20.某研究小組測定了多個(gè)不同雙鏈DNA分子的堿基組成,根據(jù)測定結(jié)果繪制了DNA分子的一條單鏈與其互補(bǔ)鏈、一條單鏈與其所在DNA分子中堿基數(shù)目比值的關(guān)系如圖,其中正確的是( 。
A.B.
C.D.

分析 堿基互補(bǔ)配對原則的規(guī)律:
(1)在雙鏈DNA分子中,互補(bǔ)堿基兩兩相等,A=T,C=G,A+G=C+T,即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù).
(2)DNA分子的一條單鏈中$\frac{A+T}{C+G}$的比值等于其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中該種比例的比值;
(3)DNA分子一條鏈中$\frac{A+G}{T+C}$的比值與互補(bǔ)鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù),在整個(gè)雙鏈中該比值為1;
(4)不同生物的DNA分子中互補(bǔ)配對的堿基之和的比值不同,即$\frac{A+T}{C+G}$的比值不同.該比值體現(xiàn)了不同生物DNA分子的特異性.
(5)雙鏈DNA分子中,A=$\frac{{A}_{1}{+A}_{2}}{2}$,其他堿基同理.

解答 解:設(shè)該單鏈中四種堿基含量分別為A1,T1,G1,C1,其互補(bǔ)鏈中四種堿基含量為A2,T2,C2,G2,DNA分子中四種堿基含量為A、T、G、C,則A1=T2,T1=A2,G1=C2,C1=G2
A、由堿基互補(bǔ)配對原則可知,A=T,C=G,$\frac{A+C}{T+G}$=1,即無論單鏈中$\frac{A+C}{T+G}$的比值如何變化,DNA分子中$\frac{A+C}{T+G}$的比值都保持不變,A應(yīng)該是一條水平線,A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則,$\frac{{A}_{2}+{C}_{2}}{{T}_{2}+{G}_{2}}$=$\frac{{T}_{1}+{G}_{1}}{{A}_{1}+{C}_{1}}$,即該單鏈中$\frac{A+C}{T+G}$的比值與互補(bǔ)鏈中$\frac{A+C}{T+G}$的比值互為倒數(shù),對應(yīng)的曲線應(yīng)該是雙曲線中的一支,B錯(cuò)誤;
C、$\frac{A+T}{G+C}$=$\frac{{A}_{1}+{A}_{2}+{T}_{1}+{T}_{2}}{{G}_{1}+{G}_{2}+{C}_{1}+{C}_{2}}$=$\frac{2({A}_{1}+{T}_{1})}{2({G}_{1}+{C}_{1})}$=$\frac{{A}_{1}+{T}_{1}}{{G}_{1}+{C}_{1}}$,即DNA分子一條鏈中$\frac{A+T}{C+G}$的比值與整個(gè)DNA分子中$\frac{A+T}{C+G}$的比值相等,C正確;
D、$\frac{{A}_{1}+{T}_{1}}{{G}_{1}+{C}_{1}}$=$\frac{{T}_{2}{+A}_{2}}{{C}_{2}{+G}_{2}}$,即DNA分子一條鏈中$\frac{A+T}{C+G}$的比值與其互補(bǔ)鏈中的該種堿基的比值相等,D錯(cuò)誤;
故選:C.

點(diǎn)評 本題結(jié)合曲線圖,考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),掌握堿基互補(bǔ)配對原則,能運(yùn)用其延伸規(guī)律準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖表示運(yùn)用基因工程技術(shù)生產(chǎn)胰島素的三條途徑.據(jù)圖結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題.
(1)為了便于將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來,所選擇的質(zhì)粒上應(yīng)該具有標(biāo)記基因.
(2)培育轉(zhuǎn)基因羊的過程中,科研人員通過感染或顯微注射技術(shù)將重組質(zhì)粒M轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞A中,受體細(xì)胞A應(yīng)該是受精卵細(xì)胞
(3)下列關(guān)于過程③的敘述,錯(cuò)誤的是D.
A.該過程需要用到胚胎體外培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)
B.該過程中需要配置一系列含有不同成分的培養(yǎng)液
C.該過程所需的培養(yǎng)基中須加入動(dòng)物血清
D.該過程可以完全在體外完成
(4)受體細(xì)胞B應(yīng)該是萵苣的體細(xì)胞(填“體細(xì)胞”“卵細(xì)胞”或“受精卵),導(dǎo)人該細(xì)胞后,需對該細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),經(jīng)脫分化過程形成愈傷組織,以適當(dāng)配比的營養(yǎng)物質(zhì)和生長調(diào)節(jié)劑誘導(dǎo)愈傷組織,直到再生出新植株.
(5)過程⑥常用的方法是用氯化鈣來處理大腸桿菌,使其易于吸納重組質(zhì)粒M.
(6)單菌落的分離是消除污染雜菌的通用方法,也是用于篩選高表達(dá)菌株的最簡便方法之一.若以接種環(huán)為工具,則應(yīng)用劃線(分離)法進(jìn)行接種.接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被污染,檢測方法是將未接種的培養(yǎng)基在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間,看是否形成菌落.接種后,須將培養(yǎng)皿擺放于恒溫箱中培養(yǎng).“細(xì)菌喜葷,霉菌喜素”,通常培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基要用蛋白胨和酵母提取物來配置,還要加入一定量的氯化鈉,以維持一定的滲透壓,還需調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的酸堿度.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

12.如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。 
A.③過程代表綠色植物的光合作用
B.圖中A、B分別代表消費(fèi)者和生產(chǎn)者
C.溫室效應(yīng)主要是由⑦過程造成的
D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的中耕松土可以增大⑤過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.某噬菌體的DNA為單鏈DNA,四種堿基的比率是A-0.28、G-0.32、T-0.24、C-0.16.當(dāng)它感染宿主細(xì)胞時(shí),能形成雜合型雙鏈DNA分子,則雜合型雙鏈DNA分子中堿基A、G的比率依次是( 。
A.0.24、0.16B.0.26、0.24C.0.28、0.32D.0.24、0.26

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.孟德爾運(yùn)用“假說一演繹法”發(fā)現(xiàn)了遺傳定律,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.“若F1測交,子代會(huì)出現(xiàn)1:1的比例”屬于演繹推理
B.“F2出現(xiàn)3:1的性狀分離比是否偶然”屬于提出的問題
C.“體細(xì)胞中遺傳因子成對存在,并且位于同源染色體上”屬于假說內(nèi)容
D.“F1測交獲得的后代中高莖與矮莖的數(shù)量接近”屬于實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于“一定”的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.如果一種生物的核酸只由4種核苷酸組成,則該生物一定不是細(xì)胞生物
B.如果一種物質(zhì)可以由低濃度到高濃度跨膜運(yùn)輸,該物質(zhì)一定不是膽固醇
C.有線粒體的細(xì)胞一定不能進(jìn)行無氧呼吸
D.三磷酸腺苷中一定不含有脫氧核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖為胰島B細(xì)胞內(nèi)胰島素合成與分泌過程示意圖,a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu).下列說法中正確的是(  )
A.有分泌功能的細(xì)胞才有a、b、c、d結(jié)構(gòu)
B.胰島素在b內(nèi)加工形成一定的空間結(jié)構(gòu)
C.在細(xì)胞中,起重要交通樞紐作用的是d
D.可采用注射法或飼喂法研究胰島素的功能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)鑒定實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中,正確的是( 。
A.用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B.花生子葉中脂肪的鑒定需借助顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪顆粒
C.鑒定還原糖時(shí),要在加入斐林試劑甲液搖勻后,再加乙液
D.用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液混合均勻后再加入到含樣品試管中,且需現(xiàn)用現(xiàn)配

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖為某生物體細(xì)胞分裂模式圖,據(jù)圖回答問題.

(1)圖甲ABC段表示分裂間期,該時(shí)期的主要特征是進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.觀察染色體形態(tài)、數(shù)目最佳時(shí)段是DE(用圖甲中字母表示).
(2)圖乙為細(xì)胞有絲分裂某時(shí)期的細(xì)胞圖象,此時(shí)期染色體、染色單體、DNA三者之比為1:0:1,該時(shí)期的主要特征是著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目暫時(shí)加倍.
(3)在一個(gè)植物細(xì)胞分裂過程中,因?yàn)橹参锛?xì)胞有細(xì)胞壁,因此與之相關(guān)的細(xì)胞器至少有線粒體、核糖體、高爾基體等;而染色體的一系列活動(dòng)就決定于紡錘絲的牽引作用了.

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