下圖為某物質(zhì)的合成與分泌過程示意圖,甲、乙、丙、丁、戊表示細胞結(jié)構(gòu)。其中甲、戊中含有RNA。下列說法中不正確的是 ( )
A.圖示過程可體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系
B.圖示過程的實現(xiàn)與生物膜上的脂質(zhì)分子、蛋白質(zhì)分子的運動有關(guān)
C.在圖中戊結(jié)構(gòu)內(nèi),丙酮酸氧化分解產(chǎn)生CO2的階段沒有O2參加
D.X的分泌過程能發(fā)生在無甲、乙、丙、丁、戊等結(jié)構(gòu)的原核細胞中
科目:高中生物 來源:2017屆黑龍江省高三上期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某蛋白質(zhì)由n條肽鏈組成,氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為A,控制該蛋白質(zhì)合成的基因含B個堿基對,則該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量約為
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科目:高中生物 來源:2017屆黑龍江省高三上期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾在探索遺傳規(guī)律時,運用了“假說—演繹法”,下列相關(guān)敘述中不正確的是
A.“測交實驗”是對推理過程及結(jié)果的檢測
B.孟德爾探究的“演繹推理”的過程是依據(jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進行的
C.“生物性狀是由遺傳因子決定的”“體細胞中遺傳因子成對存在”“配子中遺傳因子成單存在”“受精時雌雄配子隨機結(jié)合”屬于假說內(nèi)容
D.孟德爾通過觀察“一對相對性狀的遺傳實驗和結(jié)果”提出問題
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科目:高中生物 來源:2017屆河北定州中學(xué)高三高補班上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有兩瓶世代連續(xù)的果蠅,甲瓶中的個體全為灰身,乙瓶中的個體既有灰身也有黑身。讓乙瓶中的全部灰身果蠅與異性黑身果蠅交配,若后代都不出現(xiàn)性狀分離,則可以認為( )
A.甲瓶中果蠅為乙瓶中果蠅的親本,乙瓶中灰身果蠅為雜合體
B.甲瓶中果蠅為乙瓶中果蠅的親本,乙瓶中灰身果蠅為純合體
C.乙瓶中果蠅為甲瓶中果蠅的親本,乙瓶中灰身果蠅為雜合體
D.乙瓶中果蠅為甲瓶中果蠅的親本,乙瓶中灰身果蠅為純合體
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科目:高中生物 來源:2017屆河北定州中學(xué)高三高補班上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
在生產(chǎn)實踐中,欲想獲得無子果實常用的方法有
①人工誘導(dǎo)多倍體育種
②人工誘變
③單倍體育種
④用適當(dāng)濃度的生長素處理
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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科目:高中生物 來源:2017屆河北定州中學(xué)高三高補班上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
吃食物過咸時會產(chǎn)生渴的感覺,產(chǎn)生渴覺得感受器和神經(jīng)中樞位于
A.大腦皮層和下丘腦 B.下丘腦和下丘腦
C.大腦皮層和大腦皮層 D.下丘腦和大腦皮層
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科目:高中生物 來源:2017屆河北定州中學(xué)高三高補班上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于性狀分離的敘述,不正確的是
A.顯性親本自交其子代必定發(fā)生性狀分離
B.隱牲親本自交其子代不會發(fā)生性狀分離
C.可根據(jù)性狀分離來識別相對性狀的顯隱性
D.相對性狀分離時雌雄個體間可存在差異
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年廣西桂林中學(xué)高一10月入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A. 都是細胞內(nèi)儲存能量的物質(zhì)
B. 都含C、H、O、N四種元素
C. 基本組成單位都是五碳糖
D. 基本組成單位都是葡萄糖
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年甘肅天水一中高二蘭天班上月考一生物卷(解析版) 題型:綜合題
如圖所示為人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制,回答以下問題。
(1)內(nèi)環(huán)境指的是細胞外液,細胞外液理化性質(zhì)的三個主要方面是 。
(2)圖中神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的關(guān)系是___________________。
(3)神經(jīng)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境的信號分子有神經(jīng)遞質(zhì)等,神經(jīng)遞質(zhì)在釋放到內(nèi)環(huán)境前,主要儲存在____________(填細胞結(jié)構(gòu))中。
(4)當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境時,內(nèi)分泌系統(tǒng)向內(nèi)環(huán)境釋放的甲狀腺激素會 (填“增加”或“減少”)。對一個持續(xù)高燒39℃的病人,其機體產(chǎn)熱量 (填“大于”“等于”或“小于”)散熱量。
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