9．下列哪一項不屬于“細胞學說”的主要內(nèi)容（　�。�
A．所有的生物都是由細胞構(gòu)成的
B．所有植物和動物都是由細胞構(gòu)成的
C．細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
D．細胞只能由已存在的細胞分裂而來

分析 細胞學說是由德植物學家施萊登和動物學家施旺提出的，其內(nèi)容為：
（1）細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；
（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；
（3）新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生．

解答 解：A、病毒無細胞結(jié)構(gòu)，A錯誤；
B、細胞學說指出，所有的動物和植物都是由細胞構(gòu)成的，B正確；
C、所有的植物和動物都是由細胞構(gòu)成的，細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，C正確；
D、細胞學說的發(fā)展指出，細胞只能由細胞分裂而來，D正確．
故選：A．

點評 本題考查細胞學說的內(nèi)容和發(fā)展，要求考生識記細胞學說的內(nèi)容，明確細胞學說揭示了生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．胰島B細胞分泌胰島素過程，不能說明的是（　�。�
A．各種生物膜在功能上分工明確，又緊密聯(lián)系
B．生物膜結(jié)構(gòu)有一定的聯(lián)系性
C．各種生物膜在結(jié)構(gòu)上有一定的聯(lián)系
D．分泌物的排出是主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于群落演替的說法正確的是（　�。�
A．群落演替是指隨著時間的推移一個群落與另一個群落共存的過程
B．在廢棄的農(nóng)田上先發(fā)生初生演替，再進行次生演替
C．在廢棄的農(nóng)田上只能進行次生演替
D．從裸巖上演替出森林后，群落中就找不到地衣、苔蘚了

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖1是高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是某一生物體中不同細胞的分裂示意圖，圖3表示圖2生物細胞分裂過程中不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系．請據(jù)圖回答問題：

（1）圖1細胞中，細胞進行厭氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸．
（2）圖2中具有同源染色體的細胞有C和D，A細胞的名稱是次級精母細胞．基因的自由組合發(fā)生于圖2中的D細胞所處的時期．
（3）圖3中a～c表示染色單體的是b，Ⅲ對應(yīng)于圖2中的B細胞，由Ⅲ變化為Ⅳ的原因是著絲粒（點）分裂，姐妹染色單體分離．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．圖為綠色植物體內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖，1、2、3 分別表示不同代謝過程．以下表達正確的是（　　）
A．①中水參與第二階段的反應(yīng)，產(chǎn)生于第三階段，測定葉片的①的強度一定要將裝置放在黑暗中
B．③在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)上進行，一定在黑暗中才可以進行
C．②中產(chǎn)生的O2用于①的第二階段，生成CO2，釋放出少量能量
D．X代表的物質(zhì)在葉綠體中的移動方向為從葉綠體的基質(zhì)移向葉綠體的類囊體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．布魯氏病是一種人畜共患的傳染病，由布魯氏桿菌（一種胞內(nèi)寄生菌）所致．S19疫苗是預(yù)防布魯氏病的普通疫苗，研究人員又研制了一種新型疫苗--DNA疫苗．
（1）研究人員將布魯氏桿菌相關(guān)蛋白BCSP31的基因與運載體（或質(zhì)粒）連接，注射到實驗小鼠體內(nèi)，在某些體細胞將內(nèi)目的基因轉(zhuǎn)錄，再以氨基酸為原料翻譯出BCSP31蛋白，該蛋白作為抗原刺激小鼠，產(chǎn)生免疫反應(yīng)．
（2）實驗過程中，研究人員將生長發(fā)育情況一致的小鼠隨機分為四組，第1組注射用緩沖液配置的DNA疫苗50ug，第2組注射用緩沖液配置的S19疫苗50ug（等量的用緩沖液配置的S19疫苗）作為對照，第3組注射等量緩沖液配置的空質(zhì)粒作為對照，第4組注射緩沖液50ug（或等量的緩沖液）作為空白對照．
（3）給上述四組小鼠接種等量的布魯氏桿菌，檢測、記錄小鼠的相關(guān)指標，結(jié)果如表：
組別單位體積脾臟細菌數(shù)（log10CFU）特異性抗體的相對數(shù)值效應(yīng)T細胞的相對數(shù)值
12.855X10690
23.565X10428
36.42未檢測出未檢測出
46.43未檢測出未檢測出
根據(jù)結(jié)果分析，DNA疫苗組小鼠單位體積脾臟細菌數(shù)明顯低于第四組，抗體和效應(yīng)T細胞的相對數(shù)值明顯高于第四組，說明DNA疫苗具有一定的免疫保護作用．小鼠接種布魯氏桿菌后，記憶（B）細胞迅速增殖、分化，產(chǎn)生大量抗體，從而起到免疫保護作用．實驗結(jié)果表明清除布魯氏桿菌需要機體體液免疫和細胞免疫免疫起作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．孟德爾兩對相對性狀的遺傳實驗中，不具有1：1：1：1比例關(guān)系的是（　�。�
A．子一代產(chǎn)生的同種配子的基因型之比
B．測交后代的基因型之比
C．子一代自交后代的基因型之比
D．測交后代的表現(xiàn)型之比

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林長春市高一上學期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是有關(guān)顯微鏡使用的敘述，前一項是操作，后一項是目的，其中正確的是（ ）

A．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器——換用不同放大倍數(shù)的目鏡

B．調(diào)節(jié)細準焦螺旋——調(diào)節(jié)視野中物象的焦距

C．調(diào)節(jié)光圈——調(diào)節(jié)視野的大小

D．調(diào)節(jié)通光孔——調(diào)節(jié)視野的亮度

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．將番茄的花進行人工去雄后，用生長素類似物2，4-D涂抹子房，可得到無籽番茄．以下為某生物興趣小組的同學通過實驗，測定培育無籽番茄所用2，4-D的最適宜濃度范圍的實驗方案及實驗結(jié)果，請將實驗補充完整．
（1）本實驗的實驗原理是：生長素類似物2，4-D可以促進子房發(fā)育成果實，不同濃度的2，4-D對果實發(fā)育的影響不同；．
（2）實驗材料：長勢良好剛剛形成花芽的番茄植株若干，不同濃度2，4-D溶液等．
（3）①選取長勢相似健壯的番茄植株若干，在花蕾期去除雄蕊，平均分成8組，分別標號．
②用不同濃度生長素類似物2，4-D涂抹子房，并套袋．
③在適宜條件下培養(yǎng)至果實發(fā)育完成．
④收集每組番茄的果實，計算無籽番茄的平均重量，結(jié)果如表．
2，4-D濃度（ mg/L）05101520253035
無籽番茄平均重量（g/個）013.526.246.553.653.743.030.2
（4）實驗結(jié)論：2，4-D誘導(dǎo)無籽番茄的最適濃度范圍為20～25mg/L；．
（5）去除雄蕊的目的是避免番茄授粉形成種子為果實發(fā)育提供生長素，保證實驗的嚴密性和準確性．

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