的較合適的個體Ⅳ14（或Ⅳ15），并解釋原因：因為這些個體肯定含有缺陷基因．
③若要快速檢測正常人群中的個體是否攜帶該致病基因，可利用特定的分子探針進行檢測，這一方法采用DNA分子雜交技術，依據(jù)的原理是堿基互補配對．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列描述的事例離開細胞后依然可以發(fā)生的是（　�。�
A．草履蟲的運動與捕食B．人的生殖與發(fā)育
C．非條件反射的進行D．氧氣與二氧化碳的產(chǎn)生和消耗

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