Question

11．某二倍體高等植物有多對(duì)較為明顯的相對(duì)性狀，基因控制情況見下表．現(xiàn)有一種群，其中基因型為AaBbCc的植株M若干株，基因型為aabbcc的植株N若干株以及其他基因型的植株若干株．回答以下問題：
（1）該植物種群內(nèi)，共有12種表現(xiàn)型，其中雜合紅花窄葉細(xì)莖有3種基因型．
（2）若三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)常染色體上，則M×N后，F(xiàn)1中紅花植株占$\frac{1}{2}$．
（3）若植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布如上圖1所示（不考慮交叉互換），則讓植株M自交，F(xiàn)₁紅花窄葉子代中基因型為AAbbcc比例占$\frac{1}{12}$．
（4）若用電離輻射處理該植物萌發(fā)的種子或幼苗，使B、b基因從原染色體（圖1所示）隨機(jī)斷裂，然后隨機(jī)結(jié)合在C、c所在染色體的上末端，形成末端易位．已知單個(gè)（B或b）基因發(fā)生染色體易位的植株由于同源染色體不能正常聯(lián)會(huì)是高度不育的．現(xiàn)有一植株在幼苗時(shí)給予電離輻射處理，欲確定該植株是否發(fā)生易位或發(fā)生怎樣的易位，最簡便的方法是：讓該植物自交，觀察子代的表現(xiàn)型
對(duì)結(jié)果及結(jié)論的分析如下（只考慮Bb和Cc基因所控制的相對(duì)性狀）：
①若出現(xiàn)6種表現(xiàn)型子代，則該植株沒有發(fā)生染色體易位；
②若不能產(chǎn)生子代個(gè)體，則該植株發(fā)生單個(gè)B（b）基因染色體易位；
③若子代表現(xiàn)型及比例為：寬葉粗莖：窄葉細(xì)莖：窄葉中粗莖=1：1：2，則B和b所在染色體都連在了C、c所在染色體的上末端，且B基因連在C基因所在染色體上，b基因連在c基因所在染色體上．

Answer 1

分析 分析細(xì)胞圖：圖中有兩對(duì)同源染色體，3對(duì)等位基因，其中Ab連鎖，aB連鎖，它們與C、c自由組合．
分析表格：紅花基因型有2種，窄葉基因型2種，細(xì)莖基因型1種，故紅花窄葉細(xì)莖有2×2×1=4種，其中有一種是純合子，所以雜合的紅花窄葉細(xì)莖有3種．

解答 解：（1）由表格中信息可知，花的顏色有2種性狀，葉形有2中性狀，莖的直徑有3種性狀，利用單性狀分析法，該植物種群的表現(xiàn)型共有2×2×3=12種；紅花基因型有2種，窄葉基因型2種，細(xì)莖基因型1種，故紅花窄葉細(xì)莖有2×2×1=4種，其中有一種是純合子，所以雜合的紅花窄葉細(xì)莖有3種．
（2）若三對(duì)等位基因位于三對(duì)同源染色體上，其遺傳遵循基因的自由組合定律，M（AaBbCc）×N（aabbcc）后，僅考慮紅花這一性狀，則相當(dāng)于M（Aa）×N（aa），F(xiàn)₁中紅花植株占$\frac{1}{2}$．
（3）分析題圖可知，A、b基因連鎖在同一條染色體上，a、B連鎖在同一條染色體上，若不考慮交叉互換，產(chǎn)生的配子類型有AbC、Abc、aBC、aBc四種，比例為1：1：1：1，自交后代基因型為AAbbcc的比例為$\frac{1}{16}$，紅花窄葉的基因型為A_bb__為$\frac{3}{4}$，因此F₁紅花窄葉子代中基因型為AAbbcc比例占$\frac{1}{16}$÷$\frac{3}{4}$=$\frac{1}{12}$．
（4）由題意可知，該實(shí)驗(yàn)的目的是欲確定該植株是否發(fā)生易位或發(fā)生怎樣的易位，所采用的方法是讓該植株自交，觀察后代的表現(xiàn)，
①如果沒有發(fā)生染色體易位，則后代有6種表現(xiàn)型；
②如果發(fā)生單個(gè)基因的染色體易位，由于單個(gè)基因的染色體易位是高度不育的，因此不能產(chǎn)生子代個(gè)體；
③如果B和b所在染色體都連在了C、c所在染色體的上末端，且B基因與C基因連鎖在一條染色體上，b基因和c基因連鎖在一條染色體上，后代的表現(xiàn)型及比例應(yīng)為寬葉粗莖：窄葉細(xì)莖：窄葉中粗莖=1：1：2．
故答案為：
（1）12　　　3　　
（2）$\frac{1}{2}$
（3）$\frac{1}{12}$　
（4）讓該植物自交，觀察子代的表現(xiàn)型
1）沒有發(fā)生染色體易位
2）單個(gè)B（b）基因染色體易位
3）B基因連在C基因所在染色體上，b基因連在c基因所在染色體上

點(diǎn)評(píng) 本題的考點(diǎn)是基因的分離定律、自由組合定律、連鎖定律及染色體變異，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，并能用文字、圖表及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)內(nèi)容的能力．