A. | C、H、O、B | B. | N、P、S、Cu | C. | H、O、Ca | D. | N、P、S、Fe |
分析 組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類(lèi).
(1)大量元素是指含量占生物總重量萬(wàn)分之一以上的元素,包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg;
(2)微量元素是指含量占生物總重量萬(wàn)分之一以下的元素,包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等.
解答 解:A、B是微量元素,A錯(cuò)誤;
B、Cu是微量元素,B錯(cuò)誤;
C、H、O、Ca均屬于大量元素,C正確;
D、Fe是微量元素,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查組成細(xì)胞的元素的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記組成細(xì)胞的元素的種類(lèi)、含量及作用,能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)的元素是否屬于大量元素,再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 甲圖表示體液免疫的過(guò)程 | |
B. | 圖乙中的二次免疫反應(yīng)特點(diǎn)是抗體產(chǎn)生迅速且量多 | |
C. | 如果圖甲中的細(xì)胞②全部失去,則圖甲表示的免疫方式全部喪失 | |
D. | 圖甲中細(xì)胞②和細(xì)胞⑦可以識(shí)別抗原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有溶酶體的細(xì)胞一定不是原核細(xì)胞 | |
B. | 沒(méi)有葉綠體的細(xì)胞一定不能進(jìn)行光合作用 | |
C. | 有細(xì)胞壁的細(xì)胞一定是植物細(xì)胞 | |
D. | 沒(méi)有高爾基體的細(xì)胞一定不能合成蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分 | |
B. | 單糖、麥芽糖、乳糖都屬于還原糖,可與雙縮脲試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀 | |
C. | 糖類(lèi)不都是能源物質(zhì) | |
D. | 纖維素是植物細(xì)胞壁的成分之一 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在觀察DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中,用酒精來(lái)改變細(xì)胞膜通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞 | |
B. | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,正確的實(shí)驗(yàn)步驟是取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→沖洗→染色→觀察 | |
C. | 加入斐林試劑并水浴加熱可鑒定西瓜汁中是否含有還原糖 | |
D. | 用蘇丹Ⅳ鑒定含油多的細(xì)胞,顯微鏡下可見(jiàn)染成橘黃色的顆粒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若從①處剪斷神經(jīng)纖維,刺激③處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng) | |
B. | 由ABCDE組成了一個(gè)完整的反射弧 | |
C. | 圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的 | |
D. | 該圖為膝跳反射示意圖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因重組所產(chǎn)生的新基因型不一定會(huì)表現(xiàn)為新性狀 | |
B. | Aa自交時(shí),由于減數(shù)分裂過(guò)程中基因重組導(dǎo)致后代出現(xiàn)性狀分離 | |
C. | 二倍體植株作父本,四倍體植株作母本,在四倍體植株上可得到三倍體無(wú)子果實(shí) | |
D. | 花藥離體培養(yǎng)過(guò)程中,不會(huì)發(fā)生基因突變和染色體變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省雞西市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于組成細(xì)胞的化合物的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.有些固醇類(lèi)物質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞膜的成分
B.有些脂質(zhì)能激發(fā)和維持動(dòng)物第二性征
C.某些蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中能夠傳遞信息
D.所有糖類(lèi)在細(xì)胞中的作用都是為細(xì)胞供能
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