假如你是以為工程師,要為胰島素分泌不足的糖尿病患者設(shè)計一個隨身攜帶的“人工胰島”(已有這類產(chǎn)品)請寫出你的設(shè)計思路,指出要解決的主要問題.
 
考點:體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:糖尿病是一種內(nèi)分泌代謝疾病,病人因生理胰島素缺乏或機體對胰島素抵抗而持續(xù)保持很高的血糖水平,隨之產(chǎn)生的各種并發(fā)癥嚴重影響身體健康甚至危及生命.目前糖尿病治療的主導(dǎo)藥物之一是胰島素,其在1 型糖尿病治療中的使用能補充生理胰島素不足,在2 型糖尿病治療中的應(yīng)用能有效控制血糖,減輕β細胞的壓力并減緩細胞凋亡.胰島素常見給藥途徑有兩種:皮下多次注射和皮下連續(xù)注射.口服和經(jīng)肺給藥是胰島素給藥的兩大發(fā)展方向,但在口服給藥中,胰島素不但會在消化道被破壞,而且胰島素分子難以通過粘膜吸收,生物利用度最高也只有5%;經(jīng)肺給藥有良好的肺泡毛細血管吸收,但由于懷疑該胰島素給藥方式可能影響肺功能甚至導(dǎo)致肺癌,未得到廣泛接受;多次注射給藥會給患者帶來疼痛和不便,低血糖發(fā)生率高易引起患者恐懼.與以上給藥途徑相比,皮下連續(xù)注射胰島素即胰島素泵給藥是一種較為先進的治療途徑,能夠模擬生理胰島素分泌并快速控制血糖,同時減少低血糖的發(fā)生顯著改善患者的生活質(zhì)量,胰島素泵又被稱為人工胰島,被認為是目前糖尿病治療的最佳途徑.
解答: 解:胰島素泵大小如BP機,可以掛在腰間,通過一個細細的輸注導(dǎo)管將胰島素輸注到你腹部的皮下.它可以每次輸注很微小的劑量,24小時連續(xù)輸注,就象你在得糖尿病前你的胰腺能做的一樣.胰島素泵分成三部分:泵主機、儲藥器和與之相連的輸注導(dǎo)管.儲藥器最多可以容納3毫升的胰島素,儲藥器裝入泵中后,將相連的輸液導(dǎo)管前端的細小針頭扎入患者的皮下(常規(guī)為腹壁),再由電池驅(qū)動胰島素泵的專用馬達推動儲藥器的螺旋桿,將胰島素輸注到體內(nèi).可以解決以下問題:(1)改善血糖控制水平;(2)減少低血糖;(3)克服黎明現(xiàn)象;(4)提高生活質(zhì)量;(5)并發(fā)癥的出現(xiàn)可以延緩15.3年;(6)兒童糖尿病患者適合使用胰島素泵;(7)糖尿病患者手術(shù)前適合使用胰島素泵治療;(8)帶泵之后可以靈活進餐.
故答案為:
胰島素泵分成三部分:泵主機、儲藥器和與之相連的輸注導(dǎo)管.儲藥器最多可以容納3毫升的胰島素,儲藥器裝入泵中后,將相連的輸液導(dǎo)管前端的細小針頭扎入患者的皮下(常規(guī)為腹壁),再由電池驅(qū)動胰島素泵的專用馬達推動儲藥器的螺旋桿,將胰島素輸注到體內(nèi).可以解決以下問題:改善血糖控制水平;減少低血糖;克服黎明現(xiàn)象;提高生活質(zhì)量;并發(fā)癥的出現(xiàn)可以延緩15.3年;兒童糖尿病患者適合使用胰島素泵;糖尿病患者手術(shù)前適合使用胰島素泵治療;帶泵之后可以靈活進餐.
點評:本題主要考查“人工胰島”的設(shè)計以及可以解決的問題,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準確的判斷,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)種群密度的敘述,錯誤的是(  )
A、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
B、雙子葉植物一般用樣方法調(diào)查其種群密度
C、調(diào)查各類動物的種群密度都用標志重捕法
D、年齡組成可預(yù)測種群密度的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有基因型aabb和AABB的水稻品種,利用不同的育種方法可培育出不同的類型,相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、通過雜交育種獲得AAbb,原理是受精作用過程中發(fā)生基因重組
B、通過單倍體育種獲得aaBB,原理是基因重組和染色體變異
C、通過誘變育種獲得aaBb,原理是基因突變
D、通過多倍體育種獲得AAAABBBB,原理是染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞分裂的過程,n代表一個染色體組的染色體數(shù).下列有關(guān)該細胞分裂的敘述不正確的是(  )
A、可表示人體細胞的有絲分裂
B、可發(fā)生在卵細胞的形成過程中
C、可表示次級精母細胞的形成
D、在細胞分裂中發(fā)生了染色單體的分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果淡水魚不排卵,可將同種性成熟個體的垂體提取液注射到雌魚體內(nèi),促進其排卵.這一方法主要是利用了垂體細胞合成的( 。
A、促甲狀腺激素B、促性腺激素
C、甲狀腺激素D、雌激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示兩種果蠅神經(jīng)纖維的電位示意圖.據(jù)圖分析,突變體果蠅膜電位變化的主要原因是( 。
A、Na+通道和恢復(fù)靜息電位的過程異常
B、K+通道和恢復(fù)靜息電位的過程異常
C、Na+通道和產(chǎn)生動作電位的過程異常
D、K+通道和產(chǎn)生動作電位的過程異常

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物細胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝中發(fā)生的氣體轉(zhuǎn)移情況,有關(guān)的正確敘述是( 。
A、在光反應(yīng)的過程中,發(fā)生了a、e和C5的結(jié)合
B、此細胞一定不是紫色洋蔥鱗片葉細胞
C、d和f分別代表不同的氣體
D、e在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列變化后,可以變成b

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家系的遺傳系譜,其中甲。ɑ蛴肁、a表示)、乙病(基因用B、b表示)是兩種單基因遺傳病,分析回答:
(1)甲病的遺傳方式是
 
,該病的遺傳特點是
 

(2)若Ⅱ4攜帶乙病致病基因,則Ⅱ2的基因型為
 

(3)若Ⅱ4不攜帶乙病致病基因,則Ⅲ3攜帶乙病致病基因的概率是
 
,Ⅱ2的基因型為
 
,若Ⅱ1、Ⅱ2再生一個男孩,則該男孩同時患甲乙兩種病的概率是
 

(4)若要檢測Ⅲ3是否為致病基因的攜帶者,可采取的措施是
 
;若要調(diào)查某地區(qū)甲病的發(fā)病率,通常采用的調(diào)查方式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪種細胞器是線粒體?(  )
A、
B、
C、
D、

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