下列有關(guān)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)的描述錯(cuò)誤的一組是

內(nèi)容

方法

實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)

A

人群中遺傳病的發(fā)病率

實(shí)際調(diào)

查法

要選擇群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病

B

種群密度調(diào)查

樣方法

隨機(jī)選取不同大小的樣方,統(tǒng)計(jì)種群密度平均值

C

探究酵母菌種群數(shù)量變化

抽樣檢

測(cè)計(jì)數(shù)

取樣之前試管要輕輕振蕩

D

研究土壤小動(dòng)物豐富度

取樣器取

樣法采集

采集的小動(dòng)物可以放在體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精中

B

【解析】調(diào)查人群中遺傳病的發(fā)病率,要從群體中選取發(fā)病率較高的單基因遺傳病,A項(xiàng)正確;用樣方法進(jìn)行種群密度調(diào)查時(shí),要隨機(jī)選取大小相同的樣方,統(tǒng)計(jì)種群密度平均值,B項(xiàng)錯(cuò)誤;探究酵母菌種群數(shù)量變化,取樣之前試管要輕輕震蕩,讓酵母菌在試管中分布均勻,減小誤差,C項(xiàng)正確;許多土壤動(dòng)物身體微小且有較強(qiáng)的活動(dòng)能力,所以采集的小動(dòng)物可以放在體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精中固定,D項(xiàng)正確。

考點(diǎn):本題考查課本上的調(diào)查類(lèi)實(shí)驗(yàn),意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能的能力。

考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:人類(lèi)遺傳病與優(yōu)生 考點(diǎn)2:種群和生物群落 試題屬性
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在植物細(xì)胞工程的技術(shù)中,無(wú)需激素調(diào)節(jié)的是( )。

A.組織培養(yǎng)中促使細(xì)胞脫分化

B.制備原生質(zhì)體時(shí)去除細(xì)胞壁

C.組織培養(yǎng)中促使細(xì)胞再分化

D.促使融合細(xì)胞形成愈傷組織

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下列生物中,不屬于真核生物的有幾個(gè)( )

①噬菌體 ②藍(lán)球藻 ③酵母菌 ④乳酸菌 ⑤支原體 ⑥衣藻 ⑦念珠藻

⑧顫藻 ⑨水綿 ⑩小球藻 (11)葡萄球菌 (12)肺炎雙球菌 (13)青霉菌 (14)黑藻.

A.6 B.7 C.8 D.9

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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年四川省邛崍市高二下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),下列敘述正確的是( )

A.本實(shí)驗(yàn)的自變量是催化劑的有無(wú)

B.本實(shí)驗(yàn)的原理是酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

C.最終試管1中溶液顏色較深

D.若肝臟研磨液不新鮮,可導(dǎo)致兩組試管衛(wèi)生香的復(fù)燃程度相同

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東揭陽(yáng)一中高二第二學(xué)期學(xué)段考試一生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述,正確的是

A. 葉肉細(xì)胞脫分化后可形成無(wú)定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞

B.葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過(guò)程可形成愈傷組織

C. 融合植物葉肉細(xì)胞時(shí),應(yīng)先去掉細(xì)胞膜

D.葉肉細(xì)胞離體培養(yǎng)時(shí),可以表現(xiàn)出全能性

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某種極具觀(guān)賞價(jià)值的蘭科珍稀花卉很難獲得成熟種子。為盡快推廣種植,可應(yīng)用多種技術(shù)獲得大量?jī)?yōu)質(zhì)苗,下列技術(shù)中不能選用的是

A.利用莖段扦插誘導(dǎo)生根技術(shù)快速育苗

B.采用花粉粒組織培養(yǎng)獲得單倍體苗

C.采集幼芽嫁接到合適的其他種類(lèi)植物體上

D.采用幼葉、莖尖等部位的組織進(jìn)行組織培養(yǎng)

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下圖為植物組織培養(yǎng)的基本過(guò)程,則制作人工種子,及生產(chǎn)治療燙傷、割傷的藥物紫草素,應(yīng)分別選用編號(hào)是的

A.④② B.③② C.③④ D.④③

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玉米花藥培養(yǎng)的單倍體幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株,下圖是該過(guò)程某時(shí)段細(xì)胞核DNA含量變化示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.a~b過(guò)程中細(xì)胞一般不會(huì)發(fā)生基因變化

B.c~d過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍

C.c點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成一般都相同

D.f~g過(guò)程中同源染色體分離,染色體數(shù)減半

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年天津市高三畢業(yè)班聯(lián)考(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面的簡(jiǎn)式表示植物組織培養(yǎng)的大致過(guò)程,據(jù)此判斷不正確的是

A.若①是來(lái)自不同植物體細(xì)胞融合的雜種細(xì)胞,則④可能出現(xiàn)不同植物的遺傳特性

B.若①是二倍體植物的花粉,則④是單倍體植株,經(jīng)染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種

C.若①是人參細(xì)胞,對(duì)②進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)可提高細(xì)胞產(chǎn)物人參皂甙的產(chǎn)量

D.若①是具有雜種優(yōu)勢(shì)的農(nóng)作物細(xì)胞,則用③進(jìn)行繁育會(huì)發(fā)生性狀分離

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