分析 分析圖1可知,表示某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞呼吸過(guò)程示意圖,其中①表示有氧呼吸的第一階段,②表示有氧呼吸的第二階段,③表示三羧酸循環(huán),④表示有氧呼吸的第三階段,A表示丙酮酸,C表示水.
分析圖2可知,表示丙酮酸脫羧酶催化某底物的反應(yīng)示意圖,根據(jù)酶在化學(xué)反應(yīng)前后本身的性質(zhì)和數(shù)量不發(fā)生改變可知,D表示丙酮酸脫羧酶.
解答 解:(1)圖1中過(guò)程①的名稱(chēng)是糖酵解,發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(2)物質(zhì)A代表丙酮酸,物質(zhì)C代表水.過(guò)程①③④中,產(chǎn)生ATP最多的是④有氧呼吸的第三階段.
(3)圖2中,表示丙酮酸脫羧酶的是D,該酶只催化丙酮酸脫程,體現(xiàn)了酶具有專(zhuān)一性,該酶與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色,說(shuō)明丙酮酸脫羧酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).
故答案為:
(1)糖酵解 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
(2)丙酮酸 水 ④
(3)D 專(zhuān)一性
點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體,主要考查細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義,以及酶促反應(yīng)的原理,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力,難度適中.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)新高二上周練(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是一條單鏈RNA。該病毒侵染煙草后,其遺傳物質(zhì)RNA作為模板可翻譯出多種蛋白質(zhì)(如圖所示),然后利用RNA復(fù)制酶復(fù)制RNA。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.RNA的復(fù)制需要經(jīng)歷一個(gè)逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程
B.RNA的復(fù)制需要經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過(guò)程
C.一條RNA模板可以翻譯出多種肽鏈
D.遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
K2CrO4溶液(mmol-L-1) | 觀察的細(xì)胞數(shù)量 | 進(jìn)行分裂的細(xì)胞數(shù)量 | 染色體畸形的細(xì)胞數(shù)量 | 產(chǎn)生微核的細(xì)胞數(shù)量 |
0 | 4019 | 523 | 0 | 3 |
50 | 4034 | 467 | 64 | 287 |
100 | 3986 | 314 | 55 | 534 |
150 | 4008 | 283 | 54 | 658 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年寧夏高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)例中,主要依賴于細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能特性的生理過(guò)程分別是( )
①白細(xì)胞吞噬病菌 ②細(xì)胞膜外Na+ 的濃度遠(yuǎn)高于膜內(nèi) ③變形蟲(chóng)的變形運(yùn)動(dòng) ④唾液腺細(xì)胞分泌唾液淀粉酶 ⑤海帶細(xì)胞內(nèi)的I—濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于海水中的I-濃度
A.①③④和②⑤ B.②⑤和①③④ C.②④⑤和①③ D.②③和④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 突變是普遍存在的 | B. | 突變是定向的 | ||
C. | 突變是隨機(jī)發(fā)生的 | D. | 突變自然發(fā)生頻率是非常低的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)的中心體與其分裂時(shí)紡錘體的形成有關(guān) | |
B. | 分生區(qū)細(xì)胞膜上載體的種類(lèi)和數(shù)量比根毛細(xì)胞的多 | |
C. | 成熟區(qū)細(xì)胞內(nèi)光合作用有關(guān)酶的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān) | |
D. | 根尖細(xì)胞之間可以利用激素等信息分子進(jìn)行信息交流 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物膜之間利用囊泡運(yùn)輸物質(zhì)不需要消耗能量 | |
B. | 囊泡運(yùn)輸依賴生物膜的流動(dòng)性及其信息交流功能 | |
C. | 生物膜間能融合的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是它們都具有識(shí)別蛋白 | |
D. | 細(xì)胞中能形成囊泡的結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在平靜和劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài),細(xì)胞內(nèi)ATP的含量都能保持動(dòng)態(tài)平衡 | |
B. | 細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸離子需要的能量來(lái)源于ATP的水解 | |
C. | ATP是生物體的直接能源物質(zhì) | |
D. | 在ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化過(guò)程中,物質(zhì)和能量都可以循環(huán)利用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 促甲狀腺激素 | B. | 甲狀腺激素 | C. | 腎上腺素 | D. | 生長(zhǎng)素 |
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