【題目】圖A是兩種高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。圖B﹣D是圖A中部分結(jié)構(gòu)的放大,據(jù)圖回答問題

(1)圖中的結(jié)構(gòu)①﹣中不應(yīng)該出現(xiàn)的是[_____]和[_____];結(jié)構(gòu)[_____]與核糖體的形成有關(guān)(填序號(hào))。

(2)圖B、C、D所示細(xì)胞結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是_____。圖B、C所示結(jié)構(gòu)分別是_____,在其中進(jìn)行的生理活動(dòng)Ⅰ、Ⅱ的名稱分別是_____、_____。

(3)圖中的細(xì)胞膜、各種細(xì)胞器膜以及核膜共同構(gòu)成細(xì)胞的_____,要分離細(xì)胞中的各種細(xì)胞器所采用的方法是_____。

【答案】 都由雙層膜包被 線粒體、葉綠體 有氧呼吸的第二階段 暗反應(yīng) 生物膜系統(tǒng) 差速離心法

【解析】

分析圖A:結(jié)構(gòu)①為細(xì)胞膜;結(jié)構(gòu)②為中心體;結(jié)構(gòu)③為葉綠體;結(jié)構(gòu)④為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);結(jié)構(gòu)⑤為核糖體;結(jié)構(gòu)⑥為線粒體;結(jié)構(gòu)⑦為高爾基體;結(jié)構(gòu)⑧為液泡;結(jié)構(gòu)⑨為高爾基體;結(jié)構(gòu)⑩為線粒體;結(jié)構(gòu)為葉綠體;結(jié)構(gòu)為核糖體;結(jié)構(gòu)為中心體。

分析圖B:圖B為線粒體結(jié)構(gòu)示意圖。

分析圖C:圖C為葉綠體結(jié)構(gòu)示意圖。

分析圖D:圖D為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)示意圖,其中表示核膜,表示核仁。

1)圖A是兩種高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,而高等植物細(xì)胞不應(yīng)該有中心體,動(dòng)物細(xì)胞不應(yīng)該有③葉綠體。結(jié)構(gòu)表示細(xì)胞核中的核仁,核仁與核糖體的形成有關(guān)。

2)分析圖解可知,圖中B是線粒體,C是葉綠體,D是細(xì)胞核,它們都具有雙層膜結(jié)構(gòu)。線粒體基質(zhì)是有氧呼吸第二階段的場所,葉綠體基質(zhì)是暗反應(yīng)階段的場所。

3)生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜。由于不同的細(xì)胞器比重不同,常采用差速離心法分離各種細(xì)胞器

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于T2噬菌體、藍(lán)藻、漿細(xì)胞的描述錯(cuò)誤的是(

A.它們的遺傳物質(zhì)中含氮堿基種類相同

B.均以核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機(jī)器”

C.它們的生命活動(dòng)都需要細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D.它們的增殖周期會(huì)因?yàn)樯瞽h(huán)境的改善而縮短

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知玉米某兩對(duì)基因按照自由組合定律遺傳,現(xiàn)有子代基因型及比例如下:

基因型

TTSS

TTss

TtSS

Ttss

TTSs

TtSs

比例

1

1

1

1

2

2

則雙親的基因型是

A. TTSS×TTSs B. TtSs×TtSs C. TtSS×TtSs D. TtSs×TTSs

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家給小鼠注射加熱殺死的S(II)型菌和活的R(I)型菌,通過觀察小鼠的存活情況及細(xì)菌分離,研究細(xì)菌的轉(zhuǎn)化現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示:

由實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能得出的結(jié)論是( 。

A. R(I)型菌通過基因突變轉(zhuǎn)化為S(II)型菌

B. 加熱殺死的S(II)型菌可以使活的R(I)型菌轉(zhuǎn)化為S(II)型菌

C. R(I)型菌轉(zhuǎn)化為S(II)型菌依賴于S(II)型菌的相對(duì)濃度

D. 1組小鼠中未分離出菌型的原因可能是由于小鼠自身的免疫作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為蛋白質(zhì)加熱過程中的變化,據(jù)此判斷下列有關(guān)敘述正確的是

A.加熱后構(gòu)成蛋白質(zhì)的肽鏈充分伸展并斷裂,其特定功能并未發(fā)生改變

B.該天然蛋白質(zhì)中含有20種氨基酸

C.變性后的蛋白質(zhì)仍可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

D.變性后的蛋白質(zhì)發(fā)生水解反應(yīng)時(shí)肽鍵并未斷裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】3個(gè)核酸分子,經(jīng)分析共有5種堿基、8種核苷酸、4條核苷酸鏈,則這3個(gè)分子最可能是

A. 1個(gè)DNA2個(gè)RNA B. 2個(gè)DNA1個(gè)RNA

C. 3個(gè)DNA D. 3個(gè)RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】芍藥一般為二倍體(2n=10),是我國的傳統(tǒng)花卉。在將二倍體芍藥與四倍體芍藥(4n=20)雜交獲得性狀優(yōu)良的新品種過程中,發(fā)現(xiàn)其育性較低。為此,科研人員首先對(duì)新品種芍藥花粉母細(xì)胞的減數(shù)分裂進(jìn)行了進(jìn)一步研究。請(qǐng)回答問題:

(1)將搗碎的花藥置于載玻片上,解離漂洗后,滴加______染色1min,制成臨時(shí)裝片。顯微鏡下觀察細(xì)胞中______的形態(tài)、數(shù)目和位置來判斷該細(xì)胞所處的分裂時(shí)期。

(2)花粉母細(xì)胞經(jīng)過______分離和姐妹染色單體分開,最終獲得雄配子,將顯微鏡下觀察到的圖象(圖1)按時(shí)間排序?yàn)?/span>______。

(3)新品種芍藥的花粉母細(xì)胞中具有______個(gè)染色體組。結(jié)合圖2分析,導(dǎo)致其雄配子育性降低的原因可能有______(多選)。

a.圖①染色體因著絲粒異常而未能正常分離,染色體斷裂后導(dǎo)致某些基因功能喪失

b.圖②中落后的染色體在分裂末期丟失,從而導(dǎo)致配子染色體數(shù)目減少

c.圖③減II后期有的子細(xì)胞的染色體相互靠近未能分離,最終形成三個(gè)雄配子

d.圖④兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞分裂不同步,導(dǎo)致授粉時(shí)有些花粉未成熟

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為真核細(xì)胞內(nèi)基因Y的簡圖,共含有2000個(gè)堿基對(duì),其中堿基A20%。下列敘述正確的是

A.基因Y復(fù)制第2次時(shí),需要2400個(gè)游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸

B.基因Y復(fù)制時(shí)解旋酶作用于、兩處

C.T//A替換為G//C,則Y控制的性狀一定發(fā)生改變

D.Y的等位基因y中堿基A不可能占20%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示二倍體動(dòng)物體(體細(xì)胞染色體數(shù)為2n)某器官內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體及核DNA含量的關(guān)系。請(qǐng)回答下列問題:

(1)a、b、c中表示染色體的是_____。Ⅰ至Ⅴ中一定存在同源染色體的時(shí)期是_____。

(2)可表示有絲分裂的時(shí)期有_____。Ⅳ時(shí)期細(xì)胞的名稱為_____

(3)Ⅱ時(shí)期的一個(gè)細(xì)胞中含有_____個(gè)染色體組。

(4)請(qǐng)依據(jù)減數(shù)分裂過程中染色體和核DNA數(shù)量變化相關(guān)知識(shí),將圖中Ⅰ﹣Ⅴ用“→”相連來表示減數(shù)分裂過程Ⅰ→_____。

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