酶的反應(yīng)速度會受到溫度、酶含量等條件的影響,下列曲線能正確表示健康人體消化酶作用規(guī)律的是 。
A. I和Ⅲ B. Ⅱ和Ⅳ C. I和Ⅳ D. Ⅱ和Ⅲ
科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省汶上二中高一第一學(xué)期質(zhì)量檢測生物試卷 題型:綜合題
下列A、B圖依次表示酶濃度一定時,酶的反應(yīng)速度與反應(yīng)物濃度、溫度之間的關(guān)系。請據(jù)圖回答:
(1)圖A中,反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時,反應(yīng)速度不再上升,其原因是
。
(2)圖B中,a點所對應(yīng)的溫度稱為 。
(3)圖B中,a點到b點曲線急劇下降,其原因是 。
(4)將裝有酶與反應(yīng)物的甲、乙兩試管分別放入12℃和95℃水浴鍋中,20分鐘后取出轉(zhuǎn)入37℃的水浴鍋中保溫,兩試管內(nèi)反應(yīng)速度增加的是 (甲或乙)試管。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年浙江天臺育青中學(xué)高二上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)Ⅰ、人體骨骼肌細(xì)胞中ATP的含量僅夠激烈運動時3秒以內(nèi)的能量供應(yīng)。某運動員參加短跑比賽過程中,肌細(xì)胞中ATP的相對含量隨時間的變化如圖所示。
(1)a→b的變化過程,說明ATP被水解,可用反應(yīng)式表示為:______ ___。
(2)b→c過程中,ATP含量增加,說明 加強,釋放出更多的能量,供ADP形成ATP使用,以補充細(xì)胞中ATP含量的不足。
(3)從整個曲線看,肌肉細(xì)胞中ATP含量不會降為零,說明_________。
Ⅱ、某學(xué)生研究溫度對A、B、C三種酶活性的影響,實驗結(jié)果如圖,請回答下列問題:
(1)A酶和B酶的最適溫度分別是 ℃左右、 ℃左右;該同學(xué) (能、不能)得出C酶的最適溫度是60℃的結(jié)論。
Ⅲ、下列A、B、C三圖依次表示酶濃度一定時,酶的反應(yīng)速度與反應(yīng)物濃度、溫度、PH之間的關(guān)系。請據(jù)圖回答:
(1)圖A中,反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時,反應(yīng)速度不再上升,其原因是 。
(2)圖B中,a點所對應(yīng)的溫度稱 。
(3)a點到b點曲線急劇下降,其原因是 。
(4)將裝有酶與反應(yīng)物的甲、乙兩試管分別放入12℃和75℃C水浴鍋中,20分鐘后取出轉(zhuǎn)入37℃的水浴鍋中保溫,兩試管內(nèi)反應(yīng)分別應(yīng)為:甲 (增加、不變、減弱)乙 (增加、不變、減弱)。
(5)圖C表示了下列哪一種酶催化反應(yīng)的速率變化曲線? [ ]
A.唾液淀粉酶 B.胃蛋白酶 C.胰蛋白酶 D.植物淀粉酶
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來源: 題型:
Ⅰ、人體骨骼肌細(xì)胞中ATP的含量僅夠激烈運動時3秒以內(nèi)的能量供應(yīng)。某運動員參加短跑比賽過程中,肌細(xì)胞中ATP的相對含量隨時間的變化如圖所示。
(1)a→b的變化過程,說明ATP被水解,可用反應(yīng)式表示為:______ ___。
(2)b→c過程中,ATP含量增加,說明 加強,釋放出更多的能量,供ADP形成ATP使用,以補充細(xì)胞中ATP含量的不足。
(3)從整個曲線看,肌肉細(xì)胞中ATP含量不會降為零,說明_________。
Ⅱ、某學(xué)生研究溫度對A、B、C三種酶活性的影響,實驗結(jié)果如圖,請回答下列問題:
(1)A酶和B酶的最適溫度分別是 ℃左右、 ℃左右;該同學(xué) (能、不能)得出C酶的最適溫度是60℃的結(jié)論。
Ⅲ、下列A、B、C三圖依次表示酶濃度一定時,酶的反應(yīng)速度與反應(yīng)物濃度、溫度、PH之間的關(guān)系。請據(jù)圖回答:
(1)圖A中,反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時,反應(yīng)速度不再上升,其原因是 。
(2)圖B中,a點所對應(yīng)的溫度稱 。
(3)a點到b點曲線急劇下降,其原因是 。
(4)將裝有酶與反應(yīng)物的甲、乙兩試管分別放入120C和750C水浴鍋中,20分鐘后取出轉(zhuǎn)入370C的水浴鍋中保溫,兩試管內(nèi)反應(yīng)分別應(yīng)為:甲 (增加、不變、減弱)乙 (增加、不變、減弱)。
(5)圖C表示了下列哪一種酶催化反應(yīng)的速率變化曲線? [ ]
A.唾液淀粉酶 B.胃蛋白酶
C.胰蛋白酶 D.植物淀粉酶
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