12．如圖是生物甲與生物乙的種群數(shù)量變化曲線，下列分析中錯誤的是（　�。�
A．有生物乙時，甲的數(shù)量在第6周時達到K值
B．生物甲與生物乙之間的關(guān)系是互利共生
C．無生物乙時，生物甲的種群數(shù)量呈指數(shù)增長
D．無生物乙時，1-3周生物甲種群出生率大于死亡率

分析 1、分析題圖曲線知，有生物乙和無生物乙，生物甲的數(shù)量均為S型增長曲線；沒有生物乙時，生物甲的種群數(shù)量大，有生物乙時，生物甲的種群數(shù)量少．
2、互利共生是兩種生物之間互利互惠、相互依存，一方數(shù)量增長，另一方也增長，一方數(shù)量下降，另一方數(shù)量也下降，由于沒有生物乙時，生物甲的種群數(shù)量大，有生物乙時，生物甲的種群數(shù)量少，因此甲和乙不可能是互利共生關(guān)系，可能是競爭或寄生關(guān)系等．
3、S型增長曲線的特點：在種群數(shù)量達到最大值之前，出生率大于死亡率，種群數(shù)量達到最大值時，出生率等于死亡率．

解答 解：A、由圖知，有生物乙時，甲的數(shù)量約在第3周時就達到了K值了，A錯誤；
B、由分析可知，甲和乙生物不是互利共生關(guān)系，B錯誤；
C、由圖知，有生物乙和無生物乙，生物甲的數(shù)量均為S型增長曲線，C錯誤；
D、由圖知，無生物乙時，1-3周生物甲的數(shù)量在一直上升，出生率大于死亡率，D正確．
故選：ABC．

點評 本題的知識點是中間關(guān)系，種群的S型增長曲線及種群的數(shù)量特征，旨在考查學(xué)生理解種間關(guān)系、種群數(shù)量變化等相關(guān)知識，并學(xué)會分析題圖曲線進行推理、判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．假設(shè)圖為由182個氨基酸組成的一蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖，鏈上的數(shù)字表示氨基酸的數(shù)目，請據(jù)圖回答：
（1）該蛋白質(zhì)中共含有2條肽鏈，180個肽鍵，肽鍵可表示為-CO-NH-．
（2）理論上分析，該蛋白質(zhì)至少有2 個-COOH．
（3）若該蛋白質(zhì)是分泌蛋白，則與其合成分泌有關(guān)的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體．
（4）寫出該蛋白質(zhì)中不同多肽鏈之間可能不同的地方氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序以及肽鏈（或多肽）的空間結(jié)構(gòu)不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．T2噬菌體、藍藻和綠藻都可能發(fā)生的生理過程是（　�。�
A．基因重組B．基因突變C．染色體變異D．無絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　�。�
A．酶的合成一定需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
B．酶在不同溫度下的催化效率不同
C．酶能與底物結(jié)合，從而改變底物的化學(xué)反應(yīng)速率
D．酶分子在催化反應(yīng)完成后，立即被分解或轉(zhuǎn)移

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．將小鼠和鯽魚從30℃的環(huán)境移到15℃的環(huán)境，二者的耗氧量是（　�。�
A．前者增加后者減少B．前者減少后者增加
C．二者均增加D．二者均減少

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省高三10月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

酵母菌的線粒體在饑餓和光照等條件下?lián)p傷后發(fā)生特異性的“自噬”現(xiàn)象。這是由于損傷后的線粒體產(chǎn)生一種外膜蛋白，導(dǎo)致高爾基體片層結(jié)構(gòu)包裹線粒體形成“自噬體”，與溶酶體結(jié)合形成“自噬溶酶體”（如下圖所示），下列說法不正確的是

A．若線粒體均遭“損傷”，酵母菌將無法產(chǎn)生ATP

B．內(nèi)容物降解后形成的產(chǎn)物，可以為細胞提供營養(yǎng)

C．線粒體產(chǎn)生的“外膜蛋白”是一種特異性受體

D．“自噬溶酶體”的形成依賴生物膜的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．有3個核酸，經(jīng)分析共有5種堿基，8種核苷酸，4條核苷酸鏈，它們是（　�。�
A．1個DNA，2個RNAB．2個DNA，1個RNAC．3個DNAD．3個RNA

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假定當(dāng)年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍，下圖表示λ值隨時間的變化曲線。下列敘述錯誤的是

A．O～a年，種群數(shù)量不變，其年齡組成是穩(wěn)定型

B．a(chǎn)～b年，種群數(shù)量下降，其年齡組成是衰退型

C．b～c年，種群數(shù)量增加，種群呈“S”形增長

D．c～d年，種群數(shù)量增加，種群近“J”形增長

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）顯微鏡是生物學(xué)科中最為重要的觀察工具之一，下面是關(guān)于顯微鏡使用過程中的幾個問題：

（1）在低倍鏡下尋找到需觀察的細胞后，若要進一步放大觀察，則操作的主要程序為：

①把_________________移到__________________。

②________________________。

③________________至物像清晰。

（2）下圖1是在使用目鏡為10×，物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細胞時的視野，下圖2是更換物鏡后的視野，則更換的物鏡應(yīng)為______________（放大倍數(shù)）。

（3）若在低倍鏡視野中發(fā)現(xiàn)有一異物，當(dāng)移動裝片時，異物不動，轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可觀察到，此異物很可能在（ ）

A．物鏡上 B．目鏡上 C．裝片上 D．反光鏡上

（4）細胞內(nèi)的細胞質(zhì)并不是靜止的，而是在不斷地流動著，其方式多數(shù)呈環(huán)形流動。若在顯微鏡下觀察到一個細胞的細胞質(zhì)沿逆時針方向流動，則實際的流動方向應(yīng)為__________。

（5）用顯微鏡觀察口腔上皮細胞時，一般需經(jīng)染色才能較清楚的觀察到，若無染色劑，應(yīng)怎樣調(diào)節(jié)顯微鏡也可以較清楚的觀察到口腔上皮細胞？______________。

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