物質(zhì)X |
物質(zhì)X |
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、胰島素 |
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、胰島素 |
C、高爾基體、中心體、胰蛋白酶 |
D、高爾基體、線粒體、呼吸氧化酶 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、為細胞的生命活動提供能量 |
B、將游離的氨基酸縮合成肽鏈 |
C、對蛋白質(zhì)加工、分類和包裝 |
D、利用光能將CO2合成CH2O |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②⑤ | B、①③⑥ |
C、②⑤⑥ | D、②④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a一定不含s元素 |
B、①過程一定有水生成 |
C、多肽中b的數(shù)目等于c的數(shù)目 |
D、d表示空間結構的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①主要在細胞核內(nèi)合成,通過核孔進入細胞質(zhì) |
B、②徹底水解產(chǎn)物的種類比③多 |
C、此過程還需要RNA聚合酶參與 |
D、圖示過程可提高蛋白質(zhì)合成速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由于受到單側(cè)光照莖產(chǎn)生的生長素多于根和葉產(chǎn)生的生長素 |
B、根的向地性生長是因為近地側(cè)濃度在10-7/mol?L-1左右,而遠地側(cè)濃度在10-10/mol?L-1左右 |
C、10-4/mol?L-1的生長素抑制根和芽的生長,即根和芽出現(xiàn)“負增長” |
D、高于和低于10-4/mol?L-1時存在對根生長促進作用相同的濃度,體現(xiàn)了生長素作用的兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、病毒是地球上最基本的生命系統(tǒng),人工合成病毒就意味著人工制造了生命 |
B、病毒不能獨立進行新陳代謝,也不能通過自身呼吸為其生命活動提供能量 |
C、利用稀釋涂布平板法可以對病毒進行計數(shù),其原理與計數(shù)細菌的原理相同 |
D、絕大多數(shù)病毒體內(nèi)同時含有DNA和RNA,少數(shù)病毒只含DNA或者只含RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、小麥 | B、噬菌體 |
C、任何生物 | D、煙草花葉病毒 |
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