某受精卵發(fā)生了如右圖所示的染色體易位,后來(lái)發(fā)育成一個(gè)雄性動(dòng)物,在該雄性動(dòng)物性成熟后產(chǎn)生的精子中,異常精子所占比例約為( )
A.1/4 | B.1/2 | C.3/4 | D.1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
((1)(3)每空1分,(2)(4)每空2分,共14分)
根據(jù)所學(xué)的細(xì)胞分裂知識(shí),回答下列問題。
(1)在研究蛙生活史時(shí)發(fā)現(xiàn),蛙的一個(gè)生活史過(guò)程中發(fā)生的細(xì)胞分裂方式主要有 。
(2)請(qǐng)畫出如右圖所示細(xì)胞分裂后期的分裂圖形:
(3)在蛙的胚胎發(fā)育過(guò)程中,不會(huì)出現(xiàn)的是 ( )
A.在受精卵的卵裂過(guò)程中,有機(jī)物的總量減少、種類增加
B.胚胎發(fā)育過(guò)程中,先出現(xiàn)囊胚腔,后出現(xiàn)原腸腔
C.囊胚細(xì)胞按照一定的次序運(yùn)動(dòng),許多細(xì)胞從囊胚表面移動(dòng)到內(nèi)部
D.在原腸胚期,會(huì)分化出表皮、神經(jīng)系統(tǒng)、感覺器官、四肢等結(jié)構(gòu)
(4)細(xì)胞有絲分裂后期,由于著絲點(diǎn)一分為二,染色體數(shù)目暫時(shí)加倍。著絲點(diǎn)一分為二原因是否是受紡錘絲牽引的結(jié)果?某同學(xué)對(duì)該問題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
實(shí)驗(yàn)假設(shè):
實(shí)驗(yàn)步驟:第一步:培養(yǎng)洋蔥根尖
第二步:取兩個(gè)廣口瓶分別編號(hào)為1號(hào)、2號(hào),并裝入清水,向1號(hào)瓶?jī)?nèi)加入2mL一定濃度的秋水仙素水溶液,向2號(hào)瓶中加入 2mL清水。
第三步:將已長(zhǎng)出根尖的兩洋蔥分別轉(zhuǎn)移到1號(hào)、2號(hào)廣口瓶培養(yǎng)一段時(shí)間。
第四步:從1號(hào)、2號(hào)廣口瓶中洋蔥上分別切取長(zhǎng)2—3mm根尖,并分別進(jìn)行 。
第五步:分別在顯微鏡下觀察裝片,比較并記錄 (時(shí)期)時(shí)的染色體數(shù)目。
請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:
①
②
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年黑龍江省哈爾濱市第六中學(xué)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
回答下列有關(guān)育種的問題
I.(11分)小麥品種是純合子,控制小麥高桿的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對(duì)等位基因,控制小麥抗病的基因B和控制小麥感病的基因b是一對(duì)等位基因,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。
(1) 若要通過(guò)雜交育種的方法選育矮桿(aa)抗病(BB)的小麥新品種,所選擇親本的基因型是 ;確定表現(xiàn)型為矮桿抗病小麥?zhǔn)欠駷槔硐腩愋偷淖钸m合的方法是 。
(2) 某同學(xué)設(shè)計(jì)了培育小麥矮桿抗病新品種的另一種育種方法,過(guò)程如右圖所示。其中的③表示 技術(shù),④應(yīng)在甲植株生長(zhǎng)發(fā)育的 時(shí)期進(jìn)行處理;乙植株中矮桿抗病個(gè)體占 。
(3)自然情況下,A基因轉(zhuǎn)變?yōu)閍基因的變異屬于 。
(4)為探究DNA分子的半保留復(fù)制特點(diǎn),某同學(xué)首先采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ剐←湼饧?xì)胞染色體的DNA全部被3H胸腺嘧啶脫氧核苷標(biāo)記,然后轉(zhuǎn)移到不含3H胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)基培養(yǎng),觀察細(xì)胞中每條染色體染色單體的標(biāo)記情況。
① 對(duì)根尖細(xì)胞的有絲分裂進(jìn)行觀察時(shí),常選擇有絲分裂 期的細(xì)胞。
② 轉(zhuǎn)移培養(yǎng)基培養(yǎng)后,細(xì)胞第一次有絲分裂的染色體的標(biāo)記特點(diǎn)是 ,細(xì)胞第二次有絲分裂的標(biāo)記特點(diǎn)是每條染色體的兩條染色單體的 被標(biāo)記。
(5) 小麥與玉米雜交,受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細(xì)胞分裂時(shí)全部丟失的現(xiàn)象,將種子中的胚取出進(jìn)行組織培養(yǎng),得到的是小麥 植株。
(6)兩種親緣關(guān)系較遠(yuǎn)的植物進(jìn)行雜交,常出現(xiàn)子代不可育現(xiàn)象,這時(shí)可用 進(jìn)行處理。
II.(2分)無(wú)子西瓜的培育過(guò)程可用下圖表示:
(1)若用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的地上部分,則該西瓜植株根細(xì)胞中的染色體數(shù)是 。
(2)在自然狀態(tài)下,若二倍體西瓜細(xì)胞的基因型由AaBb變?yōu)锳Bb,說(shuō)明發(fā)生了 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆黑龍江省哈爾濱市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
回答下列有關(guān)育種的問題
I.(11分)小麥品種是純合子,控制小麥高桿的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對(duì)等位基因,控制小麥抗病的基因B和控制小麥感病的基因b是一對(duì)等位基因,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。
(1) 若要通過(guò)雜交育種的方法選育矮桿(aa)抗病(BB)的小麥新品種,所選擇親本的基因型是 ;確定表現(xiàn)型為矮桿抗病小麥?zhǔn)欠駷槔硐腩愋偷淖钸m合的方法是 。
(2) 某同學(xué)設(shè)計(jì)了培育小麥矮桿抗病新品種的另一種育種方法,過(guò)程如右圖所示。其中的③表示 技術(shù),④應(yīng)在甲植株生長(zhǎng)發(fā)育的 時(shí)期進(jìn)行處理;乙植株中矮桿抗病個(gè)體占 。
(3)自然情況下,A基因轉(zhuǎn)變?yōu)閍基因的變異屬于 。
(4)為探究DNA分子的半保留復(fù)制特點(diǎn),某同學(xué)首先采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ剐←湼饧?xì)胞染色體的DNA全部被3H胸腺嘧啶脫氧核苷標(biāo)記,然后轉(zhuǎn)移到不含3H胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)基培養(yǎng),觀察細(xì)胞中每條染色體染色單體的標(biāo)記情況。
① 對(duì)根尖細(xì)胞的有絲分裂進(jìn)行觀察時(shí),常選擇有絲分裂 期的細(xì)胞。
② 轉(zhuǎn)移培養(yǎng)基培養(yǎng)后,細(xì)胞第一次有絲分裂的染色體的標(biāo)記特點(diǎn)是 ,細(xì)胞第二次有絲分裂的標(biāo)記特點(diǎn)是每條染色體的兩條染色單體的 被標(biāo)記。
(5) 小麥與玉米雜交,受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細(xì)胞分裂時(shí)全部丟失的現(xiàn)象,將種子中的胚取出進(jìn)行組織培養(yǎng),得到的是小麥 植株。
(6)兩種親緣關(guān)系較遠(yuǎn)的植物進(jìn)行雜交,常出現(xiàn)子代不可育現(xiàn)象,這時(shí)可用 進(jìn)行處理。
II.(2分)無(wú)子西瓜的培育過(guò)程可用下圖表示:
(1)若用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的地上部分,則該西瓜植株根細(xì)胞中的染色體數(shù)是 。
(2)在自然狀態(tài)下,若二倍體西瓜細(xì)胞的基因型由AaBb變?yōu)锳Bb,說(shuō)明發(fā)生了 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
某受精卵發(fā)生了如右圖所示的染色體易位,后來(lái)發(fā)育成一個(gè)雄性動(dòng)物,在該雄性動(dòng)物性成熟后產(chǎn)生的精子中,異常精子所占比例約為( )
A.1/4 B.1/2 C.3/4 D.1
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