分析 1、由題意知,知高稈(D)對(duì)矮稈(d)是顯性,抗。≧)對(duì)易感。╮)是顯性,控制上述兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,因此在遺傳過(guò)程中遵循基因的自由組合定律;純合的水稻品種甲(DDRR)和乙(ddrr)雜交,得到子一代的基因型是DdRr,自交得子二代的表現(xiàn)型及比例是:D_R_(高桿抗病):D_rr(高桿感。篸dR_(矮桿抗。篸drr(矮桿感病)=9:3:3:1,其中ddR_(矮桿抗。┦欠弦蟮谋憩F(xiàn)型,如果要獲得能穩(wěn)定遺傳的純合體,必須經(jīng)過(guò)連續(xù)自交,直至不發(fā)生性狀分離.
2、與雜交育種相比,單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限,由于子一代的基因型是DdRr,子一代在減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時(shí),等位基因分離的同時(shí),非等位基因進(jìn)行自由組合,因此產(chǎn)生基因型為DR、Dr、dR、dr的四種配子,且比例是1:1:1:1,用花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體幼苗,用秋水仙素處理后獲得基因型為DDRR、DDrr、ddRR、ddrr的可育植株,其中ddRR是穩(wěn)定遺傳的個(gè)體.
解答 解:(1)圖A所示雜交過(guò)程中,植株甲所結(jié)的種子中胚細(xì)胞來(lái)自受精卵,基因型是DdRr;這些種子長(zhǎng)出的植株的基因型是DdRr,根據(jù)自由組合定律,產(chǎn)生的花粉的基因型是DR:Dr:dR;dr=1:1:1:1;,將這些花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),獲得幼苗的基因型及比例是Dr:Dr:dR:dr=1:1:1:1,用秋水仙素處理后,獲得基因型為DDRR、DDrr、ddRR、ddrr的可育植株,其中ddRR是穩(wěn)定遺傳的個(gè)體,比例占$\frac{1}{4}$;與雜交育種相比,該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限.
(2)由分析知F1的基因型是DdRr,該植株與丙植株雜交后代的表現(xiàn)型及比例判斷親本基因型是:高桿:矮桿=3:1⇒親本是Dd×Dd;抗病:感病=1:1⇒親本基因型是Rr×rr,因此丙植株的基因型是Ddrr.
(3)運(yùn)用雜交育種的方法培育符合生產(chǎn)要求的新品種時(shí),得到F2,由于F2中表現(xiàn)為矮桿抗病植株的基因型是ddRR和ddRr,雜合子后代會(huì)發(fā)生性狀分離,因此需要進(jìn)行連續(xù)自交,逐代淘汰不符合生產(chǎn)要求的個(gè)體;按照現(xiàn)代生物進(jìn)化論的觀點(diǎn),這種選擇能定向改變種群的基因頻率,進(jìn)而使生物朝著一定的方向進(jìn)化.
(4)由于基因突變具有不定向,因此若用射線處理品種甲,不一定能夠獲得矮桿抗病植株.
故答案為:
(1)DdRr DR、Dr、dR、dr 秋水仙素 $\frac{1}{4}$ 能明顯縮短育種年限
(2)Ddrr
(3)多代自交(“連續(xù)自交”) 基因頻率
(4)不一定(能或否) 基因突變具有不定向性
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)于雜交育種和單倍體育種的方法、過(guò)程和優(yōu)缺點(diǎn)的比較掌握及對(duì)生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)和選擇在進(jìn)化過(guò)程中的作用的理解,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 獲得目的基因需用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶 | |
B. | 可通過(guò)農(nóng)桿菌的感染以實(shí)現(xiàn)重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞 | |
C. | 含耐鹽基因的水稻細(xì)胞經(jīng)植物組織培養(yǎng)可獲得植株 | |
D. | 可用較高濃度的鹽水澆灌以鑒定水稻植株的耐鹽性 |
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科目:高中生物 來(lái)源:黑龍江省2016屆高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于癌細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是
A.原癌基因只存在于癌細(xì)胞中 B.細(xì)胞癌變可以由病毒感染引發(fā)
C.癌細(xì)胞具有無(wú)限增殖的能力 D.癌細(xì)胞的轉(zhuǎn)移與細(xì)胞間黏著性下降有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源:黑龍江省2016屆高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于科學(xué)史中研究方法和生物實(shí)驗(yàn)方法的敘述中,正確的是
①研究光合作用的反應(yīng)過(guò)程和噬菌體侵染細(xì)胞實(shí)驗(yàn)——同位素標(biāo)記法
②孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)提出遺傳定律——假說(shuō)演繹法
③DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)——模型建構(gòu)法
④探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式——對(duì)比實(shí)驗(yàn)法
⑤分離各種細(xì)胞器和葉綠體中色素的分離——差速離心法
A.①②④⑤ B.①②③④ C.①②③⑤ D.②③④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖體和線粒體 | B. | 線粒體和葉綠體 | ||
C. | 葉綠體和高爾基體 | D. | 核糖體和高爾基體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙三圖中DNA復(fù)制一次細(xì)胞分裂一次 | |
B. | 甲、乙、丙三圖中都有同源染色體和等位基因 | |
C. | 三圖中的D和d都代表一段有遺傳效應(yīng)的DNA | |
D. | 孟德爾定律發(fā)生于甲、乙、丙圖所示的過(guò)程中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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