組別 | 單位體積脾臟細菌數(shù)(log10CFU) | 特異性抗體的相對數(shù)值 | 效應T細胞的相對數(shù)值 |
1 | 2.85 | 5X106 | 90 |
2 | 3.56 | 5X104 | 28 |
3 | 6.42 | 未檢測出 | 未檢測出 |
4 | 6.43 | 未檢測出 | 未檢測出 |
分析 特異性免疫的類型:體液免疫和細胞免疫
(1)類型:抗原→進入人體→a、在體液中相應的被抗體消滅--體液免疫.b、已進入細胞內(nèi),抗體無法起作用--細胞免疫.
(2)體液免疫過程:
(3)細胞免疫過程:
解答 解:(1)構建目的基因表達載體是將目的基因和運載體重新組合成重組DNA分子,之后導入到受體細胞.蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸.因此需要以氨基酸為原料翻譯出BCSP31蛋白,該蛋白作為抗原刺激小鼠,產(chǎn)生免疫反應.
(2)對照實驗,遵循對照原則和單一原則,第1組注射用緩沖液配置的DNA疫苗50ug,第2組注射用緩沖液配置的S19疫苗50ug(等量的用緩沖液配置的S19疫苗)作為對照S19疫苗自身影響因素,排除第3組注射等量緩沖液配置的空質(zhì)粒作為對照,需要一組等量緩沖液作空間對照組,排除緩沖液的影響作用.
(3)據(jù)表數(shù)據(jù)分析,DNA疫苗組小鼠單位體積脾臟細菌數(shù)明顯低于第四組,抗體和效應T細胞的相對數(shù)值明顯高于第四組,說明DNA疫苗具有一定的免疫保護作用.布魯氏桿菌是一種胞內(nèi)寄生菌,當小鼠接種布魯氏桿菌后,消滅它需要首先依靠細胞免疫起作用,將靶細胞裂解,記憶(B)細胞接受到抗原的刺激,會迅速增殖分化,產(chǎn)生大量的漿細胞,從而產(chǎn)生大量的抗體,通過體液免疫起作用.
故答案為:
(1)運載體(或質(zhì)粒) 氨基酸 抗原
(2)用緩沖液配置的S19疫苗50ug(等量的用緩沖液配置的S19疫苗) 緩沖液50ug(或等量的緩沖液)
(3)單位體積脾臟細菌數(shù)明顯低于第四組,抗體和效應T細胞的相對數(shù)值明顯高于第四組 記憶(B) 體液免疫和細胞免疫
點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及淋巴細胞的起源和分化過程,掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程,能運用所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度、食物 | B. | 溫度、光照 | C. | 溫度、溫度 | D. | 光照、食物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腌制過的蘿卜條放在清水中 | |
B. | 將菠菜葉放在高于其細胞液濃度的溶液中 | |
C. | 煮過的蘿卜條放在清水中 | |
D. | 菜干放在清水中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無線粒體,所以不能進行需氧呼吸 | B. | 只有擬核,但存在遺傳物質(zhì)DNA | ||
C. | 無葉綠體,所以不能進行光合作用 | D. | 蛋白質(zhì)的合成場所不同于真核細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有的生物都是由細胞構成的 | |
B. | 所有植物和動物都是由細胞構成的 | |
C. | 細胞是生物體結構和功能的基本單位 | |
D. | 細胞只能由已存在的細胞分裂而來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顯微鏡下看到的細胞質(zhì)環(huán)流方向與實際流動方向一致 | |
B. | 觀察裝片時,直接用高倍鏡觀察,更容易尋找到物像 | |
C. | 把裝片往左上方移動,物像在視野中向左上方移動 | |
D. | 使用高倍鏡時,可調(diào)節(jié)粗準焦螺旋,直至物象清晰 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林長春市高一上學期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是三種組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結構式,據(jù)圖分析下列敘述不正確的是( )
A.以上這三種氨基酸的R基依次分別是—H、—CH3、—CH2OH
B.將這三種氨基酸(足量)置于適宜條件下,經(jīng)脫水縮合可形成的三肽化合物最多有27種
C.甲是最簡單的氨基酸
D.從上式可看出,只要含有一個氨基和一個羧基的化合物就是組成蛋白質(zhì)的氨基酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林長春市高一上學期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞學說的敘述,正確的是( )
A.1665年,英國科學家羅伯特·虎克發(fā)現(xiàn)了細胞,并創(chuàng)立了細胞學說
B.細胞是一個有機體,一切生物都是由細胞發(fā)育而來,并由細胞和細胞產(chǎn)物所組成
C.細胞是一個相對獨立的單位,既有自己的生命,又對其他細胞共同組成的整體生命起作用
D.所有生物都可以從老細胞中產(chǎn)生
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細胞最外層是細胞壁,因此植物細胞“系統(tǒng)的邊界”是細胞壁而不是細胞膜 | |
B. | 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的膜都了參與分泌蛋白的合成與運輸 | |
C. | 細胞器的種類決定了細胞功能的復雜程度 | |
D. | 沒有葉綠體的細胞一定不是植物細胞 |
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