在細(xì)胞有絲分裂過程中,母細(xì)胞遺傳物質(zhì)向子細(xì)胞的分配狀況是( 。
A、兩個(gè)子細(xì)胞獲得的核物質(zhì)是均等的,但核基因的組合類型很可能不同
B、每個(gè)子細(xì)胞獲得的質(zhì)體數(shù)量不等,但均含有三種質(zhì)體
C、母細(xì)胞的線粒體向兩個(gè)子細(xì)胞的分配是隨機(jī)的
D、變形蟲細(xì)胞中心體含有的DNA復(fù)制后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:質(zhì)體是植物細(xì)胞中特有的結(jié)構(gòu),根據(jù)質(zhì)體內(nèi)所含色素的不同,可將質(zhì)體分為白色體、有色體和葉綠體三種.有絲分裂過程中,細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)是均等分配的,但是細(xì)胞質(zhì)中的物質(zhì),如線粒體或者葉綠體等都是隨機(jī)分配的.
解答: 解:A、有絲分裂形成的兩個(gè)子細(xì)胞獲得的核物質(zhì)相等,核基因也相同,A錯(cuò)誤;
B、質(zhì)體是植物細(xì)胞中特有的結(jié)構(gòu),動(dòng)物細(xì)胞沒有質(zhì)體,所以動(dòng)物細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞不含有質(zhì)體,B錯(cuò)誤;
C、有絲分裂過程中,母細(xì)胞的線粒體隨機(jī)分配給兩個(gè)子細(xì)胞,C正確;
D、中心體不含有DNA,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞有絲分裂過程及其變化規(guī)律,要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過程中核DNA含量變化規(guī)律,還要求考生明確細(xì)胞質(zhì)中的DNA的分配是隨機(jī)的,不均等的,再對(duì)各選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖實(shí)驗(yàn)裝置用于研究溫度對(duì)纖維素酶催化纖維素分解的影響.酶和纖維素液分別放入2個(gè)試管,然后將2 試管放入同一水。囟扔肨℃表示)中保溫10min,再將酶和纖維素液倒入同一試管中混合,一段時(shí)間后用特定方法測量試管中的纖維素含量.通過多次實(shí)驗(yàn),并記錄在不同溫度下試管中的纖維素含量,結(jié)果如下表.
裝置 A B C D E F G
水浴溫度T/℃ 20 30 40 50 60 70 80
纖維素含量 100% 70% 40% 0 45% 80% 100%
(1)實(shí)驗(yàn)中先將酶和纖維素液分裝于兩支試管放人同一水浴中保溫10min 的目的是
 

(2)若將表中A組內(nèi)混合物加熱至50℃,結(jié)果是
 
;若將G組內(nèi)混合物冷卻至50℃,結(jié)果是
 
;原因是
 

(3)表格中的數(shù)據(jù)可以說明纖維素酶活性與溫度的關(guān)系,這種關(guān)系還可以用其他方式描述,請(qǐng)用坐標(biāo)曲線表示纖維素酶活性與溫度的關(guān)系.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理過程和現(xiàn)象中,不需要酶參與的是( 。
A、萎蔫的菠菜放入清水中變硬
B、塑料袋中土豆變酸
C、光能轉(zhuǎn)換為NADPH、ATP中的化學(xué)能
D、小麥吸收土壤中的NO-3

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科目:高中生物 來源: 題型:

在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),我們應(yīng)該注意的問題是(  )
A、所有的變量都相同
B、所有的變量都不相同
C、除實(shí)驗(yàn)變量外,其他條件均不相同
D、除實(shí)驗(yàn)變量,其他條件均相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

有人利用真核單細(xì)胞生物a、b做了如下實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)最能說明的問題是( 。
A、c性狀發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同決定的
B、控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì)
C、控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞核
D、細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

近幾十年來人類對(duì)酶的研究取得了很大的進(jìn)展,下列有關(guān)酶的敘述正確的是( 。
A、酶所催化的化學(xué)反應(yīng)一般是在比較溫和的條件下進(jìn)行的
B、pH值不僅會(huì)影響酶的活性,還會(huì)影響細(xì)胞膜的穩(wěn)定性
C、探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用時(shí),可用碘液代替斐林試劑來鑒定溶液中還原糖的有無
D、所有的酶都是由C、H、O、N、S元素組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、正常情況下,小腸上皮細(xì)胞分裂可以無限進(jìn)行下去
B、胃癌細(xì)胞具有無限增殖的特點(diǎn)
C、高度分化的細(xì)胞有可能永遠(yuǎn)失去增殖的能力
D、細(xì)胞都要經(jīng)過分裂、生長、成熟、衰老和凋亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

番茄(2n=24)的正常植株(A)對(duì)矮生植株(a)為顯性,紅果(B)對(duì)黃果(b)為顯性.兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.請(qǐng)回答下列問題:
(1)現(xiàn)有基因型AaBB與aaBb的番茄雜交,其后代的基因型有
 
種.在其正常的雜交后代中,不會(huì)出現(xiàn)的表現(xiàn)型是
 

(2)若要培育矮生、黃果番茄品種,通常采用的兩種育種方法分別是
 
、
 
.若用現(xiàn)有的品種培育上述所需要的品種,前者育種方法的主要操作是:
 
;后者育種方法的主要操作是:
 

 

(3)在番茄AA(♀)×aa(♂)進(jìn)行雜交時(shí),若A基因所在的那一對(duì)同源染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)不分離,則母本產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為
 
.若產(chǎn)生的卵細(xì)胞能順利受精并發(fā)育,則所結(jié)種子胚的基因型應(yīng)該是
 

(4)假設(shè)兩種純合突變體M和N都是由控制株高的A基因突變產(chǎn)生的,檢測突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA,發(fā)現(xiàn)M第二個(gè)密碼子中的第二個(gè)堿基由C變?yōu)閁,N在第二個(gè)密碼子的第二個(gè)堿基前多了一個(gè)U.與正常植株相比,
 
突變體的株高變化可能更大,因?yàn),M突變體的蛋白質(zhì)通常改變了
 
 個(gè)氨基酸,而N突變體的蛋白質(zhì)氨基酸序列可能會(huì)出現(xiàn)
 
的情況.

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科目:高中生物 來源: 題型:

動(dòng)物求偶行為的產(chǎn)生是( 。
A、神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的結(jié)果
B、內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)的結(jié)果
C、神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
D、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)器官共同協(xié)調(diào)作用的結(jié)果

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