科研人員在黑暗環(huán)境中培養(yǎng)水平放置的豌豆種子，獲得圖所示豌豆幼苗，研究生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)植物背地（向上）生長(zhǎng)的影響。

（1）、豌豆幼苗中合成IAA的部位主要是幼苗的______。

（2）、實(shí)驗(yàn)一：切取幼苗的AB段（上胚軸），檢測(cè)發(fā)現(xiàn)P側(cè)的IAA濃度較高，推測(cè)該側(cè)細(xì)胞的_______生長(zhǎng)較快，（從細(xì)胞水平可用______測(cè)量并對(duì)比這種變化）導(dǎo)致上胚軸向上彎曲，表現(xiàn)出背地性，此現(xiàn)象______（能/不能）體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性。

（3）、實(shí)驗(yàn)二：將若干幼苗分為兩組，每一組切取AB段并縱剖為P側(cè)和D側(cè)兩部分，將其中一組B端插入含有14C-IAA溶液的試管中，另一組A端插入。6h后分別測(cè)定兩組不接觸14C-IAA溶液一端的14C-IAA相對(duì)濃度，結(jié)果如圖1。A端插入和B端插入結(jié)果相比較，說(shuō)明______，并且_______側(cè)運(yùn)輸能力較強(qiáng)。

4、實(shí)驗(yàn)三：制備切去P側(cè)或D側(cè)3mm的AB段，將它們的A端插入含有14C-IAA溶液的試管中（插入深度不超過(guò)3mm），6h后檢測(cè)B端14C-IAA含量，得到圖2所示數(shù)據(jù)。由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判斷，P側(cè)和D側(cè)對(duì)IAA的運(yùn)輸能力_______（相同/不同），被切去的一側(cè)也檢測(cè)到14C-IAA，說(shuō)明IAA存在_______運(yùn)輸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某研究小組從渦河的某一深度取得一桶水樣，分裝于六對(duì)黑白瓶中，剩余的水樣測(cè)得原初溶解氧的含量為10mg/L，白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為黑布置住的玻璃瓶．將它們分別置于六種不同的光照條件下，24小時(shí)后，實(shí)測(cè)獲得六對(duì)黑白瓶中溶解氧的含量，記錄數(shù)據(jù)如表：
光照強(qiáng)度（klx）0abcde
白瓶溶氧量mg/L31016243030
黑瓶溶氧量mg/L333333
以下說(shuō)法正確的是（　�。�
①在特定光強(qiáng)下對(duì)應(yīng)的黑白瓶的溶氧量之差，代表該光強(qiáng)下瓶?jī)?nèi)生物的凈光合速率；
②光照強(qiáng)度為a klx時(shí)，該水層生物產(chǎn)氧量與生物耗氧量可維持動(dòng)態(tài)平衡；
③當(dāng)該水層中的溶氧量達(dá)到30mg/L時(shí)，光照強(qiáng)度將不再成為限制溶氧量增加的主要因素；
④若將e klx光照下的白瓶置于b klx光照下，瓶中光合生物細(xì)胞的C3含量會(huì)增加，C5含量會(huì)減少．
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．無(wú)子西瓜和無(wú)子番茄形成的原理相同
B．“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無(wú)澀味”，這種氣指乙烯
C．植物的生命活動(dòng)只受到激素調(diào)節(jié)
D．傳粉受到影響的水稻，為防止減產(chǎn)，可以給噴施一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三2月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某家族甲、乙兩病的遺傳圖解，Ⅱ﹣6不攜帶致病基因，Ⅱ﹣3與Ⅱ﹣4結(jié)婚后，生育正常女孩的概率是（ ）

A．4/9 B．1/3 C．15/16 D．15/32

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海12校高三第二學(xué)期3月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

一氧化氮和乙酰膽堿是重要的神經(jīng)遞質(zhì)，參與學(xué)習(xí)記憶等生理活動(dòng)。一氧化氮合酶（NOS）能促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)一氧化氮的合成，AChE（乙酰膽堿酯酶）活性改變能反映有關(guān)神經(jīng)元活性變化。海馬組織是大腦內(nèi)與學(xué)習(xí)記憶最密切相關(guān)的結(jié)構(gòu)，海馬組織中的NRl基因、CREB基因、c﹣fos基因均與學(xué)習(xí)記憶密切相關(guān)�，F(xiàn)為探究DHA增加學(xué)習(xí)記憶的分子機(jī)制，某科研團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：

材料與試劑：DHA油脂、棕櫚油（不含DHA）、普通飼料、初斷乳大鼠．

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、第一步：將初斷乳大鼠_________________________________。

第二步：每日經(jīng)口灌喂食物，組成見(jiàn)表．

組別

A組

B組

C組

D組

食物

普通飼料

？

普通飼料+小劑量DHA油脂

普通飼料+大劑量DHA油脂

第三步：飼養(yǎng)8天后，測(cè)定腦組織中AChE、NOS活性，結(jié)果如表．

組別

A組

B組

C組

D組

AChE活性/U•mg﹣1

0．4

0．5

0．7

0．8

NOS活性/U•mg﹣1

1．4

1．2

1．8

2．0

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

2、第二步的實(shí)驗(yàn)步驟中B組應(yīng)添加 。

3、實(shí)驗(yàn)中選用初斷乳大鼠而不選用成熟大鼠的原因是 。

4、實(shí)驗(yàn)還表明：C組NRl基因、CREB基因、c﹣fos基因的mRNA表達(dá)情況分別提高了283．7%、490．7%、293．3%．通過(guò)分析整個(gè)實(shí)驗(yàn)可以推知：小劑量DHA提高大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的途徑是① ；② 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海12校高三第二學(xué)期3月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

雖然同卵雙胞胎可能共享全部的DNA，但他們的基因也不完全一樣。下列與同卵雙胞胎基因差異相關(guān)的分析中，合理的是（ ）

A．母親形成次級(jí)卵母細(xì)胞時(shí)，非同源染色體發(fā)生自由組合

B．該雙胞胎是由兩個(gè)卵細(xì)胞分別與精子受精形成的受精卵發(fā)育而來(lái)的

C．個(gè)體發(fā)育的有絲分裂過(guò)程中，間期染色體上某一基因發(fā)生基因突變

D．父親的精原細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞過(guò)程中，同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生交換

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海12校高三第二學(xué)期3月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的部分生命歷程如下圖所示，圖中除成熟紅細(xì)胞外，其余細(xì)胞中均有核基因轉(zhuǎn)錄的RNA。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．成熟紅細(xì)胞在細(xì)胞呼吸過(guò)程中不產(chǎn)生二氧化碳

B．網(wǎng)織紅細(xì)胞仍然能夠合成核基因編碼的蛋白質(zhì)

C．造血干細(xì)胞與幼紅細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同

D．成熟紅細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)后可以重新分化和增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是光照強(qiáng)度對(duì)甲、乙兩種植物光合作用強(qiáng)度影響的曲線(xiàn)，其中一種植物生活在森林下層，另一種植物生活在沙漠中．請(qǐng)據(jù)圖作答：
（1）圖中代表生活在沙漠中的植物的光合作用強(qiáng)度變化曲線(xiàn)是甲； b1點(diǎn)時(shí)植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體、線(xiàn)粒體，另外在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中也能產(chǎn)生 ATP；水參 與反應(yīng)并產(chǎn)生[H]的部位有類(lèi)囊體薄膜和線(xiàn)粒體基質(zhì)（線(xiàn)粒體）．
（2）圖中 e 點(diǎn)時(shí)，限制甲植物增產(chǎn)的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度，限制乙植物增產(chǎn)的主要環(huán)境因素 是CO2濃度、溫度，此時(shí)固定 CO2量較多的植物是甲．
（3）若將植物移植到缺 Mg 的環(huán)境中培養(yǎng)，一段時(shí)間后 b2點(diǎn)將向右（左、右）移動(dòng)．
（4）若探究溫度對(duì)植物葉片細(xì)胞呼吸強(qiáng)度的影響，則實(shí)驗(yàn)需在黑暗條件下進(jìn)行．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（　�。�
A．胚胎發(fā)育過(guò)程中尾的消失是細(xì)胞壞死的結(jié)果
B．細(xì)胞衰老表現(xiàn)為細(xì)胞核體積變小、色素積累、細(xì)胞不能繼續(xù)分化
C．衰老的生物體內(nèi)細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)
D．細(xì)胞的分化、衰老和凋亡對(duì)于生物體是有積極意義的

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同步練習(xí)冊(cè)答案